4-сыныптарға арналған "Математика" пәні

№19- сабақ

Пән: Математика		Мектеп: №220
Күні:25.09.2020		Мұғалімнің аты-жөні: Кендебаева Бибігүл
Сынып: 4 Д-сынып		Қатысқандар саны:8 Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы		Көптаңбалы сандарды біртаңбалы сандарға көбейту және бөлу
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		4.1.2.10 - көптаңбалы сандарды біртаңбалы сандарға қалдықпен бөлуді орындау
Күтілетін нәтижелер		Барлық оқушылар: Көптаңбалы сандармен есептеулерді орындау кезіндегі қосу мен көбейтудің қасиеттерін; Көптаңбалы сандарды бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындауды білетін болады. Көптеген оқушылар: Көптаңбалы сандармен есептеулерді орындау кезіндегі қосу мен көбейтудің қасиеттерін түсіндіруді; Көптаңбалы сандарды бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындауды түсіндіре алатын болады. Кейбір оқушылар: Өмірден, көптаңбалы сандарды бір таңбалы санға қалдықпен бөлуге есептер құрастыруды білетін болады.
Тілдік мақсаттар		Оқушылар: Көптаңбалы сандармен есептеулерді орындау кезіндегі қосу мен көбейтудің қасиеттерін; Көптаңбалы сандарды бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындауды түсіндіре алады. Пәндік лексика және терминология. Көптаңбалы сандармен есептеулерді орындау кезіндегі қосу мен көбейтудің қасиеттері; Көптаңбалы сандарды бір таңбалы санға қалдықпен бөлу. Диалогқа / жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы сөздер топтамасы Талқылау: Бөлуді үлкен разрядтан бастайды. Алдымен    бірінші     толымсыз    бөлінгішті     және    бөліндідегі цифрлардың санын анықтайды. Жазу: Қалдықпен бөлуді жазу.
Алдыңғы білім		Көптаңбалы сандарды бір таңбалы санға ауызша бөлу.
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет			Ресурстар
Сабақтың басы	Жаңа топ құру Психологиялық ахуал қалыптастыру. Ана тілің арың бұл, Ұятың боп тұр бетте. Өзге тілдің бәрін біл, Өз тіліңді құрметте. Жұмыс ережесін келісу         Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!         Уақытты үнемдейміз!         Нақты,дәл жауап береміз!         Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!         Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз! Алдыңғы білімді еске түсіру Оқу мақсатын таныстыру Күтілетін нәтижені анықтау 1 тапсырма Шарлардағы сандардың ішінен қима қағаздарда жазылған сандардың барлығын бөлуге болатын санды тап. Сәйкес теңдіктерді жаз. Карталардағы барлық нөмірлерді бөлуге болатын сандар			Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді  кері байланыс орнату. Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары
Сабақтың ортасы	Дескрипторы: Көптаңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және бөлу амалдарын орындауды үйренесің.			Тапсырманы орындаған  оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді  кері байланыс орнату. Белсенді оқу тапсырмалары. Оқулық Жұмыс дәптерлері, Оқулық
Сабақтың соңы	Жаңа білім мен тәжірибені қолдану. Ой толғаныс кезеңі. Сен зерттеушісің 9 тапсырма қабырғалары 3 см және 6 см болатын тіктөртбұрыш сыз. Тіктөрт­бұрышты екі үшбұрышқа және екі төртбұрышқа бө­ле­тіндей етіп екі түзу сызық жүргіз. Қиылысу нүкте­лерін әріптермен белгілеп, фигуралардың атауын жаз. Үй тапсырмасы 7 тапсырма «Бас бармақ» кері байланыс.			Тапсырманы орындаған  оқушыны мадақтау, толықтыру жасау, тиімді  кері байланыс орнату. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін кері байланыс парағы тапсырмала ры  арқылы білдіре алады.
Қосымша ақпарат
Саралау. Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?			Дереккөздер: Кейбір оқушылар басқа сыныптастарына қарағанда анағұрлым күрделі дереккөздермен жұмыс істей алады.
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Бағалау парақтары
Сабақ бойынша рефлексия Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен сабақжоспарымды орындап үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағалау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не білдім? Менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектеседі, неге көңіл бөлу керек? 1. 2.