Занятие «Путь доверия» с элементами логоритмики. Для детей старшей компенсирующей группы

Тема:  Занятие «Путь доверия» с элементами логоритмики.

                     Для детей старшей компенсирующей группы

Программное содержание:

 - Выявить личностные особенности детей.

Образовательные области

Задачи:

 - развитие физических качеств для музыкально – ритмической деятельности;

 - формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве;

 - развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства;

 -  развитие свободного общения детей со взрослыми в области музыки.

Ход занятия:

 «Музыкальное приветствие» слова Е. Кошкаровой.
-Ну, здравствуйте, ребята!
- Здрав-ствуй-те! (дети поют)
-Как ваше настроенье?
-Очень хорошо! (дети поют)
-Пора нам заниматься.
-Да-да-да! (дети поют)
-Мы будем все стараться
-Так же, как всегда (дети поют).
Будем танцевать   Пружинка с поворотом
И песни распевать.
Прошу, ребята, вас
За мною повторять.

М.Р. В мире людей всегда, на протяжении многих веков ценились такие личностные качества как, дружба, честность, надёжность. Именно те люди, в которых мы видим эти качества, становятся нашими друзьями. И сейчас я хочу проверить, как умеют дружить ребята вашей группы, как они доверяют друг другу.  Разделитесь, пожалуйста, по парам. Предлагаю вам игру, которая называется " Путь доверия". Один из вас наденет повязку на глаза так, чтобы ничего не видеть, он будет ведомым. Второй будет ведущим. Ведущий должен провести незрячего по залу так, чтобы он чувствовал себя спокойно и уверенно. Время от времени делайте остановку, чтобы незрячий мог потрогать различные вещи. Разговаривать нельзя. Через некоторое время я позвоню в колокольчик, и вы поменяетесь ролями.

 - Педагог фиксирует такие личностные особенности ребёнка, как стремление к лидерству, руководству, либо инфантилизм, желание избежать ответственности, выявляет страхи детей, тревожность, недоверие к окружающему миру, неуверенность в себе.

Упражнение на координацию речи и движения « У моря»

К берегу бежит волна.	Дети делают волнообразные движения правой рукой.
Вслед за ней ещё одна.	Дети делают волнообразные движения левой рукой.
Эта – выше,	Поднимают руки.
Эта – ниже,	Опускают руки.
Эта – вовсе не видна.	Делают перед глазами « козырёк» из правой ладони.
А на берегу морском	Очерчивают линию перед собой.
Будем мы играть с песком.	«Пересыпают» невидимый песок из одной руки в другую.
Будет башня из песка,	Поочерёдно ставят один кулачок на другой.
Как до неба высока.	Встают на носочки и поднимают руки.

Дыхательное упражнение: « Заблудились»

- Развивать навыки певческого дыхания.

Распевание: «Патоку с имбирём»

Учить слова распевки. Объяснить детям непонятные, старорусские слова.

Пение: Петь естественным голосом, не поднимая плечи, своевременно начинать и заканчивать пение песен:

« Белая берёзонька»

« Шур – Шур»

« Осень – раскрасавица»

Индивидуально: « До свидания»

                            « Капельки».

Развлечение: Подвижная игра «У медведя во бору»

Краткое описание документа:

Занятие «Путь доверия» с элементами логоритмики.

Для детей старшей компенсирующей группы.

Программное содержание:

- Выявить личностные особенности детей.

Образовательные области

Задачи:

- развитие физических качеств для музыкально – ритмической деятельности;

- формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве;

- развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства;

-развитие свободного общения детей со взрослыми в области музыки.