247032
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыАдминистративная стандартизованная итоговая предметная контрольная работа по русскому языку.

Административная стандартизованная итоговая предметная контрольная работа по русскому языку.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Административная стандартизованная итоговая предметная контрольная работа по русскому языку.

1 класс

1.Общая характеристика контрольной работы по русскому языку

Работа содержит три группы заданий.

1 группа (№ 1—10) — задания базового уровня сложности.

В них проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих спешное продолжение обучения в основной школе. Учащимся предлагаются стандартные учебные или практические задачи, в которых очевиден способ решения, изученный в процессе бучения.

2 группа (№ 11,12,13) — задания повышенной сложности.

В них проверяется способность учащихся решать учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а учащийся сам должен выбрать этот способ из набора известных ему. В некоторых случаях требуется интегрировать два-три изученных способа.

3 группа (№ 14, 15) — задания повышенной сложности.

В них проверяется готовность учащихся решать нестандартные учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а учащийся сам должен сконструировать способ решения, комбинируя известные ему способы либо привлекая знания из разных предметов. Содержание заданий предполагает либо возможность использования нескольких способов решения, либо применение комплексных умений, либо привлечение метапредметных знаний и умений.

Условные обозначения

Уровень сложности: Б — базовый уровень сложности, П — повышенный уровень.

Тип задания: ВО — с выбором ответа, КО — с кратким ответом, РО — с развернутым ответом.

Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается с учетом следующих рекомендаций.

1. В заданиях с выбором ответа из четырех предложенных вариантов ученик должен выбрать только верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

2. В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ. Если учащийся, наряду с верным ответом приводит и неверные ответы, то задание считается выполненным неверно.

3. Выполнение каждого задания базового уровня сложности оценивается по дихотомической шкале:

1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или ответ отсутствует.

4. Выполнение каждого задания повышенного уровня сложности оценивается по следующей шкале:

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл — приведен частично верный ответ;

0 баллов — приведен неверный ответ или ответ отсутствует.

Выполнение учащимся работы в целом оценивается суммарным баллом, полученным учащимся за выполнение всех заданий.

Максимальный балл за выполнение всей работы — 20 (за задания базового уровня сложности — 10, повышенной сложности — 10 баллов).


2. Цель итоговой контрольной работы по окружающему миру

Цель проверочной работы: оценить способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи по русскому языку:

-различать звуки и буквы, характеризовать звуки русского языка

- различать твердые и мягкие согласные звуки;

-различать звонкие и глухие согласные звуки

знать последовательность букв в русском алфавите;

- пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации

-различать родственные (однокоренные) слова и формы слова.

- различать корень как главную (обязательную) часть слова

-различать предложение, словосочетание, слово.

-классифицировать предложения по цели-высказывания, находить повествовательные/побудительные/ вопросительные предложения.

-применять правила правописания

3.Блоки содержания курса:


-фонетика и графика (7 заданий -47%),

-состав слова (1 задание- 7 %),

- морфология (2 задания- 13%),

- синтаксис (2 задания- 13%),

-развитие речи (работа с текстом и связная речь (2 задания- 13 %)

- орфография (1 задание-7)




В проверочной работе внутри содержательного блока одновременно представлены задания как базового, так и повышенного уровней -*

В проверочной работе используются три типа заданий:


задания с выбором ответа (5 заданий), к каждому из которых предлагается 4 варианта ответа, из которых только один правильный;

задания с кратким ответом (8 заданий), требующие определения последовательности, вписывания букв и слов, записи ответа в несколько слов;

задания с развернутым ответом (2 задания), в которых необходимо либо записать несколько групп слов, либо написать небольшой текст.


3. План проверочной работы

В плане работы (таблица 5) дана информация о каждом задании: его содержание, объект оценивания, уровень сложности, тип, время выполнения и максимальный балл.

Условные обозначения

Уровень сложности: Б — базовый, П — повышенный.

Тип задания ВО — с выбором ответа, КО — с кратким ответом, РО — развернутый ответ.


7 Пользоваться алфавитом

для упорядочивания слов


П

КО

2



1 Характеризовать звуковой

и буквенный состав слова


Б

ВО

1



2 Выделять слоговой состав слова


Б

КО

1



14 Определять количество слогов в слове

Б

ВО

1



4 Выделять ударные и безударные гласные

Б

КО

1



10 Выделять мягкие согласные звуки


П

КО

2



9 Выделять гласные буквы


Б

КО

1

2.

Состав слова

12 Применять знание признаков родственных слов


П

КО

2

3.

Морфология

5 Определять в слове слово


Б

КО

1



11 Соотносить слова , которые отвечают на вопрос – кто, что?

Б

ВО

1

4.

Синтаксис

3 Составлять предложение из слов не менее-3

Б

КО

1



15 Составлять схему предложения, решать орфографическую задачу

П

РО

2

5.

Развитие речи

6 Выделять предложения из текста, оформлять их на письме


П

РО

2



8 Понимать различия между набором слов и предложением

Б

ВО

1

6.

Орфография

13 Решать орфографическую задачу, применяя изученные правила правописания


Б

ВО

1




Итого:

20




































Класс __________Ф И__________________________________________


1. Подчеркни слово, в котором букв больше, чем звуков:

- знак

- рысь


2. Раздели слова для переноса и запиши :

- зайчик, Алёна , коньки, тучка


__________________________________________________________________


3. Прочитай слова. Составь из этих слов предложение. Запиши его:

кустом, под, спят, зайчата

__________________________________________________________________

4. Поставь в словах ударение , подчеркни безударную гласную :

мальчик, ворона, якорь, тишина, ученик


5. В каждом слове спряталось слово. Найди его и запиши :

Ласточка, радуга, задача, бусы.


_______________________________________________________________________________________


6. Раздели текст на предложения, и запиши его.

Вот и настала весна журчат ручейки дети пускают кораблики


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





7.Запиши названия птиц в алфавитном порядке:

- ворона, аист, дятел, ласточка.

___________________________________________________________________


8. Найди и подчеркни предложение.

Заячий.

Зелёные листочек.

Мама пришла с работы.


9. Прочитай слова. Подчеркни гласные буквы одной чертой:

- линейка, утёнок, утюг


10. Подчеркни буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки:

- чайка, пенал, деньки

11. Слова из первого столбика соедини линией с нужным вопросом.

кот

капуста кто?

стена что?

девочка

12. Подчеркни лишнее слово:

- рыба, рыбак, ловил, рыбка

13. Вставь пропущенные буквы :

- щ…ка, ч..йка, маш..на, луж ..



14. Подчеркни слово, в котором один слог:

- гуси, парк, птенчик



15. Прочитай предложение, подчеркни орфограммы.

У Вовы живёт ручная ворона.

Составь схему этого предложения.

______________________________________________

16. Оцени свою работу. (по шкале Цукермана)

Поставь Х на линейке достижений. Если выполнено мало заданий, то Х в нижней части линейки, если много, то в верхней. Объясни свой выбор



hello_html_m39263151.gif

Ключ к выполнению контрольной работы


задания

Правильный ответ

Максимальный балл



(БВО)


рысь

1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или ответ отсутствует.


(БКО)

зай-чик, Алё-на, конь-ки, туч-ка

1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или ответ отсутствует.



(БКО)

Под кустом спят зайчата.

1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или ответ отсутствует.



(БКО)

мАльчик, ворОна, Якорь, тишинА, ученИк


1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или ответ отсутствует.



(БКО)


точка, дуга, дача, усы

1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или ответ отсутствует.



(ПРО)

Вот и настала весна. Журчат ручейки. Дети пускают кораблики.

2 балл (верно) — указан только верный ответ;

1 балл — правильно выполнена половина задания;

0 баллов — указан неверный ответ или ответ отсутствует.




(ПКО)

аист, ворона, дятел, ласточка.


2 балла (верно) — указан только верный ответ;

1 балл — правильно выполнена половина задания;

0 баллов — указан неверный ответ или ответ отсутствует.


(БВО)


Мама пришла с работы.


1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или ответ отсутствует.



(БКО)

линейка, утёнок, утюг

1 балл — все примеры решены верно;

0 баллов — указан неверный ответ(ы) или ответ отсутствует.



(ПКО)


чайка, пенал, деньки

2 балла — приведен верный ответ;

1 балл — правильно выполнена половина задания;

0 баллов - приведен неверный ответ или ответ отсутствует.




(БВО)





кот

капуста кто?

стена что?

девочка


1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или ответ отсутствует..



(ПКО)

ловил

2 балла — приведен полный верный ответ;

0 баллов — приведен неверный ответ или ответ отсутствует.



(БВО)

Щука, чайка, машина, лужи


1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или ответ отсутствует





(БВО)

парк

1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или ответ отсутствует.



(ПРО)

У Вовы живёт ручная ворона.





.

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл — правильно выполнена половина задания;

0 баллов — приведен неверный ответ или ответ отсутствует.

Учитель сопоставляет результат, отмеченный ребёнком на шкале достижений, и количество заданий, к которым ребёнок приступил.



1.

Шкала

достижений


2.

Кол-во заданий, к

которым уч-ся

приступил


3.

Уровень самооценки

ребёнка

hello_html_m39263151.gif

11 – 15


высокий

6 – 10


средний

0 – 5


низкий

Если результаты первой и второй колонок таблицы совпали, то в электронный шаблон заносится цифра 1 (этот балл не входит в сумму баллов, полученных ребёнком за работу), если не совпали – цифра 0.










2 балла - высокий

1 балл - средний

0 баллов - низкий

Итого

21 балл




4. Критерии оценивания:




Оценивание результатов


Выполнение заданий %

Количество баллов

Отметка

Уровень овладения знаниями и умениями

базовый уровень

повышенный уровень

0-64%

не рассматривается и не оценивается

6 баллов

"2"

Низкий

65-100%

0-49%

7 -10 баллов - Б

до 4 - балла - П

"3"

Базовый

65-100%

50-64%

7 -10 баллов - Б

5 - 6 баллов - П

"4"

Повышенный

65-100%

65-100%

7 -10 баллов - Б

7 - 10 баллов - П

"5"

Высокий







5. Время и способ выполнения проверочной работы

На выполнение проверочной работы отводится 45 минут. Каждый ученик получает бланк с текстом проверочной работы, в котором отмечает или записывает свои ответы на задания

















Общая информация

Номер материала: ДБ-328688

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.