Здравствуй,
детский сад! Первые дни ребенка в детском саду
Если
вы все делали правильно, то к началу посещения садика малыш уже
будет знать, что такое детский сад, зачем он будет туда ходить.
И хотя воспитатели и говорят, что для садика ребенку уметь ничего
не нужно (всему научим), все-таки ребенку будет лучше, если он уже
будет уметь самостоятельно пользоваться ложкой и горшком, принимать
активное участие в одевании, мытье рук. Будет готов к общению
со сверстниками (хотя бы на уровне: поздороваться, попросить
игрушку), не будет стесняться обращаться за помощью
к воспитателю и будет положительно настроен на посещение
детского сада.
На мой
взгляд, приводить ребенка в садик лучше летом (конец июля — август
или в самом начале учебного года), наихудший — конец осени, зима,
начало весны — на этот период приходится наибольшая заболеваемость
гриппом и ОРВИ. Муниципальные садики, как и другие образовательные
учреждения, занятия проводят с сентября по май, поэтому желательно,
чтобы до начала учебного года ребенок уже привык к садику, тогда
он сможет принимать активное участие в занятиях вместе с другими
детьми.
Итак,
ваш ребенок начал ходить в детский сад. Первые дни и даже недели
проходят у всех по-разному. Кто-то буквально с первых дней
с радостью идет в группу, но все-таки чаще расставание
с мамой сопровождается слезами. Правда, в группе одни дети быстро
отвлекаются и успокаиваются, другие плачут все время до прихода
родителей. Некоторые при этом все время ищут контакта с воспитателем,
некоторые, наоборот, замыкаются в себе, отказываясь от общения
и с детьми, и со взрослыми. И это нормально —
ведь привычная домашняя обстановка меняется на шумную группу, где помимо
большого количества детей на ребенка сразу обрушивается много новых правил
и ограничений, и малыш не может понять, зачем же мама
привела его сюда и ушла. Меняется и поведение детей после
садика — часто родители жалуются, что их кроха стал неуправляемым,
плохо засыпает, часто плачет, стал агрессивным. Это естественно в период
адаптации, ребенок еще не может осознать, что с ним происходит,
и таким образом реагирует на переживания и нервное напряжение.
Некоторые дети могут даже "регрессировать" — они начинают хуже
разговаривать, мочатся в штанишки, требуют, чтобы их снова кормили
и одевали, даже если они уже прекрасно умеют делать это самостоятельно.
В это
период родителям нужно постараться ограничить нагрузку на нервную систему
ребенка — свести к минимуму просмотр телевизора, избегать шумных
мероприятий, и, наоборот, как можно больше времени проводить с ним в спокойных
играх, за чтением книг. Старайтесь чаще обнимать и целовать
кроху — телесный контакт с родителями поможет снять
психоэмоциональное напряжение и успокоиться. Ни в коем случае
не ругайте его за то, что он снова "впал
в детство", стал хуже себя вести — отнеситесь к этому
с пониманием.
Как
долго может протекать адаптационный период? Это зависит
и от характера, и от темперамента, и от состояния
здоровья ребенка. Деткам — интровертам привыкать к садику сложнее,
чем детям-экстравертам, дети с ослабленным здоровьем (даже если
им нравится в садике) часто болеют, что тоже отрицательно сказывается
на продолжительности адаптации. Считается, что адаптация к садику
в среднем длится 1-2 месяца, но у кого-то этот период
может растянуться на полгода и больше.
Что можно
сделать, чтобы облегчить этот сложный период?
Самое
главное — ваше эмоциональное состояние! Принимаете ли вы для
себя то, что ваш ребенок будет посещать детский сад. Если
вы негативно относитесь к садику, испытываете чувство вины
за то, что приводите туда ребенка, и не ждете от садика
ничего хорошего — ваш ребенок обязательно будет чувствовать то же
самое. Если для вас садик — это новый этап в жизни вашего ребенка,
вы уверены в необходимости его посещения, в том, что ребенку
в нем будет хорошо — эти же чувства будут передаваться
и ему.
Заранее
поговорите с воспитателем о вашем ребенке. Расскажите о его
привычках, особенностях поведения, что он любит (не любит), какие
предпочитает игры (занятия), о методах воспитания, принятых в вашей
семье — обо всем том, что, по вашему мнению, должен знать
воспитатель. Эта информация очень поможет в дальнейшей работе с вашим
ребенком, поможет найти к нему индивидуальный подход.
Обговорите
с воспитателем режим посещения на период адаптации. Обычно
он планируется строго индивидуально и зависит от особенностей
ребенка. Кто-то уже через неделю остается на сон, кто-то в течение
месяца ходит с плачем только до обеда.
В любом
случае первые дни ребенка приводят в садик на 1,5-2 часа. Если
воспитатель разрешает, можете посидеть с малышом в группе, чтобы
резкое расставание с мамой не стало для него сильным стрессом. Как
один из вариантов — ребенка приводят на час — полтора
на прогулку, затем он начинает оставаться в группе до обеда.
Конечно, в идеале привыкание к садику должно быть постепенным,
и следовать вы должны желаниям ребенка: сначала вы полгода
ходите в кратковременную группу вместе с ним, затем около двух недель
приводите на прогулку, затем еще две недели он приходит с утра
на два часа. Потом в течение 2-3 недель малыш остается
только до обеда, затем еще неделю-две вы забираете его сразу после
сна.
Примерно
такое же время должно занять привыкание к полднику и ужину.
Хорошо, если ребенок сам проявляет инициативу остаться покушать (поспать,
поиграть) вместе с ребятами, однако на практике такой режим адаптации
очень редко устраивает родителей, и уже через неделю-две они просят
оставлять ребенка на полный день. Но для душевного благополучия
малыша с этим не стоит торопиться.
Но некоторые
режимные моменты затягивать не рекомендуется. Не стоит устраивать
долгое прощание перед группой, это может вылиться в настоящую истерику.
Твердо и уверено скажите малышу, что сейчас вы оставите его
и придете за ним на прогулке (после обеда, сна). И сразу
уходите. Можете договориться о "прощальном ритуале", например,
что обязательно помашете ему в окошко.
Если
расставание с мамой проходит очень тяжело, пусть в садик его
попробует отводить кто-то другой (например, папа, бабушка).
Дайте
ребенку с собой какую-нибудь вещь, которая будет напоминать о маме
(платочек, фотографию). Можно дать ему с собой "ключ
от квартиры", без которого вы не попадете домой, пока
не заберете его из садика.
Если
у ребенка трудности с укладыванием на сон, договоритесь
с воспитателем о том, чтобы она разрешила брать с собой любимую
игрушку для засыпания.
Придумывайте, как мотивировать
ребенка для похода в садик, например, в садике ему нужно будет
обязательно поздороваться с черепахой, посмотреть, как кормят рыбок,
а может быть, в садике по нему будут очень скучать любимая машинка
или кукла?
Дома играйте в "детский
сад", пусть игрушки возьмут на себя роли "деток"
и "воспитателей", это поможет не только вам узнать, как
воспринимает новое место ваш ребенок, но и поможет ему отреагировать
неприятные эмоции и напряжение.
Постарайтесь не делать
перерывов в посещении садика в период адаптации, исключение —
болезнь с температурой. Насморк не является поводом для отказа
от похода в садик.
Не обсуждайте при ребенке
моменты, которые вас не устраивают в детском саду, не говорите
при нем плохо о воспитателях.
Говорите малышу, как вы рады,
что он уже такой большой и самостоятельный, что ходит в детский
сад. Расскажите об этом вашим родственникам и друзьям, и пусть
он слышит, как вы им гордитесь!
Об успешности адаптации будет свидетельствовать
нормализация эмоционального состояния крохи, однако это не означает, что
он будет радостно бежать в детский сад. Ребенок имеет полное право
не любить ходить в детский садик, грустить и плакать при
расставании с вами. Однако ребенок, адаптировавшийся к детскому саду,
принимает для себя необходимость его посещения.
Не стоит ждать, что ваш
малоежка, адаптировавшись, начнет просить на завтрак добавки или
превратится в садике в заводилу группы, если дома
он предпочитает тихонько рассматривать картинки в книжках.
Адаптировавшись, ребенок станет вновь "самим собой", исчезнут
нетипичные для малыша поведенческие реакции (например, истеричность
у спокойного ребенка или вялость, безучастие ко всему
у маленького холерика), нормализуется сон, пройдут проявления возможного
регресса в развитии.
Но иногда бывает так, что
состояние ребенка с течением времени не нормализуется,
а появляются все новые психоэмоциональное проблемы (страхи, истерики,
возможно появление нервных привычек, которых раньше не было, агрессия или
тревожность, пугливость). И если прошло уже несколько месяцев,
а малыш по-прежнему сильно кричит, постоянно плачет в группе,
не идет на контакт с детьми или воспитателе, то это все
говорит о том, что адаптация проходит для него очень тяжело. В таком
случае вам обязательно следует обратиться к хорошему психологу, который
поможет разобраться в причинах дезадаптации.
Если вы стараетесь делать все
правильно, но прошло более полугода, а ребенок так
и не смог успешно адаптироваться к садику, причина может быть
не в том, что он "не садиковский",
а в том, что воспитатель просто не смог найти подход именно
к вашему ребенку. Бывает достаточно поменять садик или договориться
о переводе в другую группу, и малыш начинает
с удовольствием посещать детский сад. Если же вы полностью
уверены в квалификации вашего воспитателя, то,
возможно, 2-3 года — слишком ранний возраст именно для вашего
ребенка. Если у вас есть возможность еще год посидеть дома (пригласить
няню, отводить к бабушке) — может быть, стоит отложить начало
посещения детского сада до 4 лет.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.