Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Анализ диагностической работы III этапа проекта «Я сдам ЕГЭ» по математике (базовый уровень)

Анализ диагностической работы III этапа проекта «Я сдам ЕГЭ» по математике (базовый уровень)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Анализ

диагностической работы III этапа проекта «Я сдам ЕГЭ» по математике

(базовый уровень) среди обучающихся 11 класса МКОУ СОШ с Цалык.



На основании приказа №204 УОФС Правобережного района от 16.02.2016 года,

24.02.2016годав МКОУ СОШ с Цалык была проведена диагностическая работа №3 по математике в 11 классе.

Цель –диагностика уровня подготовленности обучающихся к участию в ЕГЭ по предмету математика (базовый уровень).

Задачи:

1) получить объективную информацию о качестве обучения по предмету математика на базовом уровне;

2) выявить уровень базовых знаний и умений, сформированных у обучающихся 11 класса;

3) определить положительные и отрицательные тенденции усвоения программного материала обучающимися.

В диагностической работе приняли участие все 11 выпускников 11 класса.

Диагностическая работа по математике (базовый уровень) состояла из 2 вариантов, содержащих по 20 заданий.

На выполнение работы отводилось 3 часа (180 минут).

Каждое задание оценивалось в 1 балл, максимальный первичный балл за всю работу – 20 баллов.



Результаты диагностической работы по заданиям:


Задание №1

Направленность задания: Умение выполнять вычисления и преобразования с десятичными дробями.

Задание №2

Направленность задания: Умение выполнять преобразования выражений со степенями.

Задание №3

Направленность задания: Умение применять приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (целые числа, дроби, проценты).

Задание №4

Направленность задания: Умение нахождения площади по готовой формуле.

Задание №5

Направленность задания: Умение преобразования выражений, содержащих логарифмы.

Задание №6

Направленность задания: Умение моделировать и исследовать простейшие математические задачи.

Задание №7

Направленность задания: Умение решать линейные уравнения.

Задание №8

Направленность задания: Нахождение площади части фигуры.

Задание №9

Направленность задания: Умение устанавливать соответствие между величинами и их возможными значениями.

Задание №10

Направленность задания: Умение решать задачи по теории вероятностей.

Задание №11

Направленность задания: Умение работать по графику с маркерами.

Задание №12

Направленность задания: Умение решать логические задачи.

Задание №13

Направленность задания: Умение находить объемы геометрических фигур.

Задание №14

Направленность задания: Умение определять по графику соответствующие характеристики.

Задание №15

Направленность задания: Умение решать геометрические задачи из планиметрии.

Задание №16

Направленность задания: Умение решать геометрические задачи на объемы и поверхности многогранников.

Задание №17

Направленность задания: Умение устанавливать соответствие между величинами и их возможными значениями.

Задание №18

Направленность задания: Умение решать аналитические задачи.

Задание №19

Направленность задания: Умение строить и исследовать математические задачи на применение признаков делимости.

Задание №20

Направленность задания: Умение строить и исследовать логические задачи.

Наиболее успешно учащиеся выполнили задания:



Баллы


Количество человек


Первичные

Оценка

0

2


1

2


2

2


3

2


4

2


5

2


6

2


7

3


8

3


9

3


10

3

2

11

3

1

12

4


13

4

3

14

4

2

15

4


16

4

1

17

5

1

18

5

1

19

5


20

5


Работу выполняли

11

Количество «2»

0

Минимальный

порог преодолели

11

% успеваемости

100%






Выводы:


Учащиеся школы показали хороший уровень решения заданий базового уровня.Все 100% преодолели минимальный порог.



Баллы

0-6

7-11

12-16

17-20

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Количество

0

3

6

2

% учащихся

0%

27,2 %

54,5 %

18.1 %


Рекомендации учителям математики:


  • Составить план работы с учетом анализа заданий и результатов диагностической работы;

  • Работать над типичными ошибками, допущенными обучающимися в заданиях и стараться максимально повысить процент выполнения;

  • Работать над вниманием обучающихся при изучении содержания заданий.

  • Со слабомотивированными обучающимися вести работу по индивидуальным планам;

  • С высокомотивированными учащимися, проводить индивидуально-групповые занятия в системе вариативного образования

  • Использовать при подготовке учащихся к ЕГЭ по математике модульный учебный курс «Я сдам ЕГЭ».

  • Организация тренинга с применением ИКТ (открытый банк данных на сайте ФИПИ).


Общая информация

Номер материала: ДБ-357002

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»