Алгоритм работы с мультимедийным дидактическим пособием "Помоги Лунтику попасть на концерт"

Описание работы с алгоритмом использования электронного интерактивного дидактического мультимедийного пособия в образовательном процессе

- Тема пособия: «Помоги Лунтику попасть на концерт»

- Возраст целевой группы: Подготовительная к школе группа

- Цель пособия: Приобщение детей к культурному наследию русского народа через знакомство с русскими народными инструментами

- Задачи пособия:

1.     Прививать любовь к своей культуре.

       2. Познакомить детей с духовыми и струнными  русскими

            народными инструментами.

3. Обогащать знания детей о свойствах и особенностях
     русских народных музыкальных инструментах; учить
     различать их тембровую окраску.

4. Познакомить с определением: «народный оркестр».

- Алгоритм работы со слайдами:

№ слайда	Действия и возможный вариант пояснений педагога
№1
№2	«Ребята, Лунтик – лунный житель. Он совсем недавно прилетел на Землю и ни разу не был на концерте оркестра русских народных инструментов. Он не видел эти инструменты, не знает, как они звучат. Ребята, помогите Лунтику разобраться с музыкальными инструментами, узнать, как они выглядят и как звучат. А когда вы научите Лунтика разбираться в музыкальных инструментах, вы обязательно  побываете на концерте оркестра русских народных инструментов. Поможем Лунтику?»
№3	«Ребята, русские народные инструменты бывают разные. Послушайте загадки и назовите эти инструменты» Педагог зачитывает загадки, дети отгадывают. По щелчку соответствующий инструмент вращается.
№4	«А сейчас познакомим Лунтика  с духовыми и струнными народными инструментами.  Духовые называются так  потому, что в них дуют. Струнные потому, что у них есть струны» Педагог называет инструменты и они по щелчку появляются.
№5	«Ребята, сейчас прозвучат струнные народные инструменты. Послушайте, как они звучат, и назовите их». Звучат гусли, дети называют инструмент. По щелчку вылетает название инструмента. Затем звучит балалайка, дети называют инструмент. По щелчку вылетает название инструмента.
№6	«Ребята, сейчас прозвучат духовые народные инструменты. Послушайте, как они звучат, и назовите их». Звучит жалейка, дети называют инструмент. По щелчку вылетает название инструмента. Затем звучит свирель, дети называют инструмент. По щелчку вылетает название инструмента.
№7	На слайде изображены  различные народные инструменты. «Ребята, назовите  духовые народные инструменты» Ответ: «жалейка», «свирель» Если ответ правильный, по щелчку исчезают лишние инструменты, духовые – жалейка и свирель, - выдвигаются вперед.
№8	На слайде изображены различные народные инструменты. «Ребята, назовите струнные народные инструменты» Ответ: «балалайка», «гусли» Если ответ правильный, по щелчку исчезают лишние инструменты, струнные –  балалайка, гусли, - выдвигаются вперед.
№9	«Ребята, вы молодцы! Вы помогли Лунтику узнать про духовые и струнные народные инструменты. Теперь Лунтик знает, как они выглядят, как звучат. И сейчас для всех – сюрприз. Мы побываем на концерте оркестра русских народных инструментов» Педагог зачитывает стихотворение и звучит Произведение «Русская зима» в исполнении оркестра русских народных инструментов «Метелица»
№10	Лунтик благодарит детей за помощь.

Краткое описание документа:

Алгоритм работы с мультимедийным дидактическим пособием "Помоги Лунтику попасть на концерт" поможет педагогу сориентироваться в процессе формировании музыкально-слуховых представлений у дошкольников.