Анализ воспитательной работы за
2017 – 2018учебный год в 1 «Б» классе.
1.Анализ
эффективности целеполагания и планирования воспитательной работы в прошедшем
учебном году.
Основной целью работы в 2017-2018
учебном году было создание условий для социализации учащихся, для развития успешной
личности через систему воспитательных мероприятий.укрепление в школе духа взаимопонимания
и толерантности. Исходя из этого ставились следующие воспитательные задачи.
Задачи: формирование дружного коллектива
с активной жизненной позицией посредством КТД, бесед, классных часов.Способствовать
развитию индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные
конкурсы, викторины, развивающие игры. Заинтересовать общением друг с другом. Создание
условий для формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления
здоровья учащихся,
Дать возможность для самоутверждения, проявления
лидерских качеств;
Воспитывать нравственные качества;
Развивать инициативу.
Для достижения данных целей и задач подбирались
мероприятия для учащихся с учетом интересов и склонностей каждого ребенка;
помощь в установлении более тесного взаимодействия и сотрудничества между
одноклассниками; помощь в разрешении конфликтных ситуаций разного уровня
2.Анализ развития
коллектива.
В
1 «Б» классе обучается 19 учащихся: 5 мальчиков и 14 девочек. Из 19 учащихся—4
армянской национальности, 3 – цыгане, остальные – русские. Работоспособность
класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут
легко. Дисциплина в классе хорошая. Считаю, что в классе ученический коллектив
еще недостаточно сформирован. Группировок отрицательного характера нет.
Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном
доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь.
При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплоченны, преобладает
ответственное отношение к школьным делам.
Каждый воспитанник этого класса - это личность. В классе пока отсутствует
лидер.
Уровень воспитанности
Анализ уровня воспитанности класса показал, что в
классе 13 учащихся имеют высокий уровень, 4 – хороший, 2 – средний. Учащиеся класса
активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями.
Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с
одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для
принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии
школьников, на формирование их личностных качеств, творческих,
интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и
дарований. Большинство детей добрые, отзывчивые, более дружелюбно
относятся к тем, кто слабее. В классе начинают формироваться традиции:
празднование 8 марта, День знаний, День Защитника Отечества, поздравление
ветеранов и тружеников тыла, празднование Масленицы, Нового года, поздравление
друг друга с днем рождения. Дети стремятся общаться в свободное от уроков
время. Появляются общие интересы, на которых основывается дружба, появляются
личные симпатии. Дети хотят общаться. За первый год жизни в коллективе ребята сдружились,
узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и
интереснее. В данном классе с первых дней обучения, ребята пытаются учиться слушать
друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом. Очень любят
участвовать в школьных и классных мероприятиях.
Но не все дети с
первого слова выполняют требования учителя. В классе есть нарушители дисциплины
как на уроках, так и на переменах (…………………..).
Многие дети активно
участвуют в мероприятиях класса, школы (…………………………..)
3.Анализ
участия учащихся класса в жизнедеятельности школы:
В соответствии с воспитательными
целями и задачами школы, а также особенностями развития классного коллектива
приоритетными направлениями воспитательной работы являлись классные и школьные
мероприятия. К сожалению мало детей посещают внешкольные кружки.
Кондратцова В.занимается
в музыкальной школе.
В школьную секцию
тхеквондо в начале года ходили ……………но вскоре бросили. …………………..занимаются
гимнастикой в ДК. …………. посещают танцевальный кружок в ДК.
Остальные дети
посещают школьный кружок «Изучение природы родного края».
Учащиеся класса принимали участие в
общешкольных мероприятиях: конкурс рисунков по ПДД, в конкурсе поделок «Дары
осени», в празднике «Масленица», в акциях «Солдатский конверт», «Борьба с
бедностью» поздравление ветеранов и тружеников тыла с днем 8 марта (Литовченко
Е.А.) в спортивных мероприятиях. Наиболее активными участниками мероприятий
были: …………………………………
4. Анализ работы
органов самоуправления.
В начале учебного года распределили
поручения, выбрали старосту класса. Поручения один раз в четверть менялись.
Дети разбиты на микрогруппы, в каждой из которых есть командир, раз в четверть
он меняется. Учащиеся добросовестно дежурят по классу, выполняют поручения.
Организаторскими способностями пока не обладает никто. Органы самоуправления
еще работают слабо. При подготовке мероприятий самоуправление пока отсутствует.
Классный руководитель сам вырабатывает план действий, распределяет роли,
контролирует выполнение порученного задания.
Однако, вполне очевидно, что необходимо продолжать
работу в данном направлении и достичь уровня, когда класс сам в состоянии
создавать совет любого дела, выполнять его и контролировать его выполнение.
5. Анализ
развития учащихся класса.
Познавательные
интересы у большинства учащихся класса на среднем уровне. На высоком уровне (………………….)Они
любознательны, активны на уроках. В библиотеку записаны все. Читать
дополнительно стали больше. Появился интерес к чтению. Хочется поделиться
прочитанным. Это очень радует. Класс не оценивается.
В классе есть дети,
которые нуждаются в систематической индивидуальной работе по предметам (……………….).
В течение учебного года с ними постоянно велась индивидуальная работа. С
родителям этих детей постоянно сообщалось о проблемах в учебе, об успехах,
давались рекомендации по устранению пробелов в знаниях. По заключению ПМПК …………..
рекомендовано обучение в классе коррекции, а………….– в коррекционной школе.
6. Анализ
организации и эффективности воспитательного процесса в классе.
Для решения
воспитательных задач использовались разнообразные формы:
очень много бесед, часов
общения было проведено о правилах поведения в общественных местах. Проводились
инструктажи по ТБ, ПДД, ППБ. Утренники («Новогодний», «Прощание с азбукой»), конкурсы (поделок,
рисунков, стихов), участие в акциях: «Солдатский конверт» (поздравили бывшего
ученика нашей школы Вакуленко Олега с Днем защитника Отечества). Поздравление
труженицы тыла (Литовченко Е. А.) с Днем Победы и с Международным Женским днем.
Участвовали в акции «Борьба с бедностью». На классных часах проводились
викторины, конкурсы, беседы о культуре поведения, о правилах хорошего тона, о
толерантности.
В соответствии с воспитательными целями и задачами
школы, а также особенностями развития классного коллектива приоритетными
направлениями воспитательной работы являлись классные и школьные мероприятия.
Ключевыми делами класса были праздничная программа «А ну- ка девочки!», соревнование
«Рыцарский турнир» В подготовке и проведении мероприятий дети были очень
активны, что свидетельствует о популярности таких форм работы среди детей этого
возраста.
7. Анализ
результативности индивидуальной воспитательной работы.
С такими детьми как ………..систематически
велась индивидуальная работа. Проводились беседы по правилам поведения для
учащихся на уроках и переменах, о добром отношении к товарищам. Старалась
вовлечь их в дела класса и школы.
За первый год обучения
проблемных детей и семей не выявлено. Все родители адекватно реагируют на
замечания и пожелания учителя.
8. Анализ
взаимодействия с педагогическим коллективом.
В 1 классе работает
учителей – предметников не было.
9. Анализ
педагогического взаимодействия с семьей.
С
родителями класса проведены родительские собрания по следующим темам: «Первые
дни ребенка в школе», «Учеба игра в жизни первоклассника», «Компьютер и книги в
жизни первоклассника». Посещаемость собраний в 1 классе хорошая. На каждом
собрании говорится о проблемах в поведении детей. Все родители на замечания
реагируют спокойно, уравновешенно. В классе создан и хорошо работает
родительский комитет. На все просьбы учителя реагируют быстро .Ни у одного из
родителей не было никаких претензий. Все родители идут на контакт. С некоторыми
из родителей поддерживаю постоянную связь. Они
мне звонят, интересуются успехами и неудачами своих детей. Я стараюсь убедить родителей, говорю о том, что
только они совместно с учителями
смогут помочь своему ребёнку. Индивидуальные беседы с родителями,
анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют
хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней
строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля
со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание.
10.Выводы.
Исходя из анализа воспитательной работы за 2017 –
2017 учебный год, в 2018 – 2019 уч. году во 2 классе следует продолжать
работать над реализацией цели:
создание условий для социализации
учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных
мероприятий.
Наряду с поставленными задачами работать над:
созданием дружного коллектива детей
и родителей, созданием положительной репутации класса;
добиваться высокого процента
удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью класса и
школы.
В целом воспитательная
работа в 1 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и
внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года
был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с
учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами можно считать
воспитание толерантности, патриотизма, интереса к учебе и любознательности.
Перспективными целями
воспитательной работы в классе являются:
- развитие
познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение
успеваемости.
В ближайшем будущем
необходимо решать такие первоочередные задачи:
-продолжать работу по развитию самоуправления в классе
-развитие лидерских качеств учащихся.
-совершенствовать навыки культурного
поведения и культуры общения.
Анализ воспитательной работы в
соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа
способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному
и физическому становлению личности, созданию условий для развития
индивидуальных творческих способностей.
Но имеются недостатки в работе, над которыми
предстоит работать во 2 классе:
вовлекать детей во внеклассную работу, в кружки,
добиваться стопроцентной посещаемости родительских собраний. Систематически
вести работу по воспитанию сознательной дисциплины как на уроках, так и на
переменах, вести работу по сплочению коллектива, воспитанию доброго отношения
друг к другу, формировать культуру поведения в общественных местах, воспитывать
аккуратность, бережное отношение к школьному имуществу, усилить работу по
правовому воспитанию.
Классный руководитель _________________ .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.