1055837
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияКонспектыЗанятие в детском саду (итоговое)

Занятие в детском саду (итоговое)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытое итоговое мероприятие

для детей-воспитанников логопункта БДОУ МО Динской район

« Детский сад №37» и их родителей

май 2014 г.

«Игры деда Буквоеда»

ЦЕЛЬ: автоматизация поставленных звуков в связной речи, расширение словарного запаса дошкольников, закрепление  в игровой форме знания букв,   развитие навыков фонематического анализа, тренировка логического мышления, пальчиковых и артикуляционных движений. Воспитание умения действовать сообща, эмпатии. Вызывание в детях чувства удовлетворения правильным произношением.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: здоровьесберегающие ; сотрудничества; моделирования,



ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ:

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: коррекция звукопроизношения с последующей отработкой  на специальном речевом материале (см. Приложение), Оформление приглашений на праздник для родителей и гостей, оформление презентации для мультимедиа, атрибутов для игр.

АТРИБУТЫ:

1.Карточки красные и синие для дидактической игры « Гласные, согласные звуки»;

2. Чудесный мешочек;

3.Карточки с изображением различных предметов для нахождения положения звука в слове;

4. «Волшебная книга»

5.карточки для звукового анализа слов;

6.Сундук;

7.Подарки.

8.Пнемокарточки.


Под песню « Учиться надо весело» дети входят в зал, рассаживаются.

Логопед: «Золотые руки» говорят про человека умелого, «золотая голова» - про человека умного. Давным-давно, в старину, губы назывались «уста». «Златоуст»,- говорили про человека, который умел ладно и складно, чётко и ясно говорить. Все хотят быть  златоустами, но как этому научиться?

    Мы с вами проделали долгий путь, занимаясь на логопедических занятиях, кто-то из вас уже достиг хороших результатов, а кому-то придется еще не раз прийти ко мне в кабинет, но вы уже все знаете главное правило, которое надо выполнять…

Дети: Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Говори все четко, внятно,

Чтобы было всем понятно!


В зал вбегает девочка Тараторка:

Здравствуйте, ребята,

Здравствуйте, взрослые.

Меня зовут Тараторка.

Я к вам пришла из сказочной страны Звукляндии. Меня прислала веселая фея АБВГДейка. Она приготовила для вас подарки, они лежат в этом сундучке, но чтобы его открыть, надо из букв составить слово!

Логопед: дай нам эти буквы, пожалуйста! Мы с ребятами быстро составим из них слово!

Тараторка:

-Какие вы быстрые! Буквы забрал дед Буквоед. Каждую букву надо заработать! Вам надо выполнить все задания из волшебной книги, тогда и получите буквы!

Показывает волшебную книгу:

-В волшебной  книге есть задания.

 Для вас, ребята, испытания!

 Как букву каждую найти,

 Из плена мрачного спасти!

 

Логопед:

   Ну, как, ребята, вы готовы?

   Там испытания суровы.

   И буквы надо крепко знать,

   Чтоб колдовства нам избежать!

   Логопед: 

В волшебной книге написано, что прежде чем приступить к выполнению заданий, надо потренировать язычок и распеться.

Логораспевка

а-у а-о а- и а о у и э

Голоса распели? Теперь надо язычок потренировать. А как мы тренируем язычок?

-Делаем гимнастику для язычка.

Артикуляционная гимнастика:

Логопед

Ученики показывают

Толстые внуки приехали в гости.

«Толстячки» надули щёки.

С ними худые, лишь кожа да кости.

«Худышки» втянули в себя щёки.

Бабушка с дедушкой всем улыбнулись.

«Улыбка»

Поцеловать они всех потянулись.

«Трубочка».

Утром проснулись – почистили зубы: влево и вправо, внутри и снаружи.

«Чистим зубы»

Блюдца поставят – положат блины нам.

«Лопаточка»

Дуем на блинчик – не в щёки, не мимо.

«Дуем на лопаточку»

Блинчик жуём.

«Жуём блинчики»

Следующий блинчик – с вареньем закусим.

«Вкусное варенье»

Чашки поставим, чтоб чаю налили.

«Чашечка»

Вкусный был завтрак – мы губки оближем.

«Облизываем губки по кругу»



Логопед: чтобы правильно произносить некоторые звуки надо правильно уметь дышать, без дыхательной гимнастики нам никак не обойтись!









Дыхательная гимнастика:

     Подуем на плечо (дуют),  подуем на другое (дуют).

     Нас солнце горячо пекло дневной порою (дуют вверх).

     Подуем на живот (дуют), как трубка станет рот.

     А теперь на облака (дуют, подняв голову),

     И остановимся пока.

Логопед: Ну, и, конечно же, нам надо сделать пальчиковую гимнастику, для того, чтобы заработал наш речевой центр. Пальчиковые гимнастики по желанию детей.

  1. Паук свою раскинул сеть…

  2. Солнце - яркая звезда…

  3. Мясо резали ножом…

  4. Спит медведь…

  5. Кучерявая овечка…

  6. Очень сложен человек…

  7. В огороде у меня пугало стояло…

  8. После снежной пустоты…

  9. Носит бедный носорог…

  10. Шишка, ты вкусна, толста…

Логопед: ребята, а еще я думаю, нам надо вспомнить с вами правило, что такое буквы и звуки

Звуки - это то, что мы говорим и слышим,

А буквы - это то, что мы видим и пишем.

Логопед: открываю волшебную книгу и читаю первое задание:

Есть у меня мешочек чудесный,

Что в нем лежит даже мне интересно

Нужно достать из мешочка карточку с изображением предмета, четко произнести название и определить первый звук в слове, объяснить   гласный он или согласный.                          

На экране появляется первая буква Ж

Давайте вспомним какие чистоговорки мы знаем со звуком Ж

Жа-жа-жа - мы нашли в лесу ежа

Жу-жу-жу- дали яблоко ежу

Же-же-же -ежик съел его уже

Жи-жи-жи- нам животик покажи



Логопед: Открываю волшебную книгу и читаю второе задание:

Кто не умеет делать звуковой анализ слов, тот к школе не готов.

Тараторка раздает детям карточки, ребята выполняют звуковой анализ слова.

На экране появляется вторая буква И

Логопед: третье задание Дед Буквоед придумал не простое, нужно поделить слово на слоги.

На экране появляется буква Р

Давайте вспомним скороговорки со звуком Р

Ра-ра-ра –вот высокая гора

Ры-ры-ры-за горою комары

Ро-ро-ро- потерял петух перо

Ру-ру-ру- а барсук унес в нору

Логопед: ой-ей-ей, ребята, Дед Буквоед не думал, что вы справитесь с его заданиями, поэтому придумывает задания все сложнее и сложнее. Но я знаю, вы справитесь! Четвертое задание будет считаться выполненным, если вы составите предложения.

пнемотаблицы

На экране появляется буква А

Логопед: Ура! Последнее, пятое задание! Нужно каждому ребенку рассказать с выражением стихотворение, четко проговаривая все звуки

Дети читают стихи:

  1. В логопункт мы все ходили

Звуки, буквы мы учили.


2. На уроки к логопеду

Аж вприпрыжку я бегу

Ведь учительнице строгой

Показать язык могу!


3. Мы расселись по порядку,

Дружно делаем зарядку,

Не ногами, не руками,

А своими …язычками.


4. Депутату иль певцу

Быть картавым не к лицу

Не давай хлеб пародистам,

Говорить учись ты чисто.


5.Звуко-буквенный анализ-

Что за наваждение?

Дети звуки выделяют

Читают предложения!


6. Потерялась буква эР

Где? В трамвае, например.

Или мы ее вчера

Не забрали со двора?

Может милиционер приведет нам буку ЭР?


Но сказала громко Маша:

-отыскалась буква наша!


Посмотри как просто это,

-Рыба! Рак!Река! Ракета!


7. Букву ЭР наш поросенок

Громко хрюкает с пеленок

Буду крепко с ним дружить

ЭР поможет мне учить


8. Любит буква эр тигренка

С детства он ее рычит

Любит буква эр рыбешку

Лучше всех ее …млолчит.



9.Должен строгий офицер

Говорить отлично ЭР

Ведь иначе он солдат

Не построит в ровный ряд!


10.Вот решил я в воскресенье

Все заданья повторить

Даже наша кошка мурка

Научилась говорить

11.

Вот закончилися муки,

Мне поставили все звуки.

На больничном побывал

Половину растерял


12.

Как хорошо уметь читать !

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

« Прочти, пожалуйста, прочти!

Не надо умолять сестрицу:

« Ну прочитай, еще страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

В.Берестов.

Появляется буква Ф

Ребята, вот и появилась на экране последняя буква! Давайте прочитаем слово!...

ЖИРАФ.

Я думала, что слово зашифрованное будет школа или учение, а почему жираф?

Таратока: Я знаю! Просто Дед буквоед очень любит песню про Жирафа!

Логопед: Так и мы очень любим песню про жирафа! Спасибо тебе дед Буквоед, что отдал нам наши буквы, а за это мы тебе песню споем!

Песня « У жирафа пятнышки везде»

Логопед подходит к сундучку: «Ну что ж попробуем его открыть. А тут какая –то записка.Фея АБВГДейка предлагает нам сыграть в игру»

 И нам с тобой пришёл черед
сыграть в игру «Наоборот»
Скажу я слово «высоко»,
а ты ответишь (низко) (отвечают хором)
Скажу я слово «далеко»,
а ты ответишь (близко)
Скажу я слово «потолок»,
а ты ответишь (пол)
Скажу я слово «потерял»,
и скажешь ты (нашёл)
Теперь начало я скажу, –
Ну, отвечай (конец).

Логопед: Наш праздник закончился. Все очень старались выполнять задания, были активными, внимательными. Чётко и правильно читали стихи, а для этого вы трудились целый год! А теперь за старание пришла пора получать подарки!

Вам нужно научиться звуки слышать
Тяжёлым языком своим владеть.
Чтоб толк из вас не только в школе вышел,
Чтоб в жизни многое смогли суметь,
И выполняйте мои вы все советы,
Чтоб правильная речь у вас была

И в жизни никогда не подвела!

-Дорогие родители! Я думаю,  вы сегодня  убедились в том,   что наши  дети стали  замечательными  златоустами! Но совершенствовать знания и умения им предстоит на протяжении многих лет. Помогайте им в этом! Любви и здоровья Вам и Вашим детям!





Приложение

Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Говори все четко, внятно,

Чтобы было всем понятно!




Песня

1.У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде

У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде

Припев: На лбу, ушах, на шее на локтях

Есть на носах на животах,

Коленях и носках

2. У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде

Припев.


3.У котяток шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде

У котяток шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде

Припев.


4.А у зебры есть полоски, есть полосочки везде

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде

Припев.

_________________________________________________________________

Общая информация

Номер материала: ДВ-211653

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.