Өзіндік түсінік, пікір қалыптастыру. Сабақ жоспары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пән мұғалімі   С. Р. Балабекова

Сыныбы:5 «ә»		Пәні:   Математика	Күні:  28.01.17ж.		Сабақ:  №115
Сабақтың тақырыбы		Жай бөлшектерді бөлу
Сабақтың мақсаты		Алдағы білім игеру әрекеттерінің деңгейін жақсартуға ынталандыру, білімді игеруде білік, дағды, құндылықтар мен құзырлықтар қалыптастыру.
Сілтеме		Оқулық «Математика» 5 сынып, Т.А.Алдамұратова – Атамұра 2015ж   2 бөлім
Сабақта қолданылатын модульдер		СТО, Оқытуды бағалау(формативті), Жас ерекшеліктеріне сай оқыту АКТ-ны пайдалану Оқытуды басқару және көшбасшылық
Қолданылған әдістер		Жеке жұмыс, топпен жұмыс, жұппен жұмыс
Түйінді идеялар		Өзіндік түсінік, пікір қалыптастыру және оларды дәлелдей білу
Күтілетін нәтиже		Өздігінен жұмыс істей алады; Өзін топ арасында мәдениетті ұстай алады; Өз дәлелдемесін келтіре алады; - Өзгенің пікірін тыңдай алады;Көшбасшы болуға ынталанады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері	Мұғалімнің іс - әрекеті			Оқушының іс - әрекеті
1.  Ұйымдастыру          (2 мин)	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып, оқушыларды журналдағы реті бойынша топқа бөлу			Оқушылар журналдағы реті бойынша топқа бөлініп отырады
2. Білу                (2мин)	1.Үй тапсырмасын тексеру			Слайдта берілген жауаптар бойынша үй тапсырмасының жауабын көршілер дәптерлерімен алмасу арқылы бірін - бірі тексереді .
3. Түсіну     (8 мин)	Алу және жүргізу әдісі 1 топ  Жай бөлшек. Жай бөлшекті жай бөлшекке бөлу.  2 топ  Дұрыс бөлшек.Аралас санды аралас санға бөлу. 3 топ   Бұрыс бөлшек.Натурал санды бөлшекке бөлу 4 топ  Аралас сан.  Өзара кері сандар. 5 топ  Кері сан. Бөлшекті натурал санға бөлу			Бұл әдістің түйінді идеясын былай түсінуге болады. Топтың әр мүшесінен ақпарат жинақтау немесе тәжірибе алмасу үшін топтық жұмыс ұйымдастырылады.Әр оқушы параққа тақырып бойынша сұрақ жазып өзінің оң жағындағы көршісіне береді, ол жауабын жазып оң жағындағы көршісіне береді, бұл процесс парақ иесіне қайтып оралғанша жалғасады.Содан соң парақ иелері өзінің сұрағының жауаптарын оқып шығып талдау жасайды.
4. Қолдану     (9 мин)	Сәйкестендіру  ː                   3  ː                    ː              1:              2    4:                  10 9:                     21  : 10                6 : 2              2			Оқушылар тапсырманы жеке орындайды, шешімінің дұрыстығын слайдтан өзі тексереді, яғни өзін – өзі бағалайды және дұрыс жауаптар санын топбасшыға хабарлайды.
5. Талдау      (15 мин)	топпен жұмыс 1 топ №1133 1 2 топ №1133 2 3 топ№1133  3 4 топ №1133 4 5 топ 5 :31 +(3 +2) :2 -:			Әр топ тапсырмаларын топта талдайды содан кейін тақтаға жазады.
7. Жинақтау     ( 5 мин)	Жұппен жұмыс Айман мен Шолпан барлығы 48 алма терді. Айманның терген алмалары Шолпанның терген алмаларынан 1  есе артық. Айман неше алма терді?			Топтағы оқушылар екіден жұптасып тапсырманы орындайды, көрші жұптар дәптерлерімен алмасып слайдтағы жауаптармен тексереді, яғни бірін – бірі бағалау жүзеге асады
8. Бағалау     (2  мин)	Топ басшыларына әр топтың сабаққа қосқан үлесі туралы айту тапсырылады.			Топ басшысы бағалау парағындағы оқушылардың жинаған балдарын есептеп критерийлер бойынша бағалайды.
9. Рефлексия     (1 мин)	•      Білім ағашы •      Оқушылар білім ағашына өздерінің қандай деңгейге жеткенін салып көрсетеді.
10. Үйге Тапсырма (1мин)	№1127,1132