|
месяц
|
Экскурсии,
наблюдения,
целевые
прогулки
|
беседы
|
Дидактические
и развивающие игры, схемы, модели
|
Литературно-художественный
и музыкальный ряд
|
Продуктивные
виды деятельности
|
литература
|
|
Сентябрь
|
Целевая прогулка к лицею №2 имени М.Ломоносова. Привить
интерес детей к школе, к учёбе и деятельности учителя.
|
Беседа
«Что такое школа». Углубить представления детей о школе, о её
значимости в жизни ребёнка.
Беседа
«Кто нас учит в школе?».
Углубить
представления детей о профессии учителя, школьных принадлежностях.
Воспитывать эмоционально-положительное отношение к школе и желание учиться.
|
Дидактическая
игра «Что мне нужно в школе?»
ребёнок
должен объяснить, почему он выбрал именно этот предмет для школы.
* Дидактическая игра
«Четвёртый лишний» (предметные картинки)
Что нужно учителю для работы, а что нет.
*Сюжетно-ролевая
игра «Школа»
Словесная
игра «Словесная игра «Один –много»
Цель: образование существительных
множественного числа в именительном и родительном падежах (парта – парт,
ранец – ранцев)
Словесная
игра «Назови ласково»
Цель:
образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (звонок
–звоночек)
|
*Загадывание
загадок о школе и школьных принадлежностях.
*Слушание
детских песен о школе
*Чтение
стихотворений и рассказов: Л.Толстой «Филиппок», «Таня знала буквы»,
В.Маяковский «Что такое Хорошо и что такое плохо?», Б.Житков «Школа»,
Е.Чарушин «Как мальчик Женя научился букву «Р» говорить».
|
*Рисование
«Школа»
*Конструирование
из бумаги «Альбом», «Тетрадь»
*Создание
атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Школа»
|
А.П.
Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр. 21
*Н.Г.Зеленова,
Л.Е.Осипова «Мы живём в России» стр. 43
*Л.В.Артёмова
«Окружающий мир в дидактических играх дошкольников» стр.25
|
|
Октябрь
|
Экскурсия
в музей «Пожарной части»
Формировать
представление детей о профессии пожарного, что это ответственная и опасная
работа. Значение профессии пожарного для общества.
|
Беседа «Чтобы не было пожара».
Формировать представления детей о профессии пожарного.
Познакомить с правилами противопожарной безопасности, учить детей быстро
принимать правильные решения в экстремальных ситуациях. Воспитывать чувство
ответственности, уважение к труду взрослых.
Беседа на тему «Специальный транспорт». Формировать
представления детей о специальном транспорте, его назначении и важности в
жизни человека. Развивать познавательный интерес.
|
Дидактическая игра
« Сигнал тревоги»
Цель: знание номера
телефона 01 и умение попросить помощи.
Игра-имитация «Пожарные»
Воспитатель называет
действия пожарных, а дети показывают их движениями и жестами.
Дидактическая игра «Угадай»
Кому что нужно для работы.
Словесная
игра «Кто что делает?»
Цель: поиск
соответствующего понятия. лексический строй речи (пожарный – тушит пожар,
учитель – учит читать)
Словесная
игра «Угадай профессию»
Цель: поиск
соответствующего понятия. Лексический строй речи (кто красит стены – маляр)
|
*Загадывание
загадок о транспортных средствах, о профессиях.
*Рассматривание
иллюстраций на данную тему.
*Чтение
стихов и рассказов: Л.толстой «Пожарные собаки», М.Лазарев «Пожар», Ю.Мориц
«Кто там», С.Маршак «Пожар», В.Маяковский «Кем быть», Б.Житков «Наводнение»,
«Обвал».
*Рассматривание
плакатов «Правила безопасности при пожаре».
|
*Рисование
«Отремонтируй машину» - дорисовать недостающие детали к разным типам
спецтранспорта.
*Рисование
«Кем ты хочешь быть»
*Конструирование
из бумаги
«
Машины»
|
А.П.
Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр. 24
*Л.Арефьева «Дидактические игры и
упражнения» стр.21
*А.Л.Ветохина
"Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста"
стр. 36
|
|
Ноябрь
|
Целевая прогулка к Бежицкому хлебокомбинату. Дать детям
представления о том, что в нашем районе есть предприятия, продукция которых
значима для людей города.
|
Беседа
о предприятиях Бежицкого района (Хлебокомбинат).
Дать
детям представление о предприятиях Бежицкого района, о продукции этих
предприятий, о значимости этой продукции для жизни нашего города.
Беседа «Как
хлеб на стол пришёл»
Цель:
закреплять представления о том, что хлеб нужен каждому человеку, что хлеб
растят хлеборобы, что современные машины помогают им в работе. Упражнять в
правильном употреблении названий основных профессий, связанных с получением
хлеба (тракторист, сеяльщик, комбайнёр, пекарь). Воспитывать уважение и
благородное отношение к труду хлеборобов.
|
Словесная игра «Где и кем
работает папа, мама, что делает?»
Воспитатель бросает ребёнку мяч, а он
должен рассказать, где и кем работают его родители.
Игра-упражнение
«Я могу»
Цель:
расскажите, чем вы можете помочь маме и папе.
* Дидактическая игра
«Кто что производит?»
Цель: дать
детям представление о предприятиях Бежицкого района, о продукции этих
предприятий, о значимости этой продукции для жизни нашего города.
Дидактическая
игра «Откуда пришёл хлеб?»
Цель:
закрепить представление детей о выращивании хлеба. Воспитывать бережное
отношение к хлебу.
|
*Загадывание
загадок о профессиях
*Рассматривание
иллюстраций о предприятиях Бежицкого района и их продукции. (Хлебокомбинат,
Молокозавод, БМЗ)
*Рассматривание
иллюстраций «Как растёт хлеб».
*Чтение
стихотворения: Б.Заходер, Б.Чертков «Стихи о профессиях».
|
*Рисование
«Русское поле» использование нетрадиционной техники
*Аппликация
из природного материала «Колосок»
*Тестопластика
«Хлебобулочные изделия» для сюжетно-ролевой игры магазин.
|
А.П.
Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр. 24
*Л.Арефьева
«Дидактические игры и упражнения»стр.42
*А.Л.Ветохина
"Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста"
стр.25
|
|
Декабрь
|
Экскурсия в зимний парк
Расширить представления детей о природе родного края.
Воспитывать патриотический чувства, побуждать детей восхищаться красотой
родной природы.
|
Беседа
«О красоте Брянского леса»
Расширить
представления детей о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки
самостоятельно.
Беседа
«Поёт зима -аукает, мохнатый лес баюкает…»
Закрепить
знания детей о зимних явлениях в жизни природы. Развивать способность наблюдать,
описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать
любознательность и чувство эмпатии к родной природе.
|
Дидактическая игра «Когда это бывает»
Цель: помочь детям в
игровой форме закрепить знания о сезонных изменениях в природе.
Упражнение
на релаксацию «Слушаем зиму»
Цель:
найти как можно больше определений, сравнений (Чем пахнет зима? Как изменился
лес?).
Словесная
игра «Назови»
Цель:
подбор антонимов (снег – белый, а асфальт -…)
Словесная
игра «Один –много»
Цель: образование
существительных множественного числа в именительном и родительном падежах
(снег - снегов, много снега)
|
*Чтение
поэтических произведений о зиме: А.С.Пушкин «Вот ветер тучи..», С.Есенин
«Поёт зима аукает», А.Екимцев «Брянский лес», В.Сапон «Брянские сосны».
*Рассматривание
художественных репродукций и иллюстраций, на которых изображены заснеженные
деревья.
*Музыка:
П.И.Чайковского «Нянина сказка», «Времена года»
|
*Рисование
использование нетрадиционной техники «Зимний карнавал»
*Рисование
тычком «Зимний лес»
|
Т.Комарова
«Занятия по изобразительной деятельности в д.с.» стр. 34
А.П.
Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр.26, 27
*А.Вахрушев
«Здравствуй, мир» стр. 43
*Н.Г.Зеленова,
Л.Е.Осипова «Мы живём в России» стр.36
|
|
Январь
|
Цикл
бесед о знаменитых людях России и Брянска. Познакомить детей со знаменитыми
соотечественниками Ф.И.Тютчев –Побуждать детей восхищаться его творчеством.
Познакомить
детей с творчеством брянских поэтов И.Швец, Н.Грибачёв, Д.Марат.
|
Рассказ воспитателя о жизни и творчестве Ф.И.Тютчева.
Расширить представления о великих людях нашей страны.
Продолжить знакомство с творчеством Тютчева, его стихами. Воспитывать любовь
к произведениям русских писателей и поэтов.
Рассказ воспитателя о творчестве И.Швец,
Н.Грибачёв, Д.Марат.
Расширить представления о великих людях Брянщины, в своих
стихах прославивших наш родной город. Воспитывать любовь и уважение к своей
малой родине.
|
Словесная
игра «Угадай»
Цель: из множества стихов
выбрать стихотворение Ф.И.Тютчева.
Словесная
игра «Назови ласково»
Цель:
образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (стих -
стишок)
Словесная
игра «Один –много»
Цель:
образование существительных множественного числа в именительном и родительном
падежах
Словесная игра «Угадай»
Цель: из множества стихов
выбрать стихотворение И.Швец, Н.Грибачёв, Д.Марат.
|
*Чтение
отрывков из стихотворений Ф.И.Тютчева воспитателем.
*Рассматривание
иллюстраций к ним.
* Парад
стихотворений Тютчева, выученных дома с родителями.
*Чтение
отрывков из стихотворений И.Швец, Н.Грибачёв, Д.Марат. воспитателем.
*Рассматривание
иллюстраций к ним.
|
*Рисование
по замыслу по стихотворениям Ф.И.Тютчева.
*Рисование
по замыслу по стихотворениям И.Швец, Н.Грибачёв, Д.Марат.
|
А.П.
Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр.27
*Л.Арефьева
«Дидактические игры и упражнения» стр.31
*А.Л.Ветохина
"Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста"
стр.27
|
|
Февраль
|
Экскурсия
к памятнику А.А.Морозова
Обобщить
и систематизировать знания детей о подвиге наших земляков в годы Великой
Отечественной войны.
|
Рассказ воспитателя о конструкторе А.А.Морозове
Цель: познакомить детей с профессией конструктора, о создании
легендарного танка Т-34 нашим земляком А.А.Морозовым.
|
Дидактическая игра «Знатоки города»
Цель: Закреплять знания
детей о памятниках города Брянска, развивать память и воображение.
Словесная
игра «Скажи наоборот»
Цель:
поиск антонимов, лексический строй речи (эта улица узкая, а эта….)
Словесная
игра «Назови какой, какая?»
Цель: поиск
соответствующего понятия, лексический строй речи (город Брянск (какой?) –
большой, красивый…)
Словесная
игра «Назови по образцу»
Цель:
образование существительного , обозначающего профессию (танк – танкист, море
– моряк)
|
*Чтение
стихотворений И.Швец «Наш Брянск», А.Сафронов «Шумел сурово Брянский лес»
*Рассматривание
альбомов, фотографий, иллюстраций о войне.
*Загадывание
загадок о военной технике.
|
*Ручной
труд «Изготовление танка» используя бросовый материал.
*Раскрашивание
готовых трафаретных форм военной техники
|
А.П.
Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр.27, 32
*Л.Арефьева
«Дидактические игры и упражнения» стр.24
*А.Л.Ветохина
"Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста"
стр.32
|
|
Март
|
Экскурсия
к памятнику А.С.Пушкина. познакомить детей со знаменитыми соотечественниками
– А.С.Пушкиным. побуждать детей восхищаться его творчеством.
|
Рассказ воспитателя о жизни и творчестве А.С.Пушкина.
Расширить представления о великих людях нашей страны.
Продолжить знакомство с творчеством Пушкина, его стихами и сказками.
Воспитывать любовь к произведениям русских писателей и поэтов.
|
Дидактическая игра
«Угадай»
Цель: из множества
иллюстраций выбрать те, которые подходят к сказкам А.С.Пушкина и рассказать о
них.
Словесная
игра «Назови ласково»
Цель:
образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (стих -
стишок)
Словесная
игра «Один –много»
Цель:
образование существительных множественного числа в именительном и родительном
падежах
Словесная
игра «Кто что делает?»
Цель:
поиск соответствующего понятия , лексический строй речи (писатель – пишет,
портной – шьёт)
|
*Чтение
отрывков из стихотворений А.С.Пушкина воспитателем.
*В
аудиозаписи прослушивание сказок, рассматривание иллюстраций к ним.
* Парад
стихотворений Пушкина, выученных дома с родителями.
|
*Рисование
«Любимая сказка»
*Аппликация
«Золотая
рыбка» способ обрывания
*Лепка-барельеф «петушок – золотой
гребешок»
*Ручной
труд «рыбка» оригами.
|
А.Н.Малышева
«Занятия по аппликации в детском саду» стр.31
А.П.
Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр. 31
*Л.В.Артёмова
«Окружающий мир в дидактических играх дошкольников» стр.51
*Л.Арефьева
«Дидактические игры и упражнения» стр.26
|
|
Апрель
|
Экскурсия
в «Аптеку»
Знакомство
с социально-значимыми объектами Бежицкого района.
Продолжить
знакомство детей с общественными зданиями города, их назначением. Расширить
знания о профессиях работников социальной сферы. Наблюдение за работой
аптекаря.
|
Рассказ воспитателя «Зачем нужна аптека?»
Цель:
Расширить знания о профессиях работников социальной сферы, содержании и
значимости их труда для жителей города. Воспитывать уважение к труду
взрослых.
Беседа «Для
чего нужны лекарства» Цель:
сформировать
представления детей о том для чего нужны лекарства, их назначении. Вспомнить
правила пользования лекарствами, предупредить о возможных последствиях
неправильного обращении медикаментами.
|
Дидактическая игра «Собери аптечку»
Цель:
уточнить знания о пользе и вреде медикаментов.
Дидактическая
игра «Зелёная аптека»
Цель: дать
детям представления о пользе лекарственных растений.
Сюжетно-ролевая
игра «Аптека»
Цель: уточнить знания
детей об аптеке, как социально-значимом учреждении и о профессии аптекаря.
Словесная
игра «Назови ласково»
Цель:
образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Словесная
игра «Один –много»
Цель:
образование существительных множественного числа в именительном и родительном
падежах
|
*Рассматривание
открыток лекарственных растений.
*Прослушивание
музыкальных произведений:
*Чтение
стихотворений и рассказов: К.Чуковский «Доктор Айболит», С.Маршак «Доктор»,
С.Черенков «Аптека», М.Пришвин «Цветущие травы».
|
*Изготовить
гербарий из растений растущих на участке детского сада.
*Рисование
+аппликация из природного материала «Составь свою красную книгу»
|
А.Н.Малышева
«Занятия по аппликации в детском саду» стр. 45
А.П.
Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр.31
*А.Вахрушев
«Здравствуй, мир» стр. 38
*Н.Г.Зеленова,
Л.Е.Осипова «Мы живём в России» стр.41
|
|
Май
|
Рассказ воспитателя о защитниках родины, о военных профессиях.
Воспитывать уважение к людям военных профессий.
Возложение цветов к памятнику П.М.Камозина и А.А.Морозова
|
Беседа
«9 МАЯ – День Победы»
Цель:
закрепить знания детей о том, как защищали свою родину люди в годы Великой
Отечественной войны, как живущие помнят о них.
Беседа «Наша земляки-герои».
Уточнить
представление детей о земляках П.М.Камозине и А.А.Морозове, об их вкладе в
Победу советского народа над фашистской Германией.
|
Дидактическая
игра «Что нужно военному?»
Цель:
знание родов войск. Отобрать картинки с изображением военной техники и
снаряжения. Рассказать, что отобрали, кому это нужно.
Словесная
игра «Расскажи»
Цель: формировать
умение быстро схватывать смысл услышанного, запоминать, составлять
высказывания о военных.
Словесная
игра «Один –много»
Цель:
образование существительных множественного числа в именительном и родительном
падежах (танкист – танкисты, лётчик – лётчики)
|
*Рассматривание
иллюстраций, открыток на тему «Наша Армия».
*Прослушивание
военных песен.
*Чтение
стихов и рассказов о солдатах: С.Маршак «Пограничники», «Рассказ о
неизвестном герое», В.Бороздин «Звездолётчики», С.Михалков
«Дядя Стёпа», «Почётный пассажир», Е.Благинина «Шинель», С.Баруздин «Шёл по
улице солдат»
|
*Изготовление
подарков для ветеранов
*Раскрашивание
готовых трафаретных форм военной техники
*Художественное
конструирование «Самолёт» оригами
*Аппликация
«Корабли на рейде»
|
А.Н.Малышева
«Занятия по аппликации в детском саду» стр. 43
А.П.
Аверьянова "Изобразительная деятельность в детском саду" стр.27
*Л.В.Артёмова
«Окружающий мир в дидактических играх дошкольников» стр.41
*Л.Арефьева
«Дидактические игры и упражнения» стр.36
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.