Занятие в мини-центре по ознакомлению с окружающим миром "Кто я"

Оқу қызметінің ұйымдастырулы техналогиялық картасы. Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Тобы Группа  средняя_________________________________

Дата ____________________________________

Білікті Образовательная область:социум

Тарау Разделы:Ознакомление с окружающим миром

Тақырыбы Тема:кто я

Цель:Расширять представление о себе,о своем состоянии .Поощрять попытки в познании самого себя.Развивать умение различать других детей по особенностямих внешнего вида,поведения,привычек.Воспитывать умение быть

Внимательным по отношению друг к другу.   

Билингвальный компонент:Кыз- девочка,ул бала-мальчик, бас-голова,кол-рука, аяк- нога.

Дидактическии материал:

Этапы деятельности	Действие воспитателя	Деятельность детей
Мативационно –  Побудительный	Предлагает втать в круг радости,взяться за руки и повторить слова: Дружба-это теплый ветер. Дружба-это светлый мир Дружба-солнце на рассвете Для души веселый мир Дружба-это только счастье. А вы  знаете, сколько вам годиков? -Как вы думаете вы маленькие или не очень маленькие? -Да, вы уже подросли. Покажите, какие вы раньше были маленькие. ( дети приседают) -А какие вы сейчас?  ( дети встают и показывают) -Какие вы  будете большие, когда вырастите?  (Дети поднимаются на носочки и тянутся руками вверх) Становятся в круг. Женя ,кто стоит рядом с тобой? Диляра, мальчик или девочка?	Встают в круг ,берутся за руки и повторяют слова, обнимают друг друга. Отвечают на вопросы
Организационно- поисковый	Проблемный вопрос:из каких частей состоит  тело? Игровое упражнение»Кого я вижу в зеркале» Представьте, что вы смотрите в это зеркало,расскажите,что вы видите,кто вы,мальчик, девочка, какие части тела вы видите. Несмотря на то, что дети разные, у них одинаковые части тела. Игровое упражнение: «Собери куклу» Игра «Что для чего нужно» Наклоните голову вперед,назад,влево,вправо. С помощью какой части тела двигаеотся голова? А для чего она нам нужна? Сейчас я кину мяч,а вы посторайтесь поймать. Для чего нам нужны руки? Вытяните руки вперед,а потом согните.Что вы заметили? Возьмите тетрадь со стола. Что нужно,чтобы держать тетрадь в руке? Для чего человеку нужны ноги? Уточняет,как можно назвать голову,руки,ноги одним словом?(части тела) Глаза,нос,уши-это органы чувств. Проводит эксперимент: А сколько глаз у человека?  Что делают наши глаза? Да, глаза смотрят, моргают.    Упражнения для глаз - -  Посмотрите  наверх,  теперь посмотрите вниз,  теперь вправо и влево, молодцы.    Ну-ка поморгайте глазками. А теперь закройте глаза .Что вы видите? Откройте глаза и расскажите ,какие предметы лежат на столе. Как вы это узнали? Значит гдаза нужны для того ,чтобы видеть. Теперь я прочитаю стихотворение,а вы закройте уши.Что вы услышали? Почему вы не слышали? Значит уши нужны для того чтобы слышать. Сейчас мы будем правильно дышать, поднесли полоски к носу, вот так,  ( показ воспитателя) вдохнули носом и выдохнули тоже носом. Что происходит с полоской? -Да, полоска двигается, мы носом делаем ветер. Давайте еще подуем носом на полоску. (10 сек.)   Вот какие замечательные носы!  ( собрать полоски.   Игра « Угадайте, чем пахнет» - Угадайте, что я спрятала в банку?  (апельсин) -А что лежит в этой банке? ( огурец)     Как вы догадались? ( понюхали) -Вот какие замечательные носы у вас! -А  это что?     Сколько ног?        Что могут наши ноги?      Динамическая пауза. -Покажите, как ваши ножки  прыгают, а теперь  шагают, а теперь топают. Вот какие ловкие ваши  ножки! -А это что?  Сколько рук?   Что они умеют? -Да, они рисуют, кушают, обнимают, играют. Давайте поиграем. -Ой,  это что? (из-за ширмы показывается кукла)   Да, это кукла Маша .  Что есть у куклы? -Да, у нее есть и руки, и ноги, и голова, и глазки, и туловище, а можно куклу назвать человеком? -Нет, конечно. Кукла не умеет кушать, прыгать, говорить, а самое главное кукла не растет. -Кукла не растет, потому что она не человек, а что? -Да, кукла - игрушка, а для чего нам нужна игрушка?  ( Что бы качать, укладывать спать, катать в коляске, играть) -Вот и пойдем с ней  играть !	Называют части тела:рука,нога,голова,шея,туловище. Собирают куклу из разрезных частей Проводят упражнение для глаз Проводит эксперимент для глаз, Для ушей,носа Дыхательная гимнастика Выполняют движение по тексту
Рефлексивно- Корригирующий	Какое настроение у вас после занятия?	Делятся впечатлениями.

Күткен нәтеже : Ожидаемый результат:

Воспроизводят: понятиях о частях тела,рассказывают о себе.

Понимают:функции ,которые выполняют части тела.

  Применяют:отвечают на вопросы,принимают участие в беседе.