Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов.

Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ работы ШМО учителей начальных классов

МБОУ «Никифоровская СОШ» за 2013-2014 учебный год.


В 2013-2014 учебном году ШМО насчитывало 4 человека. Все учителя вели преподавание согласно программе Министерства образования РФ , по утверждённым рабочим программам . Обучение осуществлялось по традиционной системе обучения «Школа России».

В соответствии с планированием и учётом организации учебно- воспитательного процесса , особенностей состава педагогического коллектива и учащихся в этом учебном году была проведена работа над

методической темой : «Овладение современными педагогическими технологиями , эффективно реализующими требования ФГОС второго поколения»

Цель работы МО: Повышение эффективности и качества образования в условиях внедрения новых образовательных стандартов.

Задачи МО:

1.Создать условия эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса для реализации Образовательной программы начального общего образования в условиях вхождения в ФГОС НОО.

2. Совершенствовать качества современного урока, повышение его эффективности. Обобщение и распространение эффективной педагогической практики. С этой целью использовать следующие формы работы:

-целевые взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов;

-обмен теоретическими знаниями, находками через доклады, выступления;

-проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий;

-пополнение методической копилки и личного портфолио;

3. Продолжить реализацию компетентностного подхода в обучении и воспитании учащихся.

4.Развивать нравственные, духовные качества, патриотические чувства, гражданственность на уроках и во внеурочной деятельности учащихся.:

5.Продолжить работу по темам самообразования учителей начальных классов .

6. Работать над организацией в ОУ здоровьесберегающего пространства .

Ожидаемые результаты работы:

1. Рост качества знаний обучающихся;

2. Овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

3. Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.

Реализация поставленных задач :

--- использование технологий развивающего , модульного , дифференцированного обучения , проектного метода , использование межпредметных связей при изучении учебного материала ; разработка различных заданий , которые способствовали обращению учащихся к информационной среде, проведение индивидуальных и групповых занятий.

Направления работы МО учителей начальных классов на 2013-2014 учебный год: методическая деятельность; информационная деятельность; аналитическая деятельность; организационная деятельность.

Система мероприятий:

Анализируя образовательную деятельность можно отметить , что работа МО строилась в соответствии с планом методической работы школы. Реализация целей и задач осуществлялась согласно требованиям государственных программ , велась на основе нормативно –правовых и распорядительных документов федерального , регионального и муниципального уровней , соответствовала нормам СанПиНа , была направлена на защиту прав и интересов обучаемых. На протяжении учебного года педагоги делились полученными знаниями и приобретённым опытом по внедрению ФГОС. По итогам каждой четверти представляли отчёт об организации урочной и внеурочной деятельности. Проводился стартовый , рубежный и итоговый контроль по всем предметам.

В текущем году учителя начальных классов по возможности старались принимать участие в работе педсоветов , совещаниях при директоре , метод.

советах.

  • Заседания МО:

На первом заседании утвердили план работы МО , темы самообразования учителей, рабочие программы на новый учебный год .Проанализировали результаты мониторинга учащихся 4 класса .Наметили план подготовки к итоговой аттестации в новом учебном году. На следующих заседаниях рассматривались вопросы:

--- использование современных образовательных и информационных технологий на уроках ;

---система оценки достижений учащихся ;

---диагностика сформированности УУД у учащихся ;

---нетрадиционные формы интеллектуального развития учащихся во внеурочной деятельности ;

--- организация здоровьесберегающего пространства в условиях ФГОС.

Заседания МО проходили в форме дискуссий , «анализа конкретных ситуаций» , «круглого стола». Учителя делились опытом , вырабатывали общее решение.

  • Работа по темам самообразования :

ФИО педагога

Тема самообразования

Этапы

Порошина О.Д

«Сохранение здоровья ребёнка»

2013-2014( 1 год) проектировочный

Красных Н.П

«Методы и формы повышения техники чтения»

2011-2014( 3 год)

завершающий


Рассошных И.В

«Проектирование УУД»

2011- 2014(3 год)

диагностический

Клепикова Е.В

«Способности –территория успеха» ПРИД

2013-2014( 1 год) проектировочный


Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагога. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя. Учителя ведут папки «Работа по самообразованию», в которые собирают теоретический и практический материал по своей теме. В этом году не удалось заслушать отчёт о работе по темам самообразования , поэтому в начале следующего года необходимо обратить внимание на этот вопрос.

  • Организация и проведение предметных недель:

Цель проведения: способствовать повышению образовательного уровня ; развивать интерес к изучаемому предмету ; обучать детей самостоятельности и творчеству .


предмет

Сроки проведения

математика

2.12.13-13.12.2013

Русский язык и литературное чтение

7.04.2014-15.04.2014


В рамках проведения предметных недель прошли олимпиады, тесты , контрольные работы , конкурсы , внеклассные мероприятия.

  • Организация мониторинговых исследований ;

В условиях перехода на ФГОС вместо простой передачи знаний , умений и навыков от учителя к ученику приоритетной целью становиться развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели , проектировать пути их реализации , контролировать и оценивать свои достижения , иначе

говоря - формирование умения учиться . Со стороны учителя усилилось внимание к вопросам формирования личности младшего школьника, усилилось внимание и к диагностической работе. Учителя ведут учёт знаний,

умений и навыков своих учеников, что положительно влияет на качество обучения.






Сравнительный анализ качества ЗУН учащихся.


1 класс : учитель Порошина О.Д.

Анализ комплексной работы:


Ниже базового

базовый

повышенный

Входная диагностика

9 чел. 82%

2чел. 18%

0%

Итоговая диагностика

2 чел. 16,6%

3 чел 25%

7 чел 58,3%


Результаты на конец года улучшены.


Учитель: Красных Н.П


Анализ комплексной работы в 1 классе.


Ниже базового

базовый

повышенный

Входная диагностика

72%

29%

0%

Итоговая диагностика

15%

64%

21%


Результаты на конец года улучшены.



2012-2013 1кл.

2013-2014 2 кл.

Русский язык

----

41,6%

Математика

----

50%

Литературное чтение

----

83,3%

Ок.мир

----

66,6%


Учитель : Рассошных И.В.



2011-2012 1 кл

2012-2013 2 кл

2013-2014 3 кл.

Русский язык

---

50%

50%

Математика

---

66,6%

41,6%

Литературное чтение

---

66,6%

58,3%

Ок. мир

---

91, 6%

66,6%


Результаты снижены по математике , литературному чтению , ок.миру.

2012-2013 уч.году – 50 % качества;

2013-2014 уч.году- 41,6 % качества.








Учитель : Клепикова Е.В.


2011-2012 2 кл

2012-2013 3 кл.

2013-2014 4 кл.

Русский язык

35,7%

40%

35,7%

Математика

42,8%

40%

42,8%

Литературное чтение

100%

93,3%

85,7%

Ок.мир

64,2%

46,6%

57,1%

Результаты снижены по русскому языку и литературном у чтению.

2012- 2013 уч.году – 33 % качества;

2013-2014 уч. году – 35,7 % качества.

Сравнительный анализ качества знаний всех учащихся 2-4 кл. по предметам.( за 3 года).



2011-2012

2012-2013

2013-2014

Русский язык

36,7%

44,2%

42,4%

Математика

45,7%

47,4%

44,8%

Литературное чтение

85,5%

79,4%

75,7%

Ок. мир

63,6%

62,7%

63,4%

Всего в начальной школе обучалось 50 учеников.


Кол-во учащихся

1 класс

12

2 класс

12

3 класс

12

4 класс

14

В 2012-2013 уч году – 25% качества , в 2013-2014 уч.году – 30% качества.

2 отличника: Бычков Т.(3кл), Байдина Л.(2 кл), 13 хорошистов.

Неуспевающий 1 человек : Исаев Р. (3 кл) Оставленных на повторное обучение нет. Выставлен 7 вид :1 класс :Яблокова П. ; заявлена Некрасова М;

2 класс: Порошин А; 3 класс : Петрова Л; Хайбулин И 4 класс: Бельгина Д, Березина Е,Чукавин И, Трошков К , Исаева Д.

Все учителя вели индивидуальные и групповые занятия с мотивированными и слабоуспевающими учащимися.

Особое внимание было уделено подготовке и итоговой аттестации учащихся 4 класса. Занятия велись еженедельно по русскому языку и математике по намеченному плану. Дети работали в специальных тетрадях

на печатной основе. Проводилась индивидуальная работа с детьми.

Прошли два родительских собрания , на которых рассмотрели вопросы по подготовке детей к аттестации.





Результаты итоговой аттестации за 3 года.

предмет

год

% успев.

% кач.

сред.балл

математика

2012

100

33,3

43

математика

2013

90

50

42,7

математика

2014




русский язык

2012

100

33,3

42,7

русский язык

2013

100

40

43,7

русский язык

2014




Участие в семинарах :


Порошина О.Д

Красных Н.П

Рассошных И.В

Клепикова Е.В

«Первоклассник- 2014» 1 раз

Центр инновационного опыта (день открытых дверей)

«Проектирование урока с позиции УУД»

«Первоклассник- 2014» 2 раза

ПРИД 2раза

«Проектирование урока с позиции УУД»

«ПРИД» 1 раз

Руководителей ШМО 2 раза

«Технология прблемного диалога – теория и практическая реализация на разных предметах в нач. шк.»

«ПРИД» 2раза


Мониторинг Сформированности УУД у мл. шк.

Составление индивид. программ педагога по переходу на ФГОС

«Электронная школа» 1 раз


ПРИД 4 раза




«Внеурочная д-ть»

В 2013-2014 учебном году курсы повышения квалификации не проходили.


  • Внеклассная работа .

Учителя работали по намеченному плану воспитательной работы.

Все мероприятия были направлены на формирование высоконравственной , гармонично развивающейся личности младшего школьника. Это решалось созданием содружества детей , учителей и родителей, связанных целями через разнообразную творческую деятельность. Все классы участвовали в общешкольных мероприятиях. Следует отметить , что сохраняется традиция участия младших школьников в международных конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Почемучка» ; в муниципальных конкурсах: «Флора- декор», «Рождественский вертеп», «Пасха», «Волшебство театра».

Активно участвуют учащиеся в концертах ДК и мероприятиях поселковой библиотеки. Более активными являются учащиеся 4 класса . В этом году они впервые участвовали в проекте «Тетрадка Дружбы» . 5 человек были отмечены на муниципальном уровне и 2 на краевом уровне.

Впервые в этом году учащиеся 4 класса участвовали в научно-практической конференции «Первые шаги». Выполнили 3 работы : «Тайна цветения», «Быстрее , выше , сильнее», «Истоки».

  • Информационные технологии:

Учащиеся начальной школы занимаются в 4 кабинетах . Все кабинеты оснащены компьютером и проектором . Уроки стали проходить интереснее, на каждом уроке применяется ИКТ.

Получена 1 документ – камера ,но на уроках пока не использовалась. Учителя пользуются интернетом, проводят работу по оснащению кабинетов : накоплен дидактический материал , имеются библиотеки по внеклассному чтению , методическая литература , материал к внеклассным мероприятиям.

Вывод: Считаем , что были созданы условия для развития всесторонне развитой , здоровой личности . Дети проявляли себя в той области , которая им интересна. Работа МО была продумана и результативна. Педагоги старались оказать методическую помощь друг другу ,повысить уровень самообразования.

Проблемы: в следующем году необходимо обратить внимание на

--- более активное введение в практику ПРИД ;

---обогащение опыта и проведение отчёта каждого учителя по методической теме;

--- взаимопосещение уроков ;

--- организацию работы по приемственности с детским садом;

--- ведение электронных дневников;

--- создание портфолио учителей и учащихся ;

Необходимо продолжить изучение материала по внедрению ФГОС начального общего образования , организовать деятельность по оказанию психолого- педагогической поддержки ,отслеживания динамики качества образования ,наметить пути устранения пробелов в ЗУН с целью повышения качества образования ,спланировать работу с одарёнными детьми.

Исходя из вышеизложенного работу ШМО можно считать удовлетворительной.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров191
Номер материала ДВ-371537
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх