Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Занятие в мини-центре по ознакомлению с окружающим миром "Кто я"

Занятие в мини-центре по ознакомлению с окружающим миром "Кто я"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:



Оқу қызметінің ұйымдастырулы техналогиялық картасы. Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Тобы Группа средняя_________________________________

Дата ____________________________________

Білікті Образовательная область:социум

Тарау Разделы:Ознакомление с окружающим миром

Тақырыбы Тема:кто я

Цель:Расширять представление о себе,о своем состоянии .Поощрять попытки в познании самого себя.Развивать умение различать других детей по особенностямих внешнего вида,поведения,привычек.Воспитывать умение быть

Внимательным по отношению друг к другу.

Билингвальный компонент:Кыз- девочка,ул бала-мальчик, бас-голова,кол-рука, аяк- нога.

Дидактическии материал:

Этапы деятельности

Действие воспитателя

Деятельность детей

Мативационно –

Побудительный

Предлагает втать в круг радости,взяться за руки и повторить слова:

Дружба-это теплый ветер.

Дружба-это светлый мир

Дружба-солнце на рассвете

Для души веселый мир

Дружба-это только счастье.

А вы  знаете, сколько вам годиков?

-Как вы думаете вы маленькие или не очень маленькие?

-Да, вы уже подросли. Покажите, какие вы раньше были маленькие. ( дети приседают)

-А какие вы сейчас?  ( дети встают и показывают)

-Какие вы  будете большие, когда вырастите?  (Дети поднимаются на носочки и тянутся руками вверх)

Становятся в круг.

Женя ,кто стоит рядом с тобой?

Диляра, мальчик или девочка?

Встают в круг ,берутся за руки и повторяют слова, обнимают друг друга.















Отвечают на вопросы

Организационно-

поисковый

Проблемный вопрос:из каких частей состоит тело?



Игровое упражнение»Кого я вижу в зеркале»

Представьте, что вы смотрите в это зеркало,расскажите,что вы видите,кто вы,мальчик, девочка, какие части тела вы видите.

Несмотря на то, что дети разные, у них одинаковые части тела.

Игровое упражнение: «Собери куклу»

Игра «Что для чего нужно»

Наклоните голову вперед,назад,влево,вправо. С помощью какой части тела двигаеотся голова?

А для чего она нам нужна?

Сейчас я кину мяч,а вы посторайтесь поймать.

Для чего нам нужны руки?

Вытяните руки вперед,а потом согните.Что вы заметили?

Возьмите тетрадь со стола.

Что нужно,чтобы держать тетрадь в руке?

Для чего человеку нужны ноги?

Уточняет,как можно назвать голову,руки,ноги одним словом?(части тела)

Глаза,нос,уши-это органы чувств.

Проводит эксперимент:

А сколько глаз у человека?  Что делают наши глаза? Да, глаза смотрят, моргают.

   Упражнения для глаз

- -  Посмотрите  наверх,  теперь посмотрите вниз,  теперь вправо и влево, молодцы.    Ну-ка поморгайте глазками. А теперь закройте глаза .Что вы видите?

Откройте глаза и расскажите ,какие предметы лежат на столе. Как вы это узнали? Значит гдаза нужны для того ,чтобы видеть.

Теперь я прочитаю стихотворение,а вы закройте уши.Что вы услышали?

Почему вы не слышали? Значит уши нужны для того чтобы слышать.

Сейчас мы будем правильно дышать, поднесли полоски к носу, вот так,  ( показ воспитателя) вдохнули носом и выдохнули тоже носом. Что происходит с полоской?

-Да, полоска двигается, мы носом делаем ветер. Давайте еще подуем носом на полоску. (10 сек.)   Вот какие замечательные носы!  ( собрать полоски.

  Игра « Угадайте, чем пахнет»

- Угадайте, что я спрятала в банку?  (апельсин)

-А что лежит в этой банке? ( огурец)     Как вы догадались? ( понюхали)

-Вот какие замечательные носы у вас!

-А  это что?     Сколько ног?        Что могут наши ноги?  

  Динамическая пауза.

-Покажите, как ваши ножки  прыгают, а теперь  шагают, а теперь топают. Вот какие ловкие ваши  ножки!

-А это что? Сколько рук?   Что они умеют?

-Да, они рисуют, кушают, обнимают, играют. Давайте поиграем.

-Ой,  это что? (из-за ширмы показывается кукла)   Да, это кукла Маша .  Что есть у куклы?

-Да, у нее есть и руки, и ноги, и голова, и глазки, и туловище, а можно куклу назвать человеком?

-Нет, конечно. Кукла не умеет кушать, прыгать, говорить, а самое главное кукла не растет.

-Кукла не растет, потому что она не человек, а что?

-Да, кукла - игрушка, а для чего нам нужна игрушка?  ( Что бы качать, укладывать спать, катать в коляске, играть)

-Вот и пойдем с ней  играть !

Называют части тела:рука,нога,голова,шея,туловище.













Собирают куклу из разрезных частей





























Проводят упражнение для глаз











Проводит эксперимент для глаз,

Для ушей,носа





















Дыхательная гимнастика



















Выполняют движение по тексту


































Рефлексивно-

Корригирующий

Какое настроение у вас после занятия?

Делятся впечатлениями.

Күткен нәтеже : Ожидаемый результат:

Воспроизводят: понятиях о частях тела,рассказывают о себе.

Понимают:функции ,которые выполняют части тела.

Применяют:отвечают на вопросы,принимают участие в беседе.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров234
Номер материала ДВ-316471
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх