Тема занятия: Гусеница на листке
(тестопластика)
(старшая группа)
Цель: учить детей
лепить из теста гусеницу, показать приёмы планирования работы. Развивать
чувство формы и величины. Развивать творческие
способности, эстетическое восприятие, фантазию и мелкую моторику пальцев рук,
интерес к лепке.
Ход занятия:
В. Ребята, у
вас у всех есть мамы?
Дети. Да.
В. У каждого
человека есть мама. И не только у человека. У каждого котенка, у каждого
лягушонка и даже у каждой гусеницы. А как вы думаете, какая у гусеницы мама?
Дети. Большая,
взрослая, зеленая или желтая.
В. (показывает
детям готовую гусеницу, вылепленную из теста, большую и красивую).
Вот какая у
гусеницы мама.
В. Ребята, а
чему же мама гусеница учит своих гусениц?
Дети. Ползать
по веточкам, есть, прятаться от врагов.
В. Ребята, а
как вы думаете, чем питаются гусеницы, чтобы вырасти большими и красивыми?
Дети. Травкой,
листьями.
В. Большинство
гусениц питаются растениями и их листьями, и нередко встречаются такие
гусеницы, которые питаются грибами и даже охотятся на комаров и клопов.
В. Ребята, а
знаете ли вы, какие чудеса происходят в жизни каждой гусеницы, когда она
вырастает?
Дети. Нет.
В. Когда
маленькая гусеница вырастает, то она превращается в красивую бабочку (дети
рассматривают картинки бабочек).
В. Ребята, а
посмотрите теперь на изображение гусеницы, нарисованной на доске. Из каких уже
известных нам форм состоит тело гусеницы?
Дети. Гусеница
состоит из кружков.
В. Молодцы,
ребята! А теперь давайте поиграем с вами в игру: «Кто в домике живет».
Игра «Кто в
домике живет».
Описание игры:
дети (подгруппа – 6 человек) делятся на две команды. Перед ними на полу лежат
два обруча: 1 большой и 1 маленький; и высыпают 2 коробки с блоками Дьенеша
(круги, квадраты, треугольники). Перед детьми ставится задача: по сигналу
воспитателя из перемешанных фигур детям 1 команды нужно отобрать круги большого
размера и сложить их в большой домик (обруч) ; детям 2 команды нужно выбрать из
фигур только маленькие кружки и сложить их в маленький домик (обруч).
Цель игры:
закрепить знания детей геометрических форм и величины, использование элементов
двигательной активности для переключения детей на другой вид деятельности, для
снятия нагрузки и повышения работоспособности.
В. Ребята,
что-то наша мама гусеница загрустила, давайте поднимем ей настроение и слепим
для нее много маленьких гусениц! Но перед тем как мы начнем свою работу, нам
надо размять наши пальчики.
Пальчиковая
гимнастика «Замок»:
На двери висит
замок (ритмичные быстрые соединения пальцев
рук в «замок»)
Кто открыть его
бы смог (повторение движений)
Потянули,
(пальцы сцеплены в «замок», руки потянуть в одну, потом другую сторону).
Покрутили,
(движения руками со сцепленными пальцами от себя, к себе).
Постучали
(пальцы сцеплены, основаниями ладоней постучать друг о друга).
И открыли! (пальцы
расцепить, ладони в стороны).
Этапы
выполнения работы.
1. Скатать из
теста три шарика (большой, средний и маленький).
2. Соединить
три шарика между собой в нужной последовательности.
3. Дополнить
готовый образ гусеницы глазками из гвоздики; посадить гусеницу на листочек.
По окончании
работы педагог выставляет всех гусениц на листочки.
В. Ребята,
посмотрите, сколько замечательных деток появилось у нашей мамы гусеницы, а как
они похожи на нее. И теперь мы с вами точно знаем, что мама гусеница не будет
скучать.
Педагог
организует выставку детских работ, высаживая гусениц на макет дерева.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.