"Жизнь дана на добрые дела"

Торезская  гимназия общественно-гуманитарного профиля

          Жизнь дана  на добрые дела

                          Урок математики в 4 –ом классе

                  Учитель  Остапчук С.В.

2013 год

                                               АКТУАЛЬНОСТЬ  ТЕМЫ

          Растения дают человеку пищу и одежду,  строительный материал, сырье для промышленности , разнообразные лекарства, эстетическое наслаждение. Отсюда понятно, почему человек еще с древних времен интересовался растениями, собирал их, изучал и возделывал.

          К  сожалению,  растения нуждаются в нашей защите. Их численность уменьшается.    Поэтому с детских лет необходимо учить детей бережно относиться к растениям.

Тема;  Образование  и  чтение  четырехзначных  чисел  в  пределах 2000.

           Решение  задач.  Геометрический  материал.

Цели; - Ознакомить  учащихся  с  образованием  четырехзначных  чисел,

           учить  читать  числа  в  пределах  2000,  совершенствовать  вычис-

           лительные  навыки   детей  .  развивать  умения  решать   задачи

           на  увеличение  числа  на  несколько  единиц,  на  приведение

           к  единице,  учить  находить  сторону  прямоугольника;

           расширять  знания  о  бережном  отношении  к  деревьям; 

          -  развивать    познавательный  интерес,    логичность  мышления,      

            внимание, наблюдательность,  умение  рассуждать;

          - воспитывать  интерес  к  изучению  окружающей  природы,

            стремление  сохранить  и  приумножить  мир  растений,

            желание  читать  журналы  для  детей.

Оборудование: учебник,  мультимедийный  проектор,  карточки  для

              работы  в  группах  и  парах,  выставка  «Жизнь  дана  на

             добрые  дела»

Тип: Урок—игра   «Жизнь дана  на добрые дела»

Ожидаемые результаты:

·        Создание Памятки  «Сохрани  природу!»

·        Организация выставки «Жизнь дана на  добрые дела»

·        Вызвать желание  подписаться на  детские газеты и журналы

·        Развивать стремление заботиться о людях преклонного  возраста

                                                         ХОД УРОКА

I.  Мотивация учебной деятельности учащихся . Сообщение задач урока.

  Вот звонок нам дал сигнал –

  Поработать час настал.

Чтение  учащимися  стихотворения:

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть ещё природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.

 2.Викторина «Знаете ли Вы , что?» (М.д.    -  взаимопроверка)

- В среднем дуб живёт   около 1000 лет.

-Берёза, в 10 раз меньше, чем дуб.

-Ель в 6 раз больше, чем берёза.

-Рябина в 5 раз меньше, чем берёза.

-А отдельные липы доживают до 12сотен лет.

( Проверка :1000,    100,   600,   20, 1200)

 Определение учащимися двузначного числа, трёхзначных чисел. Знакомство с четырёхзначными числами.

Р.гр.Составление  правила  из  слов, которые  записаны  на  разных  карточках.

Стремление сохранить зелёный наряд планеты—задача каждого школьника.

II.                Урок—игра .

1.Беседа  «Что такое доброта? »

( мнения учащихся)

Доброта — это проявление искренних, добрых чувств по отношению к  …

 2.Работа в парах. Упражнения в назывании, чтении и письме четырёхзначных чисел.( №108-111,стр.16-17)

Составление   правила  по   данному  началу

Учись беречь  дары  природы, стань    ……. ее другом и защитником.

3.  Физминутка «Выросли деревья в поле»

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания  рук  в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед –

Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

Ветер стих. Взошла луна.

Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

Собирание  предложения  (На   столе  карточки  с  числами:  1023, 1000,  1734,

  1850,  1185,1900,  2034,  1379. Детям предлагается расположить данные числа в порядке возрастания. На обратной стороне каждой карточки—слово .Из данных слов уч-ся собирают предложение.)

    Радуйся красоте природы, не вреди ей своим небрежным отношением.

4.Игра «Не зевай—решай » Решение задач в группах.

1 гр. задача № 113 с.17.

 Журнал «Барвинок» выписали в первом классе 18 учеников, во втором—в 2 раза  больше, чем в первом, а в третьем—на 26 учеников меньше, чем в первом и втором классах  вместе.  Сколько учеников третьего класса выписали этот журнал?

( Рассказы учащихся класса о любимых детских журналах и газетах. Задача учителя—заинтересовать уч-ся подписаться на любимые журналы на 2014г.)

 Беседа с учащимися о внимательном отношении к людям преклонного  возраста. Рассказ учителя о   Щеклановой Л.А., человеке  с интересным жизненным опытом ,которой учащимися класса была подарена  подписка  на  любимую  газету  « Горняк» на 2014 год.

2 гр. задача №114с.17

За  1ч велосипедист проезжает по лесу 12 км. Турист за 6 ч прошёл  столько км, сколько велосипедист проехал за два часа. Сколько км проходит турист за 1 ч?

    На лоне природы веди себя тихо и незаметно: смотри, слушай и не шуми.

3гр. задача

В октябре прошлого года учащимися нашего класса было собрано  370  кг     макулатуры , а  в ноябре этого года- в 2 раза больше. Сколько всего кг макулатуры  было собрано учащимися нашего  класса? Скольким деревьям наш класс подарил жизнь?  (Ответ: 1110 кг.  11  деревьям  наш  класс  подарил  жизнь)

 ПОМНИ!                              

                                                          спасает  10 деревьев,

Переработка  1т макулатуры             экономит 20  000л воды,

                                                               сберегает 1 000 кВт электроэнергии

Беседа—о значении сбора макулатуры и сохранении деревьев.

     

                                   

5.Музыкальная  физкультминутка.

4гр.

Площадь участка под  зелёными насаждениями равна  200м кв.. Длина участка  20м. Чему равна ширина участка ?

(Беседа о поведении на территории  Торезской  гимназии. Составление учащимися правила :

Следи за чистотой природной среды и не оставляй после себя следов пребывания в ней.)

6.Игра «Сделаем сами своими руками»

А) Беседа   о недопустимости  уничтожения лесных насаждений (ёлок к Новому году)

Б)Работа в группах: изготовление новогодних ёлочек  своими руками.

 

               

III.           Д/З    (По выбору учащихся)

·         Назвать  мероприятия, которые позволят сохранить красоту природы школьного двора.

Составить задачу  на нахождение суммы двух произведений.

·        Дополнить памятку «Сохраним природу» новыми правилами.

Решить задачу №117с.18

·         Принять участие в акции  «Помощь птицам зимой»

IV.ИТОГ

1.Чтение памятки «Сохрани природу»

Памятка «  Сохрани  природу !»

* Стремление сохранить зелёный наряд планеты — задача каждого школьника.

*Учись беречь  дары  природы, стань ее другом и защитником.

             * Радуйся красоте природы, не вреди ей своим небрежным отношением.

            * На лоне природы веди себя тихо и незаметно: смотри, слушай и не

                    шуми

   *Следи за чистотой природной среды и не оставляй после себя следов пребывания в ней.

2.Выставка  «Сделали сами своими руками»

3.Фотовыставка «Жизнь дана на добрые дела»

   

V.Рефлексия

·        Что интересного узнали на уроке?

·        Что  поразило, удивило?

·        Какие знания  пригодятся в жизни?

ДОБРОТА НУЖНА ВСЕМ ЛЮДЯМ.

ПУСТЬ ПОБОЛЬШЕ ДОБРЫХ БУДЕТ!

ГОВОРЯТ НЕ ЗРЯ ПРИ ВСТРЕЧЕ:

,,ДОБРЫЙ ДЕНЬ!" И ,,ДОБРЫЙ ВЕЧЕР!",

И НЕ ЗРЯ ВЕДЬ ЕСТЬ У НАС

ПОЖЕЛАНЬЕ  :,,В ДОБРЫЙ ЧАС!"

ДОБРОТА - ОНА ОТ ВЕКА -

УКРАШЕНЬЕ ЧЕЛОВЕКА!!!

Использованная литература

1.     Программа Министерства образования и науки Украины для              1-4классов  общеобразовательных школ с русским языком обучения.

2.     .М.В.Богданович.Математика:Учеб.длякл.общеобразоват.

 учеб.заведений с рус.яз. обучения—К .:Освіта, 2007

3.     Журналы: «Початкова школа», «Відкритий урок:розробки».

4.     Интернетресурсы

http://nsc.1september.ru/2002/39/5.htm

http://www.youtube.com/watch?v=he174NDeq0c

http://www.uroki.net/docnach/docnach27.htm