Анализ районного методического объединения учителей химии и биологии за 2014-2015 учебный год

Анализ работы РМО учителей химии, биологии за 2014-2015 учебный год

Руководитель РМО учителей химии и биологии Соликамского муниципального района О.П. Рутина

Методическая тема года:

Развитие универсальных учебных действий при работе с информацией на уроках химии и биологии

Цель: Совершенствование методического уровня учителей химии и биологии с учетом требований новых ФГОС

Задачи:

1.     Изучить материалы по формированию и развитию УУД в рамках реализации новых образовательных стандартов.

2.     Освоить способы практической деятельности по развитию УУД.

3.     Разработать методические и практические материалы по осуществлению процесса развития УУД при работе с информацией

4.     Начать формирование банка педагогической информации и позитивного педагогического опыта по вопросу формирования УУД.

5.     Обеспечить организацию и сопровождение поисково-исследовательской деятельности педагогов, активно включать их в инновационные процессы

I.                 Повышение квалификации педагогов

№	Направление деятельности	Эффективность реализации	Проблемы	Задачи на 2014-2015 учебный год
1.	Курсы повышения квалификации: 1.     Формирование личностных результатов в стандартах нового поколения: от теории к практике» 8 часов 10.11.2014г. О.П. Рутина, Родниковская СОШ 2.     Курсы по электробезопасности в институте промышленной безопасности 8 часов. О.П. Рутина, Родниковская СОШ. 12.05.2015г. 3.      2015г. Н.Д. Енина, Тюлькинская ООШ, очно-заочные курсы ПГГПУ «Современные образовательные технологии в преподавании химии» 108 часов.	По плану ЦИМСОТО		Учителям РМО учителей химии и биологии соблюдать регулярность прохождения курсов по мере возможности и необходимости.
2.	Семинары: №1. Формирование УУД в процессе преподавания химии и биологии Современный урок в контексте ФГОС 12.12.2014. МАОУ «Родниковская СОШ» План проведения 1.     Обсуждение открытого урока и внеклассного мероприятия с целью изучения эффективности работы учителя над методической темой самообразования. Урок биологии в 7 классе «Паукообразные – обитатели суши» по новой программе и учебнику А.А. Вахрушева, соответствующим ФГОС. Проведено внеклассное мероприятие «Вперед, химики!» в 9 классе 12.12.2014 года. 2.     Приемы и методы развития УУД при работе с учебной информацией на уроках химии: а). теоретический материал, б) из опыта работы. 3.     Формирование УУД путем использования интерактивных технологий в преподавании предметов химии и биологии: а). теоретический материал, б) из опыта работы. 4.     Сообщение с курсов повышения квалификации по биологии 5.     Разное.	О.П. Рутина Н.И. Зебзеева, МАОУ «Тохтуевская СОШ» Н.И. Ренке, МБОУ «Черновская СОШ» Е.Б. Кривоногих, МОУ «ГородищенскаяСОШ С.Ю. Нюхина, Касибская СОШ		Трансляция опыта. Повышение эффективности урока. Членам РМО адаптировать элементы представленного опыта к условиям своей школы
	№2. Системно-деятельностный подход – методологическая основа ФГОС ООО План проведения 1.     Просмотр и обсуждение открытого урока в 5 классе «Устройство увеличительных приборов» 2.     Мастер-класс «Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке при введении ФГОС.» 3.     Мастер-класс «Самостоятельная работа учащихся с информацией на уроке» 4.     Мастер-класс «Решение частично-поисковых и проблемных задач на уроке» по теме «Бактерии» на аудитории РМО	Н.И. Покрыщук, МОУ «Затонская СОШ» Н.И. Зебзеева, МАОУ «Тохтуевская СОШ», Н.Д. Енина, МОУ «Тюлькинская ООШ», Н.И. Ренке, Черновская ООШ О.П. Рутина, Родниковская СОШ		Как перестроить процесс обучения с учетом введения новых ФГОС Повышение качества итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов Трансляция передового опыта. Использовать опыт работы педагогов в работе членам РМО учителей химии и биологии.
3333/	Конкурсы: Всероссийские конкурсы О.П. Рутина Международные и всероссийские конкурсы: 1.     V международный конкурс «Мой лучший урок с использованием ЦОР» в номинации «Использование ЦОР при проведении учебного или творческого занятия», организованном Министерством образования и науки России, СГПИ, ФГБОУ ВПО ПГНИУ. Сертификат №551 2014г. 2.     Диплом победителя I степени III Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок», организованного педагогическим клубом «Наука и творчество» 2014 г. 3.     Диплом II степени победителя Всероссийского профессионального конкурса педагогов «Лучшее портфолио учителя 2013-2014 учебного года» на образовательном портале «Юный ученый» 4.     Диплом II степени победителя Всероссийского дистанционного конкурса с международным участием «Лучшее портфолио педагога». Конкурс организован научно-производственным центром «Интертехинформ», Центром современных образовательных технологий. 2014 г. 5.     Всероссийский педагогический конкурс «Педагогический проект», организованный центром дистанционного образования «Прояви себя» на Интернет-портале pedkonkurs.ru. 2013г. Диплом № 03298/2013 6.     Диплом за III место Всероссийского конкурса для педагогов «Мой учебный кабинет», организованный Всероссийским сообществом школьных издательств ООО «Стенгазета» 11.05.2015г. Муниципальные конкурсы: 7.     Диплом победителя конкурса «Признание-2014» в номинации «Лучшие работники сферы образования Соликамского муниципального района». 8.     Диплом победителя муниципального конкурса методических и дидактических средств обучения 2015 года. Районные конкурсы: О.П. Рутина является победителем районного конкурса методических и дидактических средств обучения Л.И. Прягаева – сертификат участника районного конкурса методических и дидактических средств обучения Конференции – очное выступление: О.П. Рутина: Всероссийский и региональный уровень: 1.     Выступление «Формирование познавательных УУД при работе с информацией» на I краевой Ярмарке педагогических идей в МАОУ «СОШ №17» г. Соликамска 09.04.2015г. 2.     Сертификат НОУ «Академия родительского образования», подтверждающий активное участие в краевой конференции по теме «Формирование личностных результатов в стандартах нового поколения: от теории к практике» 10.11.2014г. Муниципальный уровень: 3.     Выступила по теме «Формирование УУД при изучении химии и биологии в ходе апробационной деятельности МАОУ «Родниковская СОШ» на секции «Преемственность образования в условиях реализации ФГОС НОО и введения ФГОС ООО» в рамках августовского совещания работников образования Соликамского муниципального района «Актуальные вопросы развития системы образования Соликамского муниципального района: итоги и перспективы» 28.08.2014г. 4.     Выступление из опыта работы по организации и проведению предметных недель по химии и биологии «Химия и биология с увлечением» на районном семинаре «Предметная неделя – одна из форм внеурочной работы», организованном МКУ ЦИМСОТО 26.11.2014 года. 5.     Н.И. Ренке, Черновская ООО: открытый урок в рамках методической недели школы «Среда обитания организмов» 6 класс. 6.     Н.И. Ренке, Черновская ООО: открытый урок в рамках методического совещания завучей УВП школ района «Многообразие организмов. Царства живой природы» 6 класс. Аттестация 1.     2014г., декабрь, Н.И.Зебзеева, МАОУ «Тохтуевская СОШ»: соответствует занимаемой должности. 2.     2014г., март, Н.Д. Енина, Тюлькинская ООШ: соответствует занимаемой должности.	Материалы коллег учителя используют в своей работе, что позволяет экономить время, разнообразить формы и методы работы. Повышение квалификации учителя – повышение качества образования. .	Мало желающих принимать участие Сокращается число членов РМО, сокращается число желающих аттестоваться.	Членам РМО принимать активное участие в различных педагогических конкурсах и в следующем учебном году, что помогает совершенствовать свое педагогическое мастерство и уровень преподавания предмета.

II. Методическое сопровождение инновационной деятельности

№	Направление деятельности	Эффективность реализации	Проблемы	Задачи на 2012-2013 учебный год
1	Использование новых УМК, программ, учебников 1.     По химии используется УМК О.С. Габриеляна всеми учителями. По биологии – УМК Н.И. Сонина - всеми, 2.     По биологии 5 класс в связи с работой МТЛ по введению ФГОСов в Родниковской школе обучение велось по учебнику А.А. Вахрушева Биология 5 класс «Обо всем живом» и в 6 классе «Они растут, цветут и пахнут», в 7 классе «От амебы до человека» издательства БАЛЛАС, является продолжением и составной частью комплектов учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».		Средства наглядности для уроков химии и биологии приобретаются в мизерных количествах, хотя специфика преподавания этих наук требует их наличия наглядности. Новый учебник 5 класса достаточно трудный. Требует хорошей базы обучения в начальной школе и напряженной работы в среднем звене.	Использовать по биологии УМК Н.И. Сонина (большинство), И.Н. Пономаревой (Басимская школа). Использовать по химии УМК под редакцией О.С. Габриеляна (большинство), Л.С. Гузей Р.П. Суровцевой (Краснобережская школа). Знакомиться с появлением новых УМК с целью применения их в деятельности в связи с переходом в будущем на работу по новым ФГОСам. Обучение в 5 классах по учебнику А.А. Вахрушева Биология 5 класс «Обо всем живом», в 6 классе (Родниковская школа) «Биология. Они растут, цветут и пахнут» (авторы – С.Н. Ловягин, А.А. Вахрушев, А.С. Раутиан), издательства БАЛЛАС, является продолжением и составной частью комплектов учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
2	Использование современных образовательных технологий Учителями химии и биологии используются следующие технологии: ·       Информационно-коммуникационные технологии ·       Метод проектного обучения (Дж. Дьюи) ·       Технология проблемного обучения (М.И. Махмутов) ·       Исследовательские методы в обучении ·       Компетентностный подход в обучении ·       Технология группового способа обучения (В.К. Дьяченко) ·       Технология коллективного способа обучения (А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко) ·       Игровые технологии ·       Технология уровневой дифференциации (Н.П. Гузик) ·       Проблемно-диалогические методы обучения ·       Модульное обучение Используется системно-деятельностный подход в обучении, интерактивные формы обучения.	В своей работе учителя сочетают технологии друг с другом: любая технология может быть тесно связана с ИКТ, ИКТ используется нами только в качестве поддержки некоторых технологий, например, исследовательских методов обучения. Презентация результатов проектной деятельности более качественна также с применением ИКТ. Групповой метод сочетаем с проблемно-диалогическими методами, игровыми технологиями и КСО.	Работа учителя требует перестройки деятельности в современных условиях, большой подготовки к уроку, тщательного продумывания этапов и содержания урока. Обучение должно стать развивающим. Как заинтересовать школьника и заставить его учиться?	Организовать работу по поддержке инновационной деятельности педагогов.
3	Публикации О.П. Рутина: Федеральный уровень: 1.     Публикация в журнале «Химия. Все для учителя» №3 - 2015 г. в рубрике «Современный урок» методической разработки урока химии в 9 классе  «Углерод. Урок-лабиринт». 2.     Публикация в журнале «Биология. Все для учителя» №6 - 2014 г. методической разработки инновационного урока решения частично-поисковых и проблемных задач – интеллектуальной мозаики «Дыхание – это жизнь». 3.     Публикация в журнале «Биология. Все для учителя»: №2 - 2015 г. в рубрике «Современный урок» методической разработки урока-презентации по общей биологии в 10 классе «Оплодотворение и его значение». 4.     Публикация в журнале «Химия. Все для учителя» №7 - 2014 г. в рубрике «Современный урок» методической разработки урока химии в 11 классе «Генетическая связь между классами неорганических и органических веществ». 5.     Публикации материалов в различных сетевых сообществах и на личном сайте О.П. Рутиной, на сайте InfoUrok.RU пяти методических разработок: ·        Районный предметный коммунарский сбор по химии и биологии «Химбио»; ·        Биологическая игра; ·        Духовно-нравственное воспитание как важный фактор становления личности школьника»; ·        Компетентностно-ориентированный урок «Естественный винегрет» по теме «Пищеварение» 8 класс; ·        Программа курса по выбору для учащихся 9 класса «Химия, здоровье и медицина».	Материалы приняты и опубликованы, значит востребованы.	Очень важно, чтоб каждый учитель поделился своим опытом работы с коллегами, что говорит о его творческом росте и развитии. Средств массовой печати существует на сегодня много, но большинство из них платные.	Создать методическую копилку учителей химии и биологии на уровне района. Побуждать авторов лучших работ для публикации их в «Сети творческих учителей» через сеть Интернет.

III. Создание системы поддержки талантливых детей

1	Участие в интеллектуальных конкурсах Е.Б. Кривоногих, МБОУ «Городищенская СОШ»: четыре лауреата, один победитель заочных конкурсов: «Вопросито», «Познание и творчество», организованных на сайтах Интернет. Н.Д. Енина, Тюлькинская ООШ: «Енот», I место в районе учащийся 5 класса. Н.И. Покрыщук, Затонская ООШ: «Енот», I место в районе учащийся 8 класса; I место в районе учащаяся 4 класса; Н.И. Ренке, Черновская ООО: «Енот», I место в районе учащаяся 6 класса Н.И.Зебзеева, МАОУ «Тохтуевская СОШ»: III командное место в краевой интеллектуальной игре по естествознанию «Пермский период» для учащихся 6-8 классов. С.Ю. Нюхина, Касибская СОШ: I место в конкурсе «Енот», II место в конкурсе фотоколлажей на сайте Интернета О.П. Рутина, Родниковская СОШ: I место в конкурсе «Енот» две ученицы 9 класса, одна ученица 10 класса, 11 школьников МАОУ «Родниковская СОШ» приняли участие во Всероссийском сверхпрограммном конкурсе «Альбус». В четвертый раз был проведен районный предметный Сбор «Химбио-4»	Повышается уровень знаний учащихся. Учащиеся продемонстрировали свои знания по предметам, узнали много нового.	Конкурсов организуется много, но все они платные. Участников чемпионатов от района бывает мало, поэтому достойные учащиеся не могут получить диплом, т.к. по положению от территории должно быть от каждого класса по 10 человек.	Предпочтение отдавать конкурсам, проводимым Министерством образования и науки Пермского края, обозначенные в «Перечне краевых мероприятий» Провести пятый юбилейный Сбор по химии и биологии «Химбио-5»
2	Участие в научно-практических конференциях: Родниковская СОШ: 1.   О.П. Рутина, Родниковская СОШ: Сертификат ученице 6 класса за активное участие в обучающем научно-практическом семинаре «В мире школьной науки», организованной УГЛУ 17.11.2014г. 2.   О.П. Рутина, Родниковская СОШ: Сертификат ученице 6 класса участнику заочного этапа регионального конкурса исследовательских работ учащихся в области эколого-биологических наук «Первые шаги» 2014-2015 учебный год 3.   Н.И. Ренке, Черновская ООО: три человека приняли участие на институциальном уровне; 4.   Н.И.Зебзеева, МАОУ «Тохтуевская СОШ» приготовила участника муниципального тура конференции «Юные исследователи-2015», но секция не состоялась в связи с отсутствием квоты для проведения конференции.	Участие в конкурсах научно-исследовательских и творческих работ учащихся способствует развитию личности, формирует ключевые и предметные компетенции учащихся. Работа очень важная и необходимая в школе. Мало школьников приняло участие.	Все конкурсы достаточно дорогие, поэтому не все желающие могут принять участие на региональном и, тем более, Всероссийском уровнях. У сельских детей доход родителей невысок. Проблема средств для участие в конкурсах.	Работать над количеством и качеством научно-исследовательских работ, добиваясь «пропуска» на более высокий уровень их презентации.
3	Муниципальные олимпиады: Н.И. Покрыщук, Затонская ООШ: I место учащаяся 9 класса в муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников по биологии, II место по экологии. Н.И.Зебзеева, МАОУ «Тохтуевская СОШ»: II место в муниципальном туре олимпиады по экологии 10 класс; I место в олимпиаде по лесоведению 11 класс; II место в олимпиаде по медицине 8 класс, III место в олимпиаде по медицине 11 класс. МАОУ «Родниковская СОШ» 1.     Диплом призера в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по химии Галкина Виктора 10 класс 2014 г. 2.     Диплом победителя в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по биологии Казаковой Алены 10 класс 2014 г. 3.     Диплом победителя в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по медицине Казаковой Алены 10 класс 2014 г. 4.     Диплом призера в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по биологии Салминой Ирины 9 класс 2014 г. Региональные олимпиады МАОУ «Тохтуевская СОШ»: 1.   Сертификат участника краевой олимпиады по медицине, 8 класс, Зебзеева Вера 2.   Сертификат участника краевой олимпиады по медицине, 11 класс, Наприенко Виктория МАОУ «Родниковская СОШ» 1.     Сертификат призера Казаковой Алены 10 класс заочного этапа предметной олимпиады ПГНИУ «Юные таланты» по биологии и экологии 2014-2015 учебный год. 2.     Сертификат участника регионального очного этапа Всероссийской олимпиады школьников по медицине Казаковой Алены 10 класс 20-21.12.2014г. 3.     Сертификат участника регионального очного этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии Галкина Виктора 10 класс 20-21.01.2015г. 4.     Сертификат участника очного регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии Казаковой Алены 10 класс 28-29.01.2015г. 5.     Сертификат участника Салминой Ирины 9 класс заочного этапа предметной олимпиады ПГНИУ «Юные таланты» по биологии и экологии 2014-2015 учебный год.	В краевой тур не прошел ни один победитель В краевой тур не прошла Об этой олимпиаде по школам объявление не было сделано, хотя желающие были. Информировать всех!!!

IV. Предпрофильная подготовка учащихся основной и средней школы.

1.	Участие педагогов в реализации предпрофильной подготовки учащихся основной школы 1.     Н.Д. Енина, Тюлькинская ООШ: кружок «Цветоводство» 5-6 классы. 2.     Е.Б. Кривоногих, МБОУ «Городищенская СОШ»: кружок Юные экологи» 1-4 классы; кружок «Готовимся к ЕГЭ». 3.     Н.И. Ренке, Черновская ООО: кружок «Юный эколог» 5-7 классы; факультатив для учащихся 9 класса «Решение усложненных задач по химии» 4.     О.П. Рутина, Родниковская СОШ: Факультатив в 9 классе «Химия и медицина» 17 часов; Курсы дополнительного образования по химии: 7 класс: «Начала химии» (авторизованная программа», 6 класс: «Волшебная наука – химия», 5 класс «Увлекательная химия»		Сегодня имеется много готовых программ курсов по выбору, но в большинстве школ они не проводятся, т.к. недостаточно часов в учебном плане.	По мере возможности школ организовывать предпрофильную подготовку учащихся в основной школе.
2	Участие педагогов в реализации профильной подготовки учащихся средней школы О.П. Рутина, Родниковская СОШ: 1. Обучение в краевой заочной школе: Казакова А. закончила обучение в 10 классе и проявила себя как самая лучшая ученица краевой заочной школы по биологии Пермского края 2.  Факультатив по химии 10 класс «Химия в сельском хозяйстве» 34 часа.

V. Информатизация

1.

Учителя активно используют информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе: мультимедийные учебные пособия, материалы, взятые в сети Интернет, создание и защита презентаций – анимированных изображений со звуковым сопровождением, создание дидактических и демонстрационных материалов к уроку и др. Учителя химии и биологии школ района используют ИКТ от 10% до 70-90% проводимых уроков в зависимости от наличия собственного компьютера в кабинете.

Использование ИКТ – один из эффективных способов реализации деятельностного подхода в обучении, для усиления мотивации, для развития творческих способностей учащихся.

Отсутствие в школьном фонде новых цифровых образовательных ресурсов. Прежние устарели. Необходимо обновление. Поступило, но недостаточно

Продолжить активное внедрение в учебный процесс информационно-коммуникативных технологий.

Удача года:

·        Участие и победа в конкурсах профессионального мастерства «Признание» (О.П. Рутина, Е.Б. Кривоногих), в конкурсе методических и дидактических средств обучения, печать методических разработок в средствах массовой информации.

·       Участие и победы учащихся в районных, краевых и Всероссийском интеллектуальных конкурсах, олимпиадах и научно-исследовательских работах.

·       Сбор «Химбио-4»

·       Качественное проведение семинара и открытых уроков, добросовестная подготовка всех учителей для выступления на семинарах.

Проблемы в организации методической работы:

·       Количественный состав РМО учителей химии и биологии невелик. Сказывается отдаленность некоторых территорий, сокращающийся состав учителей химии и биологии в районе, не пополняется молодыми специалистами.

·       Направления работы на 2014 -2015 учебный год:

1.     Повышать профессиональную компетентность учителей химии, биологии.

2.     Организовать учителей на работу по новым ФГОС по биологии в 5 и 6 и 7 (Родниковская СОШ) классах и формирование универсальных учебных действий учащихся на уроках химии и биологии.

3.     Организовать работу по поддержке инновационной деятельности педагогов.

4.     Организовать педагогов на индивидуальную работу с учащимися с целью качественной подготовки к итоговой аттестации.

5.     В декабре запланирован пятый юбилейный сбор «Химбио-5»