Анализ мониторинговой работы в 3 классе

Анализ

 мониторинговой  работы  в 3 «А» классе МБОУ ООШ № 9

Дата проведения:  23.03.17 г.

Цель:

- оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 3 класса в соответствии с требованиями ФГОС НОО;

-  осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов;

- осуществить диагностику уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

Время выполнения: 45 минут.

Статистические данные: Количество учащихся по списку: 6

                                              Количество учащихся выполнявших работу: 6

Работа представлена в 4 вариантах. Каждый вариант содержит несплошной нормированный текст и тематические задания по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, а также задания на межпредметной основе.

Каждый ученик получил комплект индивидуальных мониторинговых материалов, в которых выполнял задания.

Результаты выполнения:

ФИ уч-ся	№1	№2	№3 (1)	№3 (2)	№4	№5	№6 (1)	№6 (2)	№7	№8 (1)	№8  (2)	№9	№10	№11	№12	№13	№14 (1)	№14 (2)	№14 (3)	Итого	% выпол.
Курцова Татьяна	1	0	1	0	1	1	0	1	1	1	0	1	1	0	1	1	0	0	0	12	63
Меджидова Алина	1	1	0	1	1	1	0	1	1	0	1	1	1	1	1	1	0	1	0	18	95
Подсадний Захар	1	1	1	0	0	1	0	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	0	0	14	74
Слюсарь Софья	0	1	0	1	0	1	1	0	0	1	0	0	1	0	1	1	0	1	0	11	58
Хуторной Артём	0	0	0	0	1	0	1	0	1	1	0	0	1	0	1	1	0	0	0	7	37
Шарапова Милена	1	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	1	1	1	1	1	0	0	7	37
Итого	4	3	2	2	3	4	2	3	5	4	1	3	6	3	6	6	2	2	0	11,5	61

Ошибки, допущенные в контрольной работе.

Задание №1 заключало в себе умение читать текст, понимать текст (описание)  и отвечать на вопросы по содержанию текста. 67 % выполнения.

Задание №2 заключало в себе умение находить верные высказывания, полученные в результате математических действий или сравнений. 50 % выполнения.

Задание №3 направлено на умение выделять заданное предложение из текста и умение правильно его списать (без орфографических ошибок). 33 % учащихся частично справились с заданием, 33 % полностью, Шарапова Милена не приступила к заданию, Хуторной Артём записал нужное предложение, но допустил 2 орфографические ошибки.

Задание №4 включало задание определить слово, соответствующее заданной словообразовательной модели. 50 % выполнения.

В 5 задании необходимо правильно растолковать значение слова из предложенного текста. 66 % выполнения.

В 6 задании оценивалось умение вставлять пропущенные буквы на изученные орфограммы и вносить полученные данные в таблицу. 33 % учащихся частично справились с заданием, 50 % полностью.

В 7 задании требовалось выделить формообразующие части слова и определять заданные морфологические признаки имени прилагательного. 83 % справились с заданием.

8 задание направленно на умение использовать данные диаграммы для решения практической задачи (в том числе деление с остатком) и вносить полученные данные в таблицу. 66 % частично справились с заданием, правильно посчитав стоимость шаров, но допустили ошибки при делении с остатком, 17 % полностью справились с заданием (1 человек).

9 задание направленно на умение выделять разрядный состав трёхзначных чисел и фиксировать его в таблице. 50 % справились с заданием.

В 10 задании необходимо было найти числовую последовательность по заданному арифметическому признаку. 100% справились с заданием.

В 11 задании учащиеся устанавливали соответствие между явлениями неживой природы и временами года. 50 % справились с заданием.

В 12 задании оценивалось умение читать схему и определять принадлежность предметов (объектов) живой природы к определённой группе. 100% справились с заданием.

В 13 задании проверялось умение использовать первичные знания о ПДД и знаках дорожного движения. 100% справились с заданием.

В 14 задании учащимся необходимо было дать свободный ответ из нескольких предложений на заданную тему. 66 % учащихся частично справились с заданием.

Выводы:

Средний балл по классу составил 11,5, что составило 61 % выполнения. Наибольшее количество ошибок было полущено в заданиях № 2, 4, 9, 11,14.  Больше всего затруднений вызвало задание №14, учащиеся не смогли  правильно сформулировать мысль на заданную тему и записать предложения без орфографических ошибок.

  Рекомендации:

1)    Рассмотреть результаты мониторинговой работы на заседании МО школы в апреле 2017 года.

2)    Учителю Черненко М.Н. составить план дополнительный занятий на период весенних каникул 2016-2017 учебного года с учащимися, которые показали низкий % выполнения, обратив внимание на темы, где были допущены ошибки.

3)    Учителю Черненко М.Н. ознакомить с результатами мониторинговой работы родителей (законных представителей) учащихся.

Учитель начальных классов Черненко Марина Николаевна