Алгоритм работы по подготовке детей к обучению в школе.

Алгоритм работы по подготовке детей к обучению в школе.

Автор: воспитатель ГБОУ Школы 460 ДГ-4 Шарковская В.В.

Готовность ребенка к систематическому обучению в школе рассматривается на современном этапе как уровень морфологического, функционального и психического развития ребенка, при котором требования систематического обучения не будут чрезмерными и не приведут к нарушению здоровья ребенка. Компонентами готовности ребенка к школьному обучению являются: физическая готовность, мотивационная готовность, интеллектуальная готовность, эмоционально-волевая готовность, готовность в сфере общения. Все компоненты тесно связаны между собой, представляют ассиметричную гармонию, могут компенсировать развитие друг друга. Разработанная характеристика общей готовности базируется на следующих принципах: – непрерывности в развитии способностей, возможностей ребенка; – оптимального объема показателей; – понимания готовности как способности к обучению, а не результата обученности в дошкольном учреждении; – диалектики общего, частного и единичного в понимании уровня готовности. Методологической основой представленной характеристики является системный подход к анализу готовности. Рассмотрение общей готовности к школе как целостной системы позволяет выделить системные качества (свойства), характеризующие сущность данного явления и позволяющие более обоснованно рассмотреть проблему диагностики готовности к школе и условий подготовки дошкольников к школьному обучению.

Алгоритм работы по подготовке детей к обучению в школе

 

Список литературы

        1. Бабаева Т.И. У школьного порога // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 6. – С. 13 – 15.                                                                                                         2. Готовимся к школе: Книга для родителей будущих первоклассников. / Под ред. Е.Л. Ерохиной. – М.: Олимп, 2015. – 160 с.                                         3. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе: Учебное пособие. – М.: Академический проект, 2013. – 168 с.                                                4. Ильина М.Н. Подготовка к школе: Учебное пособие. -  СПб.: Дельта, 2009. – 224 с.                                                                                                           5. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д., Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе: Учебное пособие. – М.: Мысль 2022. – 256 с.             6. Подготовка детей к школе в детском саду: Учебное пособие. / Под ред. Ф.А. Сохина, Т.В. Турунтаевой. – М.: Педагогика, 2008. – 160 с.

Краткое описание документа:

Готовность ребенка к систематическому обучению в школе рассматривается на современном этапе как уровень морфологического, функционального и психического развития ребенка, при котором требования систематического обучения не будут чрезмерными и не приведут к нарушению здоровья ребенка. Компонентами готовности ребенка к школьному обучению являются: физическая готовность, мотивационная готовность, интеллектуальная готовность, эмоционально-волевая готовность, готовность в сфере общения. Все компоненты тесно связаны между собой, представляют ассиметричную гармонию, могут компенсировать развитие друг друга. Разработанная характеристика общей готовности базируется на следующих принципах: – непрерывности в развитии способностей, возможностей ребенка; – оптимального объема показателей; – понимания готовности как способности к обучению, а не результата обученности в дошкольном учреждении; – диалектики общего, частного и единичного в понимании уровня готовности.