Занятие в группе компенсирующей направленности 4-7 лет. Рассказывание и показывание сказки "Теремок" с помощью мнемотаблиц.

КОНСПЕКТ

образовательной деятельности

«Рассказывание  и показ сказки «Теремок»

для детей разновозрастной группы компенсирующей направленности,

 в возрасте от 4 до 7 лет

Приоритетное направление (образовательная область): 

Развитие речи, интегрируется с художественно – эстетическим развитием.

Цель:  Формирование умения рассказывать сказку по мнемотаблице.

Задачи:

Образовательные:

упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием мнемотаблицы;

закреплять умение составлять сказку связно, в логической последовательности;

Развивающие: продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление через мнемотехнические таблицы.

Связную речь

Воспитательные: проявлять инициативу и самостоятельность, активно взаимодействовать  со сверстниками и взрослыми. Уметь выражать свои мысли и желания.

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок»;

рассматривание и обсуждение символов диких (волк, заяц) по мнемотаблицам;

показ педагогом сказки «Теремок» (настольный)

пение песен про диких животных;

чтение стихотворений про диких животных;

дидактические игры «Кто в домике живёт», «Кто что ест», «Кто как кричит».

Формы работы: беседа, театрализованная игра, инсценирование и драматизация.

          Методы: Наглядные – мнемотаблица с животными: заяц, волк, мнемотаблица к сказке «Теремок».

Словесные – беседа о диких животных, вопросы к детям, объяснение показа сказки «Теремок»;

Практические: показ сказки «Теремок»

Игровые:  запись музыки «В гостях у сказки»; создание игры – драматизации.

          Педагогические технологии: педагогические (игровые).

  Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная, восприятие художественной литературы

Индивидуальная работа: свободное общение с взрослыми и детьми, развитие артистических способностей в театрализованной  игре имитационного характера;

           Материалы и оборудование:  мнемотаблицы (к сказке «Теремок», «Волк», «Заяц»); маски для театра по сказке «Теремок» (мышь, лягушка, заяц, лиса, медведь). Домик- теремок, поляна, музыка к сказке «Теремок»

           Предполагаемый результат: Проявляет инициативу и самостоятельность, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми. Умеет выражать свои мысли и желания.

ХОД  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Вводная часть

Раздать детям книги – сказки.

Вос-ль : Ребята вы любите сказки? А какие сказки вы знаете? Назовите их

Дети (называют и отдают книгу воспитателю).  (Собрать книги)

Раздается стук.

Вос-ль. Слышите? Кто-то к нам стучится. Может быть -  это сказка к нам в гости пожаловала?

Если сказка в дом стучится, 
Ты скорей ее впусти, 
Потому что сказка –птица, 
Чуть спугнешь и улетит.

- Глазки закрываем,

Глаза не открываем пока я вам не скажу.

Раз, два, три.

Сказка оживает –

Внимательно смотри.

 (Дети открывают глаза).

С. А вот и я  -  сказочница. Ребята, я вас приглашаю в удивительный мир.

 Вот мы и оказались в сказке.

Вос-ль.: Сказочная страна

Вас приветствует, друзья! (Звучит музыка начало1)

Основная часть. 

С. В какую мы с вами попали сказку мы сейчас узнаем. Как только отгадаем загадки

 Загадки:

- Живет в норке, грызет корки

Короткие ножки, боится кошки (мышка).   

 

-  На  лугу по кочкам

Прыгают листочки

Выпуклые глазки

И кривые лапки

Только где же ушки

Кто это? …(лягушка).

- Что за зверь лесной

Встал как столбик под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше – головы? (заяц)     

 

                                                   

Всей зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней

Пышный хвост – краса

Этот зверь лесной…… (лиса).   

- Ой, зайчишкам не до смеха                  

От его клыков и меха.                              

В зайцах с детства знает толк                  

Злой, зубастый, серый … (волк).  

- Кто большой и косолапый                    

Мёд достал из улья лапой?                  

Скушал сладость - и реветь                

Как зовут его? … (медведь).  

 

С.Так в какую мы с вами попали сказку?

Дети. Теремок.

Вос-ль. Теперь нам надо отдохнуть. Мы очень устали. Давайте поиграем.

Собираем детвору.

Поиграть в одну игру.

Покажите мне, ребята,

Как в лесу живут зверята.

Как лисёнок просыпается.

Как бельчонок умывается .

Как  зайчонок поскакал,

Как волчонок пробежал,

Как ежонок и ежиха

Собирают ежевику,

Только медвежонок спит.

Просыпаться не спешит.

Педагог предлагает детям сесть полукругом на стульчики.

Вос-ль. Ребята, а теперь давайте вместе вспомним и расскажем сказку «Теремок» с помощью нашей волшебной таблицы.

Вос-ль. А с каких слов начинается сказка «Теремок?»
Дети. Стоит в поле теремок, он ни низок, ни высок

Вос-ль: Молодцы! А давайте мы её расскажем. Кто хочет рассказать нам сказку?

Рассказывание сказки по мнемотаблице «Теремок»

Стоял в поле теремок. Мимо бежала мышка-норушка, стала она в теремке жить.
Затем прибежала в теремок лягушка-квакушка, за ней зайчик-побегайчик.
Затем прибежала лисичка-сестричка, волк – зубами щёлк, а потом пришёл медведь.
Теремок не выдержал, взял и развалился. Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец.

Вос-ль:  Замечательно справились с заданиями. Похвали себя «Обними»

Давайте вспомним, как ещё называют героев сказки.

(Дидактическая игра «Рифмы»).

Мышка - ...(норушка).

Лягушка - …(квакушка).

Зайчик - …( попрыгайчик ).

Лисичка - …(сестричка).

Волк - ... (зубами щелк)

Мишка - …(косолапый).

Вос-ль: А сейчас, ребята, приготовьте свои ушки, будем вместе сказку слушать. Слушать и рассказывать. Зрителям показывать.

 А теперь скорей давайте –

Сказку «Теремок» играйте!

Я вам буду помогать

Вашу сказочку слагать.

Давайте вместе скажем:

«Раз, два, три сказка оживи».

(Драматизация сказки).

Тук- ток, тук – ток

Застучал молоток.

Будем строить новый дом,

С высоким крыльцом.

С окнами большими

Со ставнями резными.

Тук – ток,  тук – ток

Замолчал молоток

Вот готов новый дом

Будем жить мы в нем.

Вос-ль: Ребята, давайте все вместе хоровод водить!

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Без веселья здесь нельзя,

В теремке живут друзья!

Вос-ль: Молодцы, ребята! Все с ролью справились, снимайте маски.

Заключительная часть

Вос-ль:  А сейчас пора возвращаться в группу. Закройте глазки.

(Включается запись спокойной музыки)

Глазки закрываем,

Раз, два, три.

Сказку покидаем -

Только не грусти!

Отрывайте глаза. Вот мы оказались снова в группе.

Итог: Ребята, - какую сказку  мы сегодня показывали? (ответы детей).Почему мы её показывали? Кто вам больше понравился в сказке, почему? А кто нет - почему?

 (Ответы и рассуждения детей).

Вос-ль - Ребята, вот и  закончился наше сказочное путешествие.

Давайте улыбнемся всем вокруг и друг другу самой доброй улыбкой и скажем «До свидания». А кто захочет тот пусть нарисует сказку.