Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Анализ результатов государственной итоговой аттестации в целом по школе

Анализ результатов государственной итоговой аттестации в целом по школе

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ результатов ГИА по школе (9 и 11класс)

МБОУ СОШ №20 с. Линево-Озеро.

Сравнение качества обученности, показанного на итоговой государственной аттестации по обязательным предметам с результатами предыдущих лет, показывает:

ОГЭ 9 классы

п-70%,

б-12%

русский язык

25%

50%

39%

68%



ЕГЭ 11 класс

По предметам по выбору:

ОГЭ 9 классы

ЕГЭ 11 класс

На основании полученных результатов наблюдается незначительное повышение качества (в динамике) за последние 4 года по таким предметам , как математика, русский язык, химия, история, обществознание. По таким предметам, как информатика, физика, биология качество по-прежнему остается 0%.

У учителей и учащихся повысилась ответственность за результаты экзамена. Подготовка к экзаменам обеспечивалась не только усвоением программного материала на уроках, но и осуществлялась на факультативах и консультациях. В классах были оформлены информационные уголки, что снизило количество ошибок при заполнении бланков. Учителя использовали разнообразные источники для подготовки к итоговой аттестации: базовые и профильные учебники базового и профильного уровней, контрольно-измерительные материалы, материалы КПК, Интернет-ресурсы (видео уроки, видео курсы, открытый банк заданий) и другую дополнительную рекомендуемую литературу. Также по всем предметам проводился промежуточный контроль в форме проверочных работ, контрольных срезов, пробных экзаменов, зачетов. Благодаря мониторингу учителя получали возможность выявить те темы, которые учащиеся плохо усвоили, чтобы провести своевременную коррекцию; учителя также выстраивали индивидуальные образовательные маршруты, осуществлялась уровневая дифференциация. Было организовано проведение родительских собраний по подготовке выпускников к экзаменам и взаимоконтролю за посещением учебных занятий. Хочется отметить, что в этом учебном году со стороны родителей наблюдался достаточный контроль за детьми и интерес к результатам итоговой аттестации, но не у всех. А со стороны учащихся отмечается более серьезное отношение к подготовке к экзаменам, повышение познавательной активности, рост мотивации к изучению дисциплин. Постоянная аналитическая деятельность под руководством педагогов дала возможность учащимся адекватно оценивать свой уровень и постепенно улучшать результаты.

Но, как видим, высокий результат не был достигнут, по некоторым предметам есть прирост, а по некоторым качество остается на нуле. Учителя проанализировали свою деятельность и работу учащихся, и пришли к следующим выводам:

  • Некоторые учащиеся слишком поздно определились с предметом экзамена по выбору.

  • У учащихся вызывает трудность аналитическая деятельность, не на достаточном уровне развито логическое мышление не умеют устанавливать причинно-следственные связи, обобщать, делать выводы, проводить мысленный эксперимент.

  • Некоторые учащиеся имеют узкий кругозор, не знают фактов, не знают текстов литературных произведений и затрудняются правильно «оформить» свои мысли, т.к. мало читают. Поэтому написание сочинения и вызвало большую трудность. Либо учащиеся не понимают содержание прочитанного текста, затрудняются отделить главное от второстепенного и рассуждать на предложенную тему.

  • Такие предметы, как физика, химия, биология требуют изучения на профильном уровне и наличие в школе современных лабораторий.

  • Учителя недостаточно реализовали индивидуальный подход к учащимся, испытывающим затруднения в понимании предметов.

  • На занятиях использовались неэффективные методы объяснения материала.

  • Некоторые учащиеся невнимательно читали и не поняли задания, т.к. очень волновались, находясь под пристальным вниманием видеокамер в аудиториях , соответственно и неверно их выполняли.

В 2016-2017 учебном году педагоги планируют сохранить весь положительный опыт, наработанный ими по подготовке учащихся к итоговой аттестации, а также в связи со снижением качества результатов внести следующие коррективы в свою деятельность:

  • Совершенствовать свою педагогическую практику, применяя эффективные инновационные методы обучения и технологии.

  • Уделять большее внимание анализу и корректированию своей деятельности.

  • Усилить и обеспечить систематический контроль над качеством знаний учащихся.

  • Обучать учащихся поведению в стрессовых ситуациях.

  • Совершенствовать индивидуальную работу с учащимися, разработать и четко реализовывать индивидуальные траектории сопровождения учащихся при подготовке к итоговой аттестации.

  • Более тесно взаимодействовать с родителями.

  • Уделять большее внимание работе с заданиями повышенной сложности.

  • Привлекать учащихся к исследовательской и самостоятельной работе.

  • Подготовку к итоговой аттестации поставить как одну из важнейших задач методической работы школы.

  • Вести систематическую профориентационную работу с начальной школы, убеждать детей и родителей, чтобы они поступали в ССУЗы после 9 класса (особенно слабые учащиеся), а при приеме в среднюю школу вести жесткий отбор.

  • Повышение качества подготовки к ГИА, что будет отражено в плане методической работы школы.

Проблемы


Пути их решения

Низкая учебная мотивация учащихся и слабый контроль со стороны родителей.


Повышение мотивации к учению через вовлечение учащихся во внеклассные мероприятия во время предметных недель. Провести в МО заседания по теме «Повышение мотивации к учению».


У учащихся вызывает трудность аналитическая деятельность, не на достаточном уровне развито логическое мышление.


Организовать семинар-обмен опытом по теме «Эффективные приемы развития аналитической деятельности и логического мышления у учащихся на уроке»

Некоторые учащиеся имеют узкий кругозор и затрудняются правильно «оформить» свои мысли, т.к. мало читают.


Привлекать учащихся к активному поиску информации посредством чтения с целью расширения их кругозора. Развитие речи на каждом уроке.

Провести практический семинар по теме «Работа с тексту».

Привлекать к чтению художественной литературы.

Учащиеся не понимают содержание прочитанного текста, затрудняются отделить главное от второстепенного, рассуждать на предложенную тему.


Учителя недостаточно реализовали индивидуальный подход к учащимся, испытывающим затруднения в понимании предметов.


Отследить наличие и реализацию программ индивидуального сопровождения учащихся при подготовке к ГИА.

На занятиях использовались неэффективные методы объяснения материала.


Повторить эффективные методы объяснения материала на заседаниях МО.

Учителя использовали не на должном уровне взаимодействовали с родителями.


Усилить взаимодействие с родителями через классных руководителей, для обеспечения их информацией о результатах успешности обучения их детей.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров54
Номер материала ДБ-241081
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх