2.Модуль «Внеурочная деятельность».
Работа осуществлялась по 4 направлениям:
1. «Радуга ремесел». Художественное творчество создающие благоприятные
условия для просоциальной самореализации школьников, направленные на раскрытие
их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное,
на воспитание ценностного отношения школьников к культуре и их общее
духовно-нравственное развитие.
2. «Спортивный туризм». Спортивно-оздоровительная
деятельность направленная на физическое развитие школьников, развитие их
ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни,
воспитание силы воли.
3. «7нот», «Театр и мы». Музыкальное воспитание школьников – важное звено
в художественно-эстетическом воспитании, поскольку музыкальное искусство
обращено к духовному миру ребенка. Эмоциональный отклик на музыку, творческое
осмысление музыкальных явлений – важная задача для учителя, которая осуществляется
как на уроке, так и во внеурочной деятельности.
Внеурочную деятельность реализуют
педагоги школы. Реализация
воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках выбранных
школьниками кружков и секций.
На данный момент в кружки
и спортивные секции зарегистрированы все учащиеся. Дети, посещающие курсы внеурочной деятельности, активно и
результативно принимают участие в общешкольных мероприятиях:
ü творческих выставках: рисунков на тему о ЗОЖ, ко
дню учителя, ко дню Косманавтики, праздничных открыток, поделок «Золотая
Осень», масок и игрушек к Новому году.
ü
праздниках: День знаний, День Учителя, День Матери,8 Марта,смотр
художественной самодеятельности, День Победы, Последний звонок.
ü
спортивных мероприятиях «Веселые старты»,«Осенний марафон»,23февраля,
спортивные соревнования и игры .
ü
онлайн-мероприятия.
3.Модуль «Самоуправление».
В сентябре провели выборы лидеров,
актива классов, распределили
обязанности, за каждым учеником закреплено
определённое поручение.
Учебная комиссия:
проводились рейды по проверке учебников, тетрадей, дневников. Помощь
неуспевыющим ученикам.
Санитарная комиссия:
проводились рейды по проверке внешнего
вида учащихся.
Трудовая комиссия:
проводились рейды по сохранности
мебели.
Культмассовая комиссия:
принимали участие в подготовке всех мероприятий класса, оформление
классного уголка.
4. Модуль «Профориентация».
Развитие
воспитательной работы в данном направлении является эффективным элементом системы
выявления, поддержки и развития способностей и талантов у обучающихся,
направленным на самоопределение и профессиональную ориентацию. Основной целью
профориентационной работы в школе является активизация процесса формирования
психологической готовности обучающихся к социально-профессиональному
самоопределению, выбор сферы профессиональной деятельности, оптимально
соответствующей личностным особенностям и запросам рынка труда в рабочих кадрах
и специалистах. Работа по профессиональной ориентации охватывала все возрастные
категории обучающихся:
у младших школьников с помощью активных средств
профориентационной деятельности (деловые игры, группы по интересам,
общественно-полезный труд, индивидуальные собеседования и др.) формировались добросовестное
отношение к труду,понимание его роли в жизни человека и общества, создавалась
установка на выбор профессии.
5.Модуль «Школьные медиа».
Цель медиа в школе –
развитие коммуникативной культуры учащихся, формирование навыков общения и
сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся.Газета «Школьные новости
» -
это своеобразная летопись школы. Она отражает то, чем живет школа, ее
особенности и проблемы, праздники и будни, успехи и нерешенные вопросы, она
рассказывает о достижениях и победах учащихся школы. Также на страницах газеты
обсуждаются значимые учебные, социальные, нравственные проблемы.
Газета «Школьные
новости » выпускается один раз в четверть. За год написано и опубликовано пять
материалов.
6. Модуль «Детские
общественные объединения».
Действующее на
базе школы детское общественное движение «Галактика» – это добровольное
детско-юношеское объединение обучающихся МКОУ Луговской СОШ, созданное по
инициативе детей и взрослых.
Ребята
вовлечены в основные виды и
формы деятельности этой организации.
ü
Поздравления жителей
посёлка - ветеранов
труда, педагогов-ветеранов школы с различными праздниками, посильная помощь школьниками пожилым
людям.
ü
Благоустройство
школьной территории, благоустройство клумб.
ü
Выпуск информационных буклетов к различным праздникам и проведение информационных акций .
ü
Участие и проведение культурных и
развлекательных мероприятий .
ü
Принятие
в пионеры.
7.Модуль «Экскурсии, походы».
Экскурсии, походы помогут школьнику расширить свой кругозор,
получить новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной
среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт
социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях.
На экскурсиях и в походах создаются благоприятные условия для
воспитания у обучающихся самостоятельности и ответственности, формирования у
них навыков самообслуживающего труда, обучения рациональному использованию
своего времени, сил, имущества.
Воспитательный потенциал модуля
реализуется в проведении следующих мероприятий:
ü
Экскурсия «Гербарий из
осенних листьев»
ü
Праздничный спектакль «Новогодний побег» в ДК
ü
Мероприятие в ДК «Масленица»
ü Экскурсия в музей «Наступили святки, начанай
колядки»
ü Экскурсия на реку «Традиции Крещения»
ü Экскурсия в библиотеку. Игра-путешествие «Звездный
путь»
ü Экскурсия в музей «Забыть значит предать»
ü Экскурсия в библиотеку «Связь поколений не
прервется». Флешмоб.(благод.письма)
ü Экскурсия в библиотеку «Читаем детям о ВОВ».(дипломы)
ü Экскурсия на природу «Здравствуй, лето».
8.Модуль « Организация предметно-эстетической среды».
Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает
атмосферу психологического комфорта,
поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации,
способствует позитивному восприятию
ребенком школы.
Воспитывающее влияние на ребенка в
нашей школе осуществляется через
такие формы работы с предметно-эстетической средой как:
-
размещение на стенах школы регулярно сменяемых
творческих работ школьников .
-
благоустройство
классного кабинета, осуществляемое классным руководителем вместе со школьниками .
-
событийный
дизайн – оформление пространства проведения конкретных школьных событий (праздников, торжественных линеек, выставок и т.п.);
9.Модуль «Работа
с родителями»
Работа с родителями (или законными
представителями) школьников осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается
согласованием позиций семьи и школы
в данном вопросе. Работа с родителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм
деятельности:
-
школьные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем
обучения и воспитания
школьников (в первом полугодии проводились дистанционно);
-
индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей.
В течение
учебного года осуществлялась работа с родителями. Проводились индивидуальные
беседы и тематические консультации, родительские собрания по темам: «Итоги 1
четверти», «Итоги 2 четверти», «Выбор модуля курса «Основы религиозных культур
и светской этики» (дистанционно).
«Что такое Функциональная
грамотность».
С родителями
поддерживаю постоянную связь. Они приходят в школу, интересуются успехами и
неудачами своих детей. Я стараюсь убедить родителей в том, что только они
совместно с учителем смогут помочь своему ребёнку.
10.Модуль «Классное руководство».
Составлен план ВР на учебный
год, оформлен соц. паспорта класса. Утвержден
список учащихся для занятий в кружках, секциях.
Основной формой работы классного
руководителя был и остается классный час. Классный час включён в расписание, проводится в единое время.
Классным руководителем проводилась
работа с учителями-предметниками по вопросу успеваемости учащихся,
родителям учащихся регулярно
высылались уведомления по успеваемости детей, с выпиской оценок.
Проводилась индивидуальная работа по повышению
успеваемости учащихся.
Перед каникулами
проведены инструктажи с учащимися и родителями (дистанционно) по ПБ, ПДД. Сдан отчёт по внеурочной занятости учащихся. (презентация)
На классных часах
поэтапно проводилась работа с портфолио. Ребята самостоятельно заполняли
спидометр успеваемости, оценивали свою работу в классных делах
и выполнение поручений. Еженедельно портфолио наполнялся
работами учащихся и ежемесячно – грамотами и дипломами. В конце года лучшими
стали портфолио следующих учащихся: Прозоровой М, Джавадовой Марьям, Волынкиной
Софии, Русовой Юли.
11.Модуль
«Школьный урок».
Это направление в
воспитательной работе класса имеет огромное значение, т.к. развитие
нравственных начал в ребёнке играет важную роль в становлении личности. В своей
работе уделяю большое внимание формированию уважительного отношения к старшим и
пожилым людям. Проводимые мероприятия, беседы в рамках духовно нравственного
направления формируют, развивают и распространяют идеи добра, сострадания в
детской среде. Учу своих детей уважать чувства других людей, всегда думать о
том, как их поступки скажутся на окружающих, не быть равнодушным к тому, что
люди испытывают, поступать так, чтобы доставить другим и себе радость.
Воспитанию
сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на
примере подвигов, совершённых в годы Великой Отечественной войны способствовало
проведение следующих бесед, классных часов, мероприятий:
ü 1 сентября
проведен Урок Знаний,
ü Всероссийский
урок ОБЖ,
ü «Безопасные
дороги» на сайте Учи.ру (сертификаты и похвальные грамоты)
ü
Урок « Цифровая грамотность»
ü
Урок « День Здоровья»
ü
Уроки «Мужества».
ü
Урок Памяти. Посвященные Героям Отечества.
ü Всемирный урок «Россия-страна возможностей»
В декабре 3 классе был проведен
открытый урок по математике. Открытый урок в отличие от обычных — специально подготовленная форма организации
методической работы, в то же время на таких
уроках протекает реальный учебный процесс. На открытом уроке учитель
показывает, демонстрирует коллегам
свой позитивный или инновационный опыт, реализацию методической идеи, применение того или иного
методического приема или метода обучения. Также ведется проектная деятельность по предметам литературное чтение, окружающий
мир, математика,русский язык.
На протяжении учебного года учащиеся 3 класса приняли активное участие
во Всероссийских онлайн-олимпиадах на образовательной платформе Учи.ру
Все участники награждены похвальными
грамотами, дипломами. Лучшими стали Джавадова М, Прозорова М.
В третьем классе
увеличилось количество конкурсов, в которых приняли участие дети. Охват детей,
желающие принять участие тоже увеличился. Самое большое количество участий в
конкурсах ,олимпиадах приняли Русова Юл.,Волынкина С.,Джавадова М.,ПрозороваМ.
Девочки были награждены грамотами за активное участие в жизни школы и класса.
Хорошие результаты показали Матюшов П, Киселева В.,Данин В., Они были отмечены дипломами и
сертификатами.
Анализируя воспитательную
работу
класса необходимо отметить, что для успешного решения вопросов обучения,
воспитания и развития личности ребенка необходимо активное взаимодействие всех
участников образовательного процесса. В процессе своей деятельности я привлекаю
учащихся, родителей, учителей – предметников, работников музея, библиотек,
работников ДК, включаю обучающихся своего класса в систему внеклассной работы
по предметам: разнообразные кружки, совместная организация и участие в
классных часах, конкурсах и других мероприятиях.
Анализируя уже
сложившуюся в классе систему воспитательной работы, следует отметить такие её
компоненты, как:
- созданную сеть кружков,
спортивных секций;
- комплекс традиционных дел
и мероприятий в школе и классах;
- включенность обучающихся в
мероприятия муниципального, регионального и федерального уровней.
В целом, можно
сказать, что:
- организация и проведение
воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов,
интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию
личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости
мероприятий;
- все аспекты воспитательной
работы позволяли обучающимся ярко и неординарно проявлять свои творческие
способности;
- воспитательная работа
класса основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
Исходя из
вышеизложенного, в этом учебном году целью воспитания обучающихся является
социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного,
творческого, компетентногогражданинаРоссии.
Итоги воспитательной работы за этот
период позволили выявить проблемы, над которыми предстоит продолжить активно работать в следующем полугодии:
формирование сознательного отношения
к учебе, воспитание культуры поведения в школе и вне ее, активизация работы классного
самоуправления, привлечение всех родителей к воспитательной работе
с классом.
Классный руководитель 3
класса: Н.А.Криволуцкая
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.