Аппликация во второй младшей группе " Домик для скворца"

Конспект НОД аппликации во второй младшей         группе «Скворечник».

Цель: Формировать умение изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей:

Задачи: Развивать умение  определять форму частей (прямоугольная, круглая , треугольная). Закреплять знание цветов. Развивать память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от результата своей работы. Воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение.

Материалы и оборудование.

У детей 1/2 альбомного  листа, прямоугольник для домика, полочка (жёрдочка, кружок – окошко, крыша - треугольник, клей, кисточки, клеёнки, салфеточка для удаления лишнего клея.

                   Орг. Момент. Проблемная ситуация.

Многие птицы возвращаются к нам весной: И вот  прилетели скворцы. Они хотят поселиться в домиках-скворечниках, жить там и выводить своих птенцов. Да вот беда, не могут они найти себе домиков. Как же им быть, где им жить?

Дети: построить домики.

Воспитатель:

Посмотрите на скворечник и скажите, какой формы сам домик?

Дети: Прямоугольной.

Воспитатель:

Какой формы крыша? (треугольной)

Какой формы лаз? (круглой)

Что находится возле лаза? (жёрдочка)

Физкультминутка

Дружно мы сейчас пойдем (шагаем друг за другом по кругу)

И построим птичкам дом.

Пилим мы пилой дощечки: (Пилим дощечки).

Вжик-вжик, вжик-вжик.

Из них сколотим мы скворечник: (Работаем молоточком).

Тук-тук, тук-тук.

Прилетайте, птицы, в домик (друг за другом по кругу “летим” как птички)

К нам уже Весна пришла,

Мы скворечники развесим (движение вправо-влево,

Тут и там, Тут и там.

А теперь мы с вами приступим к работе.

Сначала, мы возьмём прямоугольник и наклеиваем его на лист белой бумаги. Какую геометрическую фигуру мы взяли? Какого он цвета?

Потом беру прямоугольную крышу и кладу его на большой прямоугольник. Посмотрите, как я наклеила крышу. Теперь наклеиваем круг, вход в скворечник. Какого цвета круг мы наклеиваем?

И осталось наклеить жёрдочку, точно под входом. Куда я наклеиваю жёрдочку?

Вот какой скворечник получился, прямо дворец.

Воспитатель: А теперь, ребята, приступайте к работе (Звучит музыка леса)

                           Самостоятельная работа.

По ходу работы детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Кисточку возьмите в правую руку, на кисточку много клея не набирайте. Клеим на клеёнке, фигуру намазываем полностью, прикладываем салфетку, чтобы убрать лишний клей. Чтобы дом был красивым нужно работать аккуратно и быть внимательными.

Воспитатель: Очень красивые скворечники у нас получились. Домик для скворца готов. Скворушки будут очень рады таким домикам. Теперь у каждой птички есть свой дом! Вам понравилось? Молодцы! Давайте себе похлопаем!

Когда наши работы высохнут, я ваши домики – скворечники вырежу, и мы приклеим их на наше большое и красивое весеннее дерево.

                                                Рефлексия:

Ребята, что вы сегодня клеили? Из каких фигур? Для какой птички?

Краткое описание документа:

Конспект НОД аппликации во второй младшей группе «Скворечник».

Цель: Формировать умение изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей:

Задачи: Развивать умение определять форму частей (прямоугольная, круглая , треугольная). Закреплять знание цветов. Развивать память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от результата своей работы. Воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение.

Материалы и оборудование.

У детей 1/2 альбомноголиста, прямоугольник для домика, полочка (жёрдочка, кружок – окошко, крыша - треугольник, клей, кисточки, клеёнки, салфеточка для удаления лишнего клея.

Орг. Момент. Проблемная ситуация.

Многие птицы возвращаются к нам весной: И вотприлетели скворцы. Они хотят поселиться в домиках-скворечниках, жить там и выводить своих птенцов. Да вот беда, не могут они найти себе домиков. Как же им быть, где им жить?

Дети: построить домики.

Воспитатель:

Посмотрите на скворечник и скажите, какой формы сам домик?

Дети: Прямоугольной.

Воспитатель:

Какой формы крыша? (треугольной)

Какой формы лаз? (круглой)

Что находится возле лаза? (жёрдочка)

Физкультминутка

Дружно мы сейчас пойдем (шагаем друг за другом по кругу)

И построим птичкам дом.

Пилим мы пилой дощечки: (Пилим дощечки).

Вжик-вжик, вжик-вжик.

Из них сколотим мы скворечник: (Работаем молоточком).

Тук-тук, тук-тук.

Прилетайте, птицы, в домик (друг за другом по кругу “летим” как птички)

К нам уже Весна пришла,

Мы скворечники развесим (движение вправо-влево,

Тут и там, Тут и там.

А теперь мы с вами приступим к работе.

Сначала, мы возьмём прямоугольник и наклеиваем его на лист белой бумаги. Какую геометрическую фигуру мы взяли? Какого он цвета?

Потом беру прямоугольную крышу и кладу его на большой прямоугольник. Посмотрите, как я наклеила крышу. Теперь наклеиваем круг, вход в скворечник. Какого цвета круг мы наклеиваем?

И осталось наклеить жёрдочку, точно под входом. Куда я наклеиваю жёрдочку?

Вот какой скворечник получился, прямо дворец.

Воспитатель: А теперь, ребята, приступайте к работе (Звучит музыка леса)

Самостоятельная работа.

По ходу работы детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Кисточку возьмите в правую руку, на кисточку много клея не набирайте. Клеим на клеёнке, фигуру намазываем полностью, прикладываем салфетку, чтобы убрать лишний клей. Чтобы дом был красивым нужно работать аккуратно и быть внимательными.

Воспитатель: Очень красивые скворечники у нас получились. Домик для скворца готов. Скворушки будут очень рады таким домикам. Теперь у каждой птички есть свой дом! Вам понравилось? Молодцы! Давайте себе похлопаем!

Когда наши работы высохнут, я ваши домики – скворечники вырежу, и мы приклеим их на наше большое и красивое весеннее дерево.

Рефлексия:

Ребята, что вы сегодня клеили? Из каких фигур? Для какой птички?