Анализ мониторинга по теме "Табличные случаи умножения и деления" 3 класс

Анализ мониторинга по теме  «Табличные случаи умножения и деления»

 Дата проведения:

Цель: отследить уровень усвоения табличных случаев умножения и деления

Нормы оценивания

Использовала оценки  “2”,”3”,”4”,”5”

Описание измерительного средства

Данная работа направлена на проверку уровня теоретических знаний и сформированности практических умений третьеклассников.

Предлагались тестовые задания на нахождение произведения, частного. А также выражения на умножение и деление и на установку соответствия суммы числа и умножения

Диагностировались умения:

1.         Находить произведение

2.        Находить частное

3.        Находить правильный ответ в выражениях на умножение и деление

4.       Умение устанавливать соответствие в выражениях на сложение и умножение

№ п/п	Фамилия, имя учащегося	Номер задания
		1.	2.	3.	4.	5.	6.
1.	Баринова Настя	+	+	-	+	+	+
2.	Бичевина Люда	+	-	+	-	-	-
3.	Болябин Саша	+	-	+	+	-	+
4.	Борисов Вова	+	+	+	-	+	+
5.	Голубева Света	+	-	-	+	+	+
6.	Карпова Даша	+	-	-	-	-	-
7.	Константинова Люба	-	-	-	-	-	-
8.	Кучинский Максим	+	+	+	+	+	+
9.	Корольков Коля	+	+	-	-	-	-
10.	Миронов Сережа
11	Михеев Игорь	+	+	+	+	+	+
12	Никулин Дима	+	+	-	+	-	+
13	Отчесова Настя
14	Охотин Егор	+	-	+	+	+	+
15	Ражева Геля	+	+	-	-	+	+
16	Сортокова Лиза
17	Шмакова Алена	+	+	-	+	-	+
18	Юрова Алена
	Число человек, выполнивших задание верно (в %)	92%	57%	42%	57%	50%		71%
	Число человек , выполнивших задание неверно (в %)	7%	42%	57%	42%	50%		28%

Таблица  норм оценивания учащихся

№ п/п	Фамилия, имя учащегося	Количество правильно выполненных заданий (в %)	Количество заданий, выполненных неверно  (в %)	Уровень	Оценка
1.	Баринова Настя	5(83%)	1(16%)	выше среднего	4
2.	Бичевина Люда	2 (33%)	4(66%)	низкий	2
3.	Болябин Саша	4(66%)	2(33%)	средний	3
4.	Борисов Вова	5 (83%)	1(16%)	выше среднего	4
5.	Голубева Света	4(66%)	2(33%)	средний	3
6.	Карпова Даша	1(16%)	5(83%)	низкий	2
7.	Константинова Люба	0(о%)	0(0%)	низкий	2
8.	Кучинский Максим	6 (100%)	0(0%)	высокий	5
9.	Корольков Коля	2(33%)	4(66%)	низкий	2
10.	Миронов Сережа
11	Михеев Игорь	6(100%)	0(0%)	высокий	5
12	Никулин Дима	4(66%)	2(33%)	низкий	3
13	Отчесова Настя
14	Охотин Егор	5(83%)	1(16%)
15	Ражева Геля	4(66%)	2(33%)	низкий	3
16	Сортокова Лиза
17	Шмакова Алена	4(66%)	2(33%)	низкий	3
18	Юрова Алена
	Оценка  «5»	2 чел.(14%)
	Оценка «4»	2чел. 14%)
	Оценка «3»	6 чел. (42%)
	Оценка «2»	4 чел. (28%)

Высокий уровень –  от 86% до 100% - 5

Выше среднего – от 71% до 85% - 4

Средний –  от 51% до 70% - 3

Низкий – от 0% до 50% - 2

Анализ качества усвоения детьми учебного материала показывает, что  наибольшие затруднения у ребят  вызвали следующие задания:

ü   Деление чисел на 9

ü  Выбор наиболее правильного ответа

ü  Деление чисел на 8

Это говорит о том, что заданиям такого вида нужно уделить особое внимание.

Данная диагностическая работа показывает, что с работой справились не  все учащиеся. Это позволяет говорить о том, что уровень усвоения материала средний, но нужно больше внимания уделять заданиям на табличное деление и знание таблицы умножения.