Анализ урока математики по теме "Четные и нечетные функции"

Анализа   урока.

	Город Чита	Школа № 08	Дата 17.12.15 г
Класс 9	Предмет математика	Номер урока по расписанию- 3	Смена 1
Цель посещения урока
Аттестация учителя
Тема (раздел)
Функции
Тема данного урока
Четные, нечетные функции

1. Цели урока (их реализация)
Обучающая: учитель определяет цели урока, информи­рует учащихся о путях реализации целей на уроке
Развивающая:  цели   носят характер,  стимулирующий познавательную деятельность учащихся на уроках
Воспитывающая:
2. Тип урока
Урок усвоения новых знаний
Фамилия, имя отчество учителя:  Петрова Л.С.
Тарификационная категория; учитель II категории.
Личность учителя: Педагогический такт Доброжелательность Культура речи Приятный внешний вид
Организационные качества: Учитывая временную работу с данным классом, на уроке достаточно налажен контакт с классом Учитель показал умение организовывать работу класса, включая элемен­ты научной организации труда
4. Учащиеся - особенности класса – как мне показалось, средний Уровень   работоспособности   учащихся   наблюдалось устойчивость внимания, интереса. Активность учащихся - средняя Дисциплина учащихся на уроке - отличная Анализ структуры урока 1. Соответствие целям и типу урока: Формирование понятий, умений и навыков соответствует целям Закрепление Подведение итогов Объяснение домашнего задания - ?
3. Изучение нового материала Соответствие материала урока требованиям программы Активизация мыслительной деятельности, проблемные вопросы Объяснение нового материала учителем при помощи учащихся Самостоятельная   работа   на  уроке  (научность,   идей­ность, логичность изложения, выделение главного) Опора на образы графические,  ТСО Работа   с   учебником,   Использование практического опыта учащихся
4. Закрепление Способы закрепления: письменные, практические работы Разнообразие форм самостоятельной работы с классом. Включение учащихся в практическую деятельность
5. Подведение итогов урока подводил учитель вместе с  учащимися Выделение главного, изученного на уроке Демонстрация уровня владения новым материалом Итоги подведены после звонка
6.Задание на дом Дано после звонка. Запись на доске
7. Дифференцированный подход к учащимся на про­тяжении всего урока Не наблюдался
Результативность урока
1.   Реализация  обучающей   цели  урока   (степень усваиваемости материала) осознанность и действенность знаний
2. Реализация развивающей цели урока развитие наглядно-действенного, образного, абстрактно-логического мышления умение анализировать, сравнивать, конкретизировать, обобщать
3. Реализация воспитывающей цели урока
4. Общие итоги урока мотивация школьников на всех этапах урока соблюдение дидактических принципов интерес учащихся к уроку морально-психологическая обстановка на уроке, демо­кратизация взаимоотношений между учителем  и уча­щимися реализация принципа педагогического сотрудничества, самоуправления школьников на уроке
5. Выводы и предложения Четко продумана структура урока, подобран материал.  Содержание и методика ведения урока способствуют осознанному усвоению материала, способствуют развитию учащихся. Рекомендации: Продумать распределение времени по этапам урока.