3-сыныптарға арналған "Қазақ тілі" пәні

Педагогтіңаты-жөні		Анарбекова  Л
Күні:		23.11.20ж                     3 «б» сынып
Сабақтыңтақырыбы		Түбір сөз жəне туынды сөз
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары		3.4.2.1 негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажырату
Сабақтың барысы.
Сабақтыңкезең уақыт	Педагогтіңәрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы	Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Ғажайып жылулық шынжыры» жылулық шеңбері.Балалар бір-біріне жмиып күлу арқылы ,жылы күлкілерін сыйлайды.Педагог күлкінің маңызына тоқтайды. Жұмыс ережесін келісу Сабақтабір-біріміздісыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақыттыүнемдейміз! Нақты,дәл  жауап  береміз! Сабақтаөзіміздіңшапшаңдығымызды, тапқырлығымыздыкөрсетеміз! Сабаққа  белсене  қатысып, жақсы  бағааламыз! Алдыңғы білімді еске  түсіру (ұжымда)		Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару. Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.		Психологиялық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Ортасы	Ширату тапсырмасы  Жаңа ақпаратпен танысу. 3.1.6.1 (МК; Ұ) Мəтінді рөлге бөліп оқу. Тыңдарманның назарын өзіне аудару. 15-жаттығу. Тыңдарманның назарын өздеріне аударып, мəтінді рөлге бөліп оқи ды. Мəтін арқылы Бекжанның өмірбаянын қаншалықты білгенін айтып, өз ойларымен бөліседі. Сұрақтар дайындау.Сұрақ дайындау үшін оқулықтағы жаңа ақпарат оқытылып, талдау жасалады.Бекжанның өмірбаянын білу үшін өздері қандай сұрақтар қоятынын ойлап, өз ойларымен бөліседі. Осы мәтіннің соңында өмірбаян деген сөз бар.  -  Өмірбаян деген не деп ойлайсыңдар? Өз өмірбаяндарың туралы айтып бере аласыңдар ма? (Өмірбаян туралы түсінік беру) 1.Туған жылың, айың,күнің 2.Мекенжайың толық  және өз отбасың  туралы баяндау Бұл жерде хронологиялық даталардың көмегіне  сүйенеміз 3.3.2.1 (Ұ) Өмірбаян құрылымын талдау. Өмірбаян құрылымын талдауда төмендегі қадамдар ескеріледі: 1) өмірбаянның жеке адамның атынан жазылатыны; 3) қай жақтан берілетіні; 2) хронологиялық даталардың болуы. (Т) Өз өмірбаянын айту. Топтағы оқушыларға өмірбаян құрылымын сақтап, өз өмірбаянын айтады. (М; Ө; Қ) Өз өмірбаянын жазу. Өз жұмысын тексеру. Қатемен жұмыс. Мұғалім тарапынан оқушы өмірбаянын айтуда/жазуда туған жылы мен күнінің болуы, туған жері, отбасы мүшелері, осы күнге дейінгі өзі маңызды деп санаған хронологиялық даталарын қамтуы қадағаланады. Оқушылар өз өмірбаяндарын жазады. Мұғалімнің басшылығымен өз жұмысын тексеріп, қатемен жұмыс жасайды.  Сөздерді салыстырып, мағынасындағы өзгерісті байқату. Ата – ататай, қазақ – қазақша сөздерін салыстырып, оларың мағынасындағы өзгерістер байқатылады. Ілгеріде игеретін түбір сөзге жұрнақ жалғау арқылы туынды сөз жасау туралы түсінік қалыптасады. -Түбір ,түбір сөз дегеніміз не? Қосымша дегеніміз не? Нешеге бөлінеді? Жұрнақ дегеніміз не? Жалғау дегеніміз не? Түбір сөзге  жұрнақ жалғану арқылы жасалған сөз туынды сөз деп аталады Мысалы: ата+тай, ата+лық, дос+тық, би+ші т.б 3.4.2.1 (Ө; Қ) Мəтінді толықтырып жазу. Негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау. 16-жаттығу. Мəтінді суреттегілердің атауын қою арқылы толықтырып жазады. Тышқанның қалай жыл басы болғанын естеріне түсіріп, əңгімелейді. Қарамен берілген сөздерге назар аудартылып, оларды сөз құрамына талдап, түбірін табады. Өз ой тұжырымдарын жасайды. Жасаған тұжырымдарын оқулықта берілген жаңа ақпаратпен салыстырады. Оқулықтағы жаңа ақпаратты түсіндіру жұмыстары ұйымдастырылады. 3.2.5.1 (Ұ; Қ) Берілген сұрақтың жауабын іздеу. Шығармашылық үзіліс. 17-жаттығу. Оқулықта берілген тапсырманы оқиды. Берілген сұрақ бойынша іздену жұмысын жүргізеді. Сұрақтың жауабын сөздіктен қарап анықтайды. Дескриптор: Мəтін түрлері мен құрылымдық бөліктерін ажыратады. Жаңа білімді меңгереді. Сауатты, көркем жазады. Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады. Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады. Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау		Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды. Белсенді оқу тапсырмалары(ұжымда) Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау	Форматив ті бағалау.	Оқылым, жазылым тапсырмалары.
Соңы	Оқу тапсырмасы Өз өмірбаянын  ждазу, ереже Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын  дəлелдеу. Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі   «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады..		Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.		Топтық тапсырмалар.
Кері байланыс	«Рефлексия» кері байланыс.		Сабақтан алған әсерлеріне кері байланыс береді.	«Рефлексия»	.