Технологическая карта по окружающему миру на тему "Как Крошка Енот маму поздравил" (1 класс)

Технологическая карта урока по решению проектной задачи

Учитель начальных классов      Шнайдер Н.В.

ЧАСТЬ 1 (деятельность учителя)
Название проектной задачи	Как Крошка Енот маму поздравлял
Предмет	Окружающий мир (межпредметная связь)
Класс	1
Цели и педагогические задачи (педагогический замысел)	Демонстрация группового взаимодействия при решении проектной задачи 1.Использование предметных знаний в нестандартных условиях 2. Проверка умений, учащихся пользоваться предложенной информацией, представленной в различных видах, и на ее основе осуществлять выбор оптимального решения. 3.Развитие навыков сотрудничества в малых одновозрастных группах
Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача	1.умение выделять существенную информацию, «зашумлённой»; 2.работа согласно инструкции (действовать по плану); 3. редактирование текста; 4. умение выражать свои мысли; 5.использование элементов сотрудничества в игровой деятельности;
Общеучебные умения	1. Работа согласно алгоритму (умение действовать по плану, по образцу). 2. Работа с разными видами информации. 3. Работа в малой группе (коммуникативная компетентность): взаимодействие, взаимопомощь, взаимоконтроль.
Планируемый педагогический результат	1. Усвоение предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях. 2. Сформированность знаний и умений в создании поздравительной открытки 3. Сформированность умений, работая в малой группе, создать конечный «продукт» –поздравительной открытки
Способы и формат оценивания результатов работы	1. Владение необходимым предметным материалом, правильность выполнения отдельных заданий. 2. Умение применять их для решения практической задачи. 3. Публичная презентация результатов (демонстрация и рекламирование своего продукта – поздравительной открытки). Оценивание взаимодействия учащихся при работе в малой группе проводится и оформляется в виде таблицы, в котором фиксируются действия, учащихся в процессе решения задачи и делается общий вывод об уровне работы в малой группе
Оборудование и материалы	Задания для учащихся группы, клей, наборы картинок (цифры, месяцы, цветы), тексты. Презентация.
ЧАСТЬ 2 (деятельность ученика)
Замысел проектной задачи	Учащимся на кануне 8 марта нужно создать поздравительную открытку. Данная задача предполагает создание открытки, содержащей: название праздника, рисунок в виде букета цветов и поздравление.
Результат, который должны получить дети	Создать поздравительную открытку к 8 марта
Описание проектной задачи	Ребята, сегодня мы поможем Крошке Еноту приготовить поздравительную открытку к приближающемуся празднику. Крошка Енот: Здравствуйте, ребята! Мне очень хочется сделать маме подарок к приближающемуся празднику. Но сам я не знаю, какой приближается праздник и какой подарок можно сделать, поэтому прошу у вас помощи. Желаю вам удачи, ребята!
Задание 1	Крошка Енот не знает весенних праздников. Он просит вас помочь ему узнать: какой есть праздник весной и когда его отмечают.
Комментарии к 1 заданию	1. Прочитайте загадку №1, это поможет вам определить первый весенний праздник 2. Возьмите конверт №1, выберите ответ к загадке №1 3. Наклейте отгадку на 1 лист открытки в нижней её части 4. Прочитайте загадку №2, это поможет вам определить число праздника 5.Возьмите конверт №2, выберите ответ к загадке №2 6.Наклейте отгадку на 1 лист открытки, в середине листа
Задание 2	Крошка Енот хотел бы подарить маме букет цветов. Помогите ему собрать букет. Для того чтобы помочь Еноту составить букет маме Вам нужно решить примеры.
Комментарии ко 2 заданию	1.В конверте №3 возьми те цветы с которыми совпадают ваши ответы 2.Наклей их на 2 сторону открытки, для того чтобы составить букет.
Задание 3	Лесные друзья Крошки Енота принесли несколько поздравлений для открытки.  Помогите выбрать нужное поздравление.
Комментарии к 3 заданию	1. Прочитайте внимательно поздравления из конверта № 4 2. Выберите правильное поздравление 3. Впишите вместо точек пропущенное слово 4.Приклейте это поздравление в открытку на 3 страницу
Задание итоговое	Перед тем как отдать Еноту открытку, чтобы он поздравил маму, посмотрите всё ли вы сделали правильно! Заполните таблицу.
Комментарии к итоговому заданию	1.Оцените работу своей группы, за правильный ответ 1 балл 2.Возьмите шариков столько, сколько баллов заработала команда

ПРИЛОЖЕНИЕ

Задание №1

Крошка Енот не знает весенних праздников. Он просит вас помочь ему узнать: какой есть праздник весной и когда его отмечают.

·         Прочитайте загадки, это поможет вам определить первый весенний праздник.

                       Загадка № 1     Ручейки бегут быстрее,
                                                 Светит солнышко теплее.

       Воробей погоде рад –
      Заглянул к нам месяц ...

Комментарии:

·         Возьмите конверт №1, выберите ответ к загадке №1

·         Наклейте отгадку на 1 лист открытки в нижней её части

                          Загадка №2     Цифра с виду как игрушка —
                                                   Неваляшка—погремушка.

                                                   Не удариться ей оземь.
                                                    Всем понятно — это...

 оземь - о землю, на землю (в толковом словаре)

Комментарии:

·         Возьмите конверт №2, выберите ответ к загадке №2

·         Наклейте отгадку на 1 лист открытки, в середине листа

Задание №2

Крошка Енот хотел бы подарить маме букет цветов. Помогите ему собрать букет. Для того чтобы помочь Еноту составить букет маме Вам нужно решить примеры:

11- 3=              9 + 4 =         11- 4 =        5 + 4 =         8 + 4 = 

Комментарии:

·         В конверте №3 возьми те цветы с которыми совпадают ваши ответы

·         Наклей их на 2 сторону открытки, для того чтобы составить букет.

Задание № 3

Лесные друзья Крошки Енота принесли несколько поздравлений для открытки.  Помогите выбрать нужное поздравление.

Дорогая …………….!

Я тебя поздравляю с праздником! Будь весёлой и озорной – такой, какой тебя знают и любят твои друзья. Пусть у тебя будут одни пятёрки и всегда хорошее настроение.

Уважаемая ……………………!

Разрешите поздравить Вас с женским праздником и пожелать Вам всего самого наилучшего: здоровья, хорошего настроения и побольше солнечных дней в жизни. Мне очень нравится заниматься с Вами.

Моя самая любимая ……………!

Поздравляю тебя с праздником! Я очень хочу пожелать тебе здоровья. Я очень люблю слушать твои рассказы и сказки, играть с тобой в разные игры. Как хорошо, что ты у меня есть! Я тебя очень - очень люблю!

Комментарии:

·         Прочитайте внимательно поздравления из конверта № 4

·         Выберите правильное поздравление

·         Впишите вместо точек пропущенное слово

·         Приклейте это поздравление в открытку на 3 страницу

Итоговое задание:

Перед тем как отдать Еноту открытку, чтобы он поздравил маму, посмотрите всё ли вы сделали правильно! Заполните таблицу:

	баллы
1. Правильно выбрана дата и     месяц праздника.
2. Правильно собран букет цветов для     поздравления мамы.
3. Правильно выбран текст поздравления
4. Аккуратно выполнена открытка
Итого баллов:

Комментарии:

·         Оцените работу своей группы, за правильный ответ 1 балл

·         Возьмите шариков столько, сколько баллов заработала команда

Краткое описание документа:

Урок по решению проектной задачи, окружающий мир 1класс, «Как Крошка Енот маму поздравлял».

Данный урок проводится на кануне праздника 8 марта. В тематическом планировании «8 Марта – праздник всех женщин!» (по программе «Начальная школа XXI века» автор Н.Ф.Виноградова)

Урок даёт возможность организовать сотрудничество детей между собой при решении задачи, а так же даёт возможность посмотреть, как осуществляет группа детей «перенос» известных им предметных способов действий в модельную ситуацию

В ходе решения проектной задачи у младших школьников формируются универсальные учебные действия:

- рефлексировать (видеть проблему, анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

-целеполагать (ставить и удерживать цели);

-планировать (составлять план своей деятельности);

-проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

-вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

Выполненная проектная задача помогла актуализировать знания, умения и навыки учащихся не только по окружающему миру, но и по литературе, математике и технологии.

Анализируя проведённый урок, хочу отметить, что решение проектных задач позволяет мне на таких уроках как данный, вывести учеников на новый уровень общения как друг с другом, так и с учителем - уровень совместного действия, уровень партнёрства, уровень сотрудничества.