Анализ проверки техники чтения

АНАЛИЗ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ

  учащихся 4 классов

по тексту  управления образования и молодёжной политики администрации Георгиевского городского округа

2018-2019 учебный год

Образовательное учреждение   МБОУ СОШ №6

Наименование образовательной организации	Всего обучающихся	Выполняли работу	Количество обучающихся, получивших отметку				Средняя отметка	Обучен ность	Качест во
			2	3	4	5		(%)	(%)
Техника чтения по итогам 2017/18 учебного года	72	70	7	25	14	24	3,8	90%	54%
Техника чтения по итогам  I полугодия 2017/18 учебного года	72	70	9	11	11	39	4,1	87%	71%

Техника чтения	Всего уч-ся	Провер кой  охвачено	Норма		Ниже  нормы		Выше нормы		Чтение по слогам		Читают без ошибок		Понимание текста		Выразительность чтения
			Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
по итогам 2017/18 учебного года	72	70	39	56%	7	10%	24	34%	3	4%	32	46%	61	87%	53	76%
по итогам  I полугодия 2017/18 учебного года	72	70	22	31%	9	13%	39	56%	5	7%	23	33%	55	79%	53	76%

Сравнительный анализ результатов проверки техники чтения с итогами

за 1 полугодие.

1. Распределение обучающихся по группам в соответствии с полученными   отметками по пятибалльной шкале

2. Темп чтения

3. Правильность и осмысленность чтения

На конец 2018-2019 учебного года анализ результатов проверки техники чтения в 4-х классах показал, что у 90% учащихся на конец года сформирован навык чтения вслух в соответствии с нормами, установленными программами УМК «Школа России». Проверка техники чтения в 4-х классах показала, что из 70 учеников 46% детей читают без ошибок (33% по итогам 1 полугодия), 87% (79% - 1полугодие) - понимают прочитанное. 96% учащихся читают целыми словами. Из них только 46% читают без ошибок и 76% читают выразительно, с соблюдением интонации, правильной расстановки ударения. Уровень качества чтения по сравнению с 1 полугодием снизился 54% (71% - 1полугодие), что говорит о недостаточной работе учителей начальных классов.

.

Рекомендации:

В целях ликвидации и предупреждения пробелов по составляющим техники чтения необходимо:

1.     Регулярно проводить индивидуальный контроль за ходом формирования у учащихся с технической стороны чтения.

2.      Вести строгий учёт пробелов, наглядно отражать динамику овладения учащимися приемов чтения.

3.     Добиваться осуществления регулярного контроля за чтением учащихся дома, обсуждения прочитанного, а также оценке прочитанного самими учащимися.

4.     На уроках чтения больше внимания уделять применению различных методик, способствующих повышению техники чтения.

Руководитель микроМО           Анисимова О.М.