Зимующие птицы. Календарно-тематическое планирование

Месяц ___январь_  Тема недели __ «Зимующие птицы»_________________

День недели/ дата	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник 20.01.2020	Утро: Приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД.	Утренняя гимнастика   Пальчиковая гимнастика на стульчиках.	Рассматривание сюжетных картин, составление рассказа по картине с  Цель: Способствовать развитию умения рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности.		Беседа «Как зимуют птицы»   Цель: Способствовать развитию связной речи. Д/и «Один-много», «Назови ласково»   Цель: Способствовать развитию мышления, речи.	Экспериментирование  - изготовление цветных льдинок   Цель: закреплять знание свойств воды замерзать на морозе, приобретая форму ёмкости, развивать воображение, активизировать  словарь.
	НОД	1.Музыка 2.ФЦКМ «Зимующие птицы» Цель: Способствовать развитию мыслительной деятельности, умению отвечать на вопросы.
	Прогулка: Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.	Наблюдение за снежинками. Цель: Способствовать развитию наблюдательности, речи. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».   Цель: Доставить радость от совместных игр.
	Возвращение с прогулки, органи зация питания, сна детей.		«Сеанс здоровья»: пальчиковая гимнастика «Снежок», «Дед Мороз», «Дом». Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
	работа перед сном	Слушание русской народной сказки «Маша и медведь» Цель: Развивать слуховое восприятие.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, ужин.	Гимнстика после сна Рисование  «Синички». Цель: Способствовать  развитию интереса и положительного отношения к нетрадиционной технике рисования – ладошками.	С/р игра «Больница», Сюжет «На приеме у врача» .   Цель: Способствовать развитию представления о труде врача и медсестры, их деловых и личностных качествах.	Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко»   Цель: Познакомить с новыми худ.произведениями..		Сочинение сказок с помощью пальчикового театра. Цель: Заинтересовать в слушании сказки.
	Прогулка	Игра «Прятки». Цель: Доставить радость..   Наблюдение за прохожими. Цель: Способствовать формированию умения наблюдать.

                         Месяц ____январь__  Тема недели __ «Зимующие птицы»_________________

День недели/ дата	Режим		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная				Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 21.01.2020	Утро: Приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НООД.		Утренняя гимнастика   Пальчиковая гимнастика на стульчиках.	Рассматривание сюжетных картин, составление рассказа по картине   Цель: Способствовать развитию умения рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности.				Беседа «Зимующие птицы» Цель: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие); воспитанию заботливого отношения к птицам.   Отгадывание загадок про зимующих птиц.   Цель: Способствовать развитию мышления, речи.	Внести иллюстрации на тему: «Зимующие птицы»   Цель: Заинтересовать в рассматривании иллюстраций зимующих птиц.
	НОД	1. Развитие речи. Беседа «Зимующие птицы» Цель: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие); воспитанию заботливого отношения к птицам.    2.Физкультура. Цель: Упражнять в ходьбе и беге со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке.
	Прогулка: Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.	Наблюдение за птицами. Цель: Способствовать развитию наблюдательности. Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Совушка»   Цель: Способствовать развитию двигательной активности. Дидактическая игра «Один-много» Цель: Способствовать развитию умения согласовывать свои действия с действиями товарищей.			И.у. «Пройди по мостику»   Цель: Способствовать развитию устойчивого равновесия в ходьбе по уменьшенной площади опоры.
	Возвращение с прогулки, органи зация питания, сна детей.				пальчиковая гимнастика «Маша варежку надела», «Снежок», «По водицу». Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
	работа перед сном	Слушание русской народной сказки «Три медведя» Цель: Развивать слуховое восприятие.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, ужин.	Гимнастика после сна   Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».   Цель: Способствовать развитию мышления; сострадания к зимующим птицам во время зимы.				Загадывание загадок про диких животных  Цель: Способствовать развитию умения отгадывать загадки.	Слушание детских песен о зиме: - песня «Коньки» - сл. Денис Червяцов, муз. В.Богатырёв - песня «Зимы я вовсе не боюсь» - песня «Кабы не было зимы» - песня «Морозный денёк»  - сл. М.Львовский, муз. Марк Мильман Цель: Доставить радость.		Сочинение сказок с помощью пальчикового театра. Цель: Заинтересовать в слушании сказки.
	Прогулка	Игры детей с выносным материалом. Цель: Способствовать развитию умения играть дружно. Подвижная игра «Волшебный платочек». Цель: упражнять в прыжках через шнур.

Месяц ____январь______   Тема недели ____ «Зимующие птицы»____________________

День недели/ дата	Режим		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая, подгрупповая			Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда 22.01.2020г.	Утро: Приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НООД.		Утренняя гимнастика Пальчиковая гимнастика на стульчиках.			Рассматривание сюжетных картин, составление рассказа по картине   Цель: Способствовать развитию умения рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности.	Творческое рассказывание «Как я спас птичку»   Цель: Способствовать развитию умения составлять небольшой рассказ.   Д/и «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию»   Цель: Способствовать развитию мышления.	Театрализация: «Где обедал воробей»   Цель: Способствовать формированию любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
	НОД	1.      ФЭМП. Сравнение предметов по высоте. Упражнять в сравнении предметов по высоте с помощью условной мерки и обозначении словами результата сравнения (выше, ниже); учить ориентироваться во времени, знать, что происходит в определенный временной отрезок. 2.Физическое
	Прогулка: Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.	Трудовые поручения: уборка участка от снега.   Цель: Способствовать развитию желания трудиться в коллективе. Выносной материал: саночки, куклы, ведерки и лопатки.   Разучивание п/и «Сокол и лиса».   Цель: Способствовать развитию умения правильно выполнять основные движения, быстро и точно действовать по звуковому сигналу, упражнять в беге.			Беседа с мальчиками о нашей Армии, о разных видах войск.   Цель: Способствовать расширению кругозора.			Игры на веранде. Цель: Доставить радость, развивать способность самим выбирать себе занятие.
	Возвращение с прогулки, органи зация питания и сна детей.			пальчиковая гимнастика: «Гном», «Кольцо», «Дом». Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
	работа перед сном	Слушание сказки «Волк и семеро козлят» Цель: Развивать слуховое восприятие.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, ужин.	Пробуждение под релаксационную музыку, разминка в постели и самомассаж. Цель: Поднять настроение и мышечный тонус под тихую и мелодичную музыку.   Д/и «Найди одинаковые снежинки»    Цель: Способствовать формированию представления о величине, развивать глазомер, мелкую моторику, настойчивость в достижении результата.			И.у. «Строим дорожки» с.   Цель: Способствовать формированию умения сравнивать три предмета по длине и раскладывать в убывающей и возрастающей последовательности.		Д/и «Так бывает или нет?»   Цель: Способствовать развитию умения замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть.	Соревнования «Чей автомобиль быстрее» Цель: Способствовать формированию умения прокатывать машинку по прямой.
	Прогулка.	Сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Цель: Способствовать развитию наблюдательности. Подвижная игра «Ровным кругом».   Цель: Способствовать развитию умения быстро действовать по сигналу; развивать быстроту бега.

Месяц __январь_   Тема недели ____ «Зимующие птицы»_______________

День недели/ дата	Режим		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг 23.01.2020	Утро: Приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НООД.		Утренняя гимнастика.   Пальчиковая гимнастика на стульчиках.		Лепка «Снегурочка  Цель: Способствовать развитию умения передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине.		Чтение художественной литературы В. Сухомлинский «О чем плачет синичка»   Цель: Способствовать расширению кругозора детей, учить детей отвечать на вопросы по тексту, рассказывать, что и о ком они узнали из рассказа.   Работа в уголке книги. Загадывание загадок о зимующих птицах.   Цель: Способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, расширение представлений детей о зимующих птицах, обогащение и активизация словаря по теме.	Внесение д/и «Для кого»   Цель: Способствовать развитию мышления,
	НОД	1.Физкультура. Цель: Способствовать развитию умения правильно подлезать под шнур. 2.      Лепка «Птицы на кормушке» Цель: продолжать учить детей лепить образ птицы из целого куска пластилина.
	Прогулка: Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.	Метание снежков на дальность. Цель:  Способствовать развитию силы броска.  Игры со снегом на прогулке – лепим снежную бабу, дворец Снежной Королевы   Цель: Способствовать совершенствованию навыков детей по лепке из снега.		Наблюдение за птицами  Цель: Способствовать обобщению и уточнению представлений детей о зимующих птицах.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.			пальчиковая гимнастика «У меня есть голова», «Игрушки», «Цветок». Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
	работа перед сном	Слушание сказки В. Сутеева «Кто сказал «Мяу?»» Цель: Развивать слуховое восприятие.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, ужин.	Гимнастика после сна   Рисование «Синички»   Цель: Способствовать развитию умения передавать характерные особенности птиц, форму, размер, окрас.		Д/и «Что было бы если…?»		Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»   Цель: Способствовать развитию умения отвечать на вопросы воспитателя о содержании сказки, характерах и действиях персонажей, произошедших с ними событиях.		Конструктивная игра «Снежный городок».   Цель: Способствовать развитию умения создавать знакомые сооружения из деталей конструктора и фигурок  героев новогодних сказок.
	Прогулка	Организовать игру «Сбей кеглю снежком»   Цель: Способствовать развитию умения играть по правилам; быть внимательными.   Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные способности.

   Месяц ___январь_____   Тема недели ____ «Зимующие птицы»_________________

День недели/ дата	Режим		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница 24.01.2020г.  Вечер загадок	Утро: Приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НООД.		Утренняя гимнастика.   Пальчиковая гимнастика на стульчиках.		Рисование: «Моя любимая игрушка»  Цель: Способствовать формированию умения задумывать содержание своего рисунка, создавать изображение, передавая форму частей.		Чтение худ.литературы И.Соколов-Микитов «Дятлы», «Синицы»   Цель: Познакомить с новыми худ.произведениями.   Д/и «Разрезные картинки» Цель: Способствовать развитию умения составлять изображения зимующих птиц из частей.	Познавательно-исследовательская деятельность: Таяние снега и льда. Цель: подвести к пониманию того, что снег тает быстрее, чем лед.
	НОД	1.      Музыка 2        Рисование «Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей»» Цель: Расширение представления детей о характерных особенностях зимней природы, закрепление  знаний о зимующих птицах (снегирях). Задачи: формировать свободное движение кисти руки во время рисования;
	Прогулка: Игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.	Трудовые поручения «Кормим птиц на участке» Цель: Способствовать развитию бережного отношения к зимующим птицам, стремление заботиться о них. Наблюдение за голубями.   Цель: Способствовать сформированию представлений образе жизни птиц зимой, о необходимости заботы о них.
	Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.			пальчиковая гимнастика «Птаха», «Игрушки», «По водицу». Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
	работа перед сном	Слушание украинской народной сказки «Колосок» Цель: Развивать слуховое восприятие.
	Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, ужин.	Гимнастика после сна     Хозяйственно – бытовой труд. Мытьѐ игрушек в игровом уголке. Цель: Способствовать  воспитанию аккуратности, формированию  согласовывать свои действия.						Игра-эксперимент «Тонет-не тонет» Цель: Способствовать развитию наблюдательности, мышления.
	Прогулка	Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Ветерок». Цель: Способствовать развитию умения играть, соблюдая правила; развивать лов- кость, быстроту реакции, внимание. Труд в природе «Строим ледяную горку» Цель: Способствовать развитию умения рассказывать о том, какие действия и как нужно выполнить, чтобы построить горку, учить договариваться о взаимодействии, распределять фронт работ; способствовать росту сплоченности детского коллектива.

                                                                                                    Работа с родителями:

1.        Консультация «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

2.        Индивидуальные беседы: «Одевайте ребенка по погоде»