Адаптированная рабочая программа для обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) тяжёлыми и множественными нарушениями развития( вариант2)

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) тяжёлыми и множественными нарушениями развития( вариант2)

Наименование учебного предмета: человек

Уровень обучения:  начальное общее образование

Классы: 1  класс

Учитель: Юрченко Е.Г.

Планируемые результаты.  

    Личностые результаты:

1) Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

2) Освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;

3)  Сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

4) Развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нра­вственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;

   Предметные результаты :

1) Представление о себе как «Я», осознание общности и различий «Я» от других.

-Соотнесение себя со своим именем, своим изображением на фотографии, отражением в зеркале.

-Представление о собственном теле.

-Отнесение себя к определенному полу.

-Умение определять «моё» и «не моё», осознавать и выражать свои интересы, желания.

-Умение сообщать общие сведения о себе: имя, фамилия, возраст, пол, место жительства, интересы.

-Представления о возрастных изменениях человека, адекватное отношение к своим возрастным изменениям.

2) Умение решать каждодневные жизненные задачи, связанные с удовлетворением первоочередных потребностей.

-Умение обслуживать себя: принимать пищу и пить, ходить в туалет, выполнять гигиенические процедуры, одеваться и раздеваться и др.

-Умение сообщать о своих потребностях и желаниях.

3) Умение поддерживать образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья; поддерживать режим дня с необходимыми оздоровительными процедурами.

-Умение определять свое самочувствие (как хорошее или плохое), показывать или сообщать о болезненных ощущениях взрослому.

-Умение соблюдать гигиенические правила в соответствии с режимом дня (чистка зубов утром и вечером, мытье рук перед едой и после посещения  туалета).

-Умение следить за своим внешним видом.

4) Представления о своей семье.

-Представления о членах семьи, родственных отношениях в семье.

II.Содержание .

Представления о себе.  Идентификация себя как мальчика (девочки), юноши (девушки). Узнавание (различение) частей тела (голова (волосы, уши, шея, лицо), туловище (спина, живот), руки (локоть, ладонь, пальцы), ноги (колено, ступня, пальцы, пятка). Знание назначения частей тела. Узнавание (различение) частей лица человека (глаза, брови, нос, лоб, рот (губы, язык, зубы). Знание назначения частей лица. Сообщение о состоянии своего здоровья. Называние своего имени и фамилии. Называние своего возраста (даты рождения).Знание возрастных изменений человека.

Гигиена тела.   Различение вентилей с горячей и холодной водой. Регулирование напора струи воды. Смешивание воды до комфортной температуры. Вытирание рук полотенцем. Сушка рук с помощью автоматической сушилки. Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании рук: открывание крана, регулирование напора струи и температуры воды, намачивание рук, намыливание рук, смывание мыла с рук, закрывание крана, вытирание рук.

   Чистка зубов. Полоскание полости рта. Соблюдение последовательности действий при чистке зубов и полоскании полости рта: открывание тюбика с зубной пастой, намачивание  щетки, выдавливание зубной пасты на зубную щетку, чистка зубов, полоскание рта, мытье щетки, закрывание тюбика с зубной пастой.

   Расчесывание волос. Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании волос: намачивание волос, намыливание волос, смывание шампуня с волос, вытирание волос. Соблюдение последовательности  действий при сушке волос феном: включение фена (розетка, переключатель), направление струи воздуха на разные участки головы, выключение фена, расчесывание волос.

  Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании тела: ополаскивание тела водой, намыливание частей тела, смывание мыла, вытирание тела. Гигиена  интимной зоны. Пользование гигиеническими прокладками. Пользование косметическими средствами (дезодорантом, туалетной водой, гигиенической помадой, духами).

Семья.  Узнавание (различение) членов семьи. Узнавание (различение) детей и взрослых. Рассказ о своей семье.

                                    III. Тематическое планирование .

№ п/п	Наименование разделов и тем уроков	Количество  часов
1.	Представления о себе	10ч.
	Кто я? Мальчик или девочка.	1ч.
	Моё имя.	1ч.
	Называние своего возраста.	1ч.
	Моё туловище(спина, живот).	1ч.
	Мои руки.	1ч.
	Мои ноги.	1ч.
	Мой рот и язычок.	1ч.
	Мои глаза.	1ч.
	Мои уши.	1ч.
	Мой нос.	1ч.
2.	Гигиена тела	5 ч.
	Умывальная комната.	1ч.
	Мытьё рук.	1ч.
	Расчесывание волос.	1ч.
	Чистка зубов. Полоскание полости рта.	1ч.
	Водные процедуры, душ.	1ч.
3.	Семья	2 ч.
	Мама, папа, братья, сестры.	1 ч.
	Наши праздники	1ч.
Итого:		17 ч.

Приложение № 1

Календарно -тематического планирование учебного предмета

 на ---------------учебный год. 1 класс. Человек.

№ урока п\п	№ урока по теме	Наименование разделов, тем уроков	Дата проведения урока по плану	Причина пропуска урока	Форма коррекции	Дата фактического проведения
Представления о себе- 10 ч.
1.	1.	Кто я? Мальчик или девочка.
2.	2.	Моё имя.
3.	3.	Называние своего возраста.
4.	4.	Моё туловище(спина, живот).
5.	5.	Мои руки.
6.	6.	Мои ноги.
7.	7.	Мой рот и язычок.
8.	8.	Мои глаза.
9.	9.	Мои уши.
10.	10.	Мой нос.
Гигиена тела-5 ч.
11.	1.	Умывальная комната.
12.	2.	Мытьё рук.
13.	3.	Расчесывание волос.
14.	4.	Чистка зубов. Полоскание полости рта.
15.	5.	Водные процедуры, душ.
Семья-2 ч.
16.	1.	Мама, папа, братья, сестры.
17.	2.	Наши праздники

Краткое описание документа:

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) тяжёлыми и множественными нарушениями развития( вариант2).

Наименование учебного предмета: человек

Уровень обучения: начальное общее образование

Классы: 1класс

Учитель: Юрченко Елена Геннадьевна