Развитие интереса у
дошкольников миром русской народной культуры.
Бурых Светлана
Анатольевна
Воспитатель МБОУ СОШ
№ 24 имени В Г Столля струптурное подразделение д \ с города Воронежа.
Народная культура – основа
национальной культуры. Мир народной культуры открывает детям нравственные
ценности русского народа : трудолюбие , милосердие , любовь к природе , к
родной земле. Воплощена в доступных для дошкольников формах : играх , песнях .
сказках , загадках , костюмах , домашней утвари. Этот мир очень яркий и
выразительный и поэтому интересен для детей. Кроме того , с народной медициной
, народной кухней детки встречаются и в повседневной жизни. Особенно привлекает
и то , что предмет изучения позволяет ребёнку стать активным участником игры.
Он может попробовать себя в разных ролях и видах деятельности. Петь, плясать ,
рисовать , мастерить , разгадывать загадки сказочных героев – все эти
возможности предоставляет изучение народной культуры .
Наш край очень богат
традициями , бытом , историей , достопримечательностями , памятными местами .
талантливые люди , народное творчество показывает величие родного уголка. Только
в наших русских сказках – таких , как у А Н Корольковой , столько мудрости и
доброты. В них люди называют хорошего человека не иначе как « добрый молодец».
А помните русскую пословицу , которая гласит , что в русских сказках – « добрым
молодцам урок»? Потому и рождались эти добрые молодцы и творили свои добрые
дела , что получали они свои уроки у народной мудрости. Произведения А
Корольковой незаслуженно забыты и на книжных полках их не видно. Досадно и
обидно. Сказка для Анны Николаевны была великолепной возможностью выразить своё
отношение к историческим корням народа. Добро и зло , свет и тень ,щедрость и
жадность , любовь и ненависть – многое можно найти в её произведениях.
Нет и не может быть
настоящего человека без любви к родному краю. Система ценностей начинает
формироваться в младшем дошкольном возрасте под воздействием ближайшего
окружения с семьи. В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь
заработать на хлеб насущный , родители всё меньше внимания уделяют детям ,
растёт число неполных , неблагополучных семей. Ребёнку всё сложнее полюбить
свой дом ,семью, да и детский сад тоже. В детях растёт агрессия , поэтому
необходимо создавать условия для формирования у детей эмоционально –
насыщенного образа родного дома. Дети должны научиться не только брать , но и
отдавать. Малыш должен понимать , что всё хорошее начинается с родного дома и
мамы – хранительницы очага.
Без помощи взрослого
детям трудно выделить в окружающем наиболее значимое и характерное. Необходимо
направить их восприятие так , что бы они ценили прошлое и дорожили настоящим.
Это требует ответственной и глубокой работы со стороны воспитателя и
родителей. На примерах взрослых дети видят , как люди берегут и благоустраивают
родную землю. Воспитание на событиях края способствует формированию глубокой
привязанности к родным местам.
Русские люди всегда
славились сплочённостью , трудолюбием , гостеприимством, добротой
,благодарностью , широтой души. В давние времена любой человек мог прийти в
деревню и гостить в ней . гостю всегда были рады . Доброта сердца была
отличительной чертой русских людей : родители учили проявлять доброту не
только к близким , но и к немощным , убогим. Сохранилась традиция бережного
отношения к продуктам питания. Если роняли хлеб , просили у него прощения.
Любовь к земле , труду в старые времена прививались с малых лет , детей
последовательно вовлекали в трудовую жизнь семьи : если отец нёс мешок с мукой
, трёхлетний ребёнок нёс мешочек; учили старанию во время освоения трудовых
умений в сопровождении песни , присказки. Это был опыт человеческого общения.
Дети ценили труд взрослых и гордились своими умениями , всё делали своими
руками.
Русские люди умели не
только трудиться , но и отдыхать. Об этом свидетельствуют ярмарки , посиделки ,
народные гуляния , забавы . Семейные традиции – духовная жизнь родного дома –
соблюдались обязательно ( уважать старших , не запятнать доброе имя отцов ….)
Взаимоотношения детей и родителей строились на любви и ласке. Образ матери
играл большую роль с первых дней жизни : колыбельные , спетые ею ,
рассказанные сказки, выпеченный её руками хлеб , вышитая скатерть , её
поведение имели огромный смысл и нравственную ценность. В них отражалось
стремление дать ребёнку жизненные ориентиры задолго до того , как он будет
осваивать мир сам.
Таковы традиции наших
предков. Что мы знаем о них? Какие традиции соблюдаем , как заботимся о о
сохранении нравственных ценностей ? Недооценка опыта русского народа привела к
жестокости ,равнодушию. Приобщение детей к традициям народа предполагает их
активное участие в форме игры – путешествия « в мир русской народной культуры».
Игра рассчитана на четыре года. В течение их дети познакомятся с тем , как наши
предки понимали мир , окружающий человека. Каждая ступень имеет свой сюжет ,
учитывая возраст детей. В пути детей ждёт встреча со сказочными героями ,учим
и играем в старинные игры , мастерим из природного материала, выступление с
песнями , танцами , сказками.
Литература
Н.Г. Пантелеева –
Знакомим детей с малой родиной - издательство « тц сфера» 2015 ( библиотека
воспитателя)
Журнал « классный руководитель»
№ 5 , 2001 года
А Н Королькова –
Золотое колечко из кукушкиных слёз - изд . центр общественных связей ювжд
2001г
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.