Анкета для родителей.
1.
Что беспокоит Вас в речевом развитии вашего ребёнка?
а) некрасивая речь;
б) ребёнок комплексует из-за некрасивой
речи;
в) дальнейшее обучение ребёнка в школе;
г)
свой вариант
2.
Как ребёнок относится к своему речевому дефекту?
а) не замечает;
б) замечает, но не реагирует;
в) замечает и переживает.
3.
Как ребёнок относится к своим успехам в обучении?
а) не замечает их;
б) замечает, но безразличен к ним;
в) радуется своим успехам.
4.
С удовольствием ли ребёнок занимается с логопедом?
а) да;
б) нет;
в) не всегда.
5.
Произошли ли изменения в речи вашего ребёнка за время посещения им
логопедических занятий?
а) да;
б) нет.
6.
С удовольствием ли ваш ребёнок выполняет домашние задания
логопеда?
а) да;
б) нет;
в) не всегда.
7.
Кто из членов семьи больше других уделяет внимание ребёнку при
выполнении домашних заданий логопеда?
8.
Исправляете ли Вы речевые ошибки своего ребёнка?
а) да;
б) нет;
в) не всегда.
9.
Какие трудности испытывает ваш ребёнок, выполняя задания логопеда
дома?
а) не испытывает трудностей;
б) трудности при выполнении
артикуляционной гимнастики;
в) трудности в правильном произношении
поставленных звуков;
г) трудности в произношении слов,
предложений;
д) трудности при заучивании стихов,
потешек;
е)
свой вариант
10. Какие
трудности испытываете Вы, выполняя с ребёнком задания логопеда дома?
а) не испытываете трудностей;
б) трудности при выполнении
артикуляционной гимнастики;
в) трудности в правильном произношении
поставленных звуков;
г) трудности в произношении слов, предложений;
д) трудности при заучивании стихов,
потешек;
е)
свой вариант
11. Довольны ли Вы, что Ваш ребёнок
посещает нашу школу?
После проведения анкетирования необходимо проанализировать анкеты.
Я это сделала следующим образом.
Результаты анкетирования родителей
детей, чьи дети посещают
логопедические занятия.
Дата анкетирования 16-18
февраля 2017 года.
Цель анкетирования: выявить на начальных этапах
занятий с детьми трудности, возникшие как у детей, так и у родителей дома при
выполнении заданий логопеда; получить сведения от родителей о результативности
коррекционно-педагогического процесса, осуществляемого учителем-логопедом
Антоновой А.В. за время пребывания детей в МБОУ СШ№10 с 1.09.2016 г. по
16.01.2017 г.; повышение эффективности коррекционно-педагогического процесса.
Родителям было
предложено 11 вопросов, касающихся коррекционно-образовательного процесса. По
результатам анкетирования составлены наглядные диаграммы. Диаграммы позволяют
наглядно представить логопедическую ситуацию в школе:
Автор:
Антонова Анна Валентиновна,
учитель-логопед
МБОУ СШ №10 г.Павлово, Нижегородской области.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.