Аралас сандарды азайтуға есептер шығару(5 сынып)

Пәні:	Математика
Сыныбы:	5
Уақыты:	19.01.15ж
Сабақтың тақырыбы:	Аралас сандарды азайтуға есептер шығару
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:	а) Ақпараттық:  аралас сандарды қосуға және азайтуға берілген есептерді шығара білуге жаттықтыру, қосымша ақпарат беру; ә) Коммуникативтік:  Жүйелі түрде  жұмыс  істеуге, өз ойын дәл, нақты айта білуге  дағдыландыру. Ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, ұқыптылыққа баула;                                                                                            б) Проблеманы шешу:  Оқуға , саналы сезімге, жауапкершілікке, өз бетінше еңбектенуге, тез ойлап, қорытуға және сөйлеу мәдениетіне баулу. Математика пәнінің нақтылығына көз жеткізу.
Сабақтың түрі:	Дәстүрлі емес,ойын - сабақ
Сабақтың әдісі:	Ұжымдық - топтық жұмыс, көрнекілік,  критериялды бағалау
Сабақтың  көрнекілігі :	Слайд, топшамалар
Оқыту құралдары:	Оқулық, дәптер, тақта,
Сабақтың барысы:	Мұғалімнің қызметі	Оқушының қызметі	Күтілетің нәтиже
І. Ұйымдастыру бөлімі	а) Амандасу; ә) Жоқ оқушыларды анықтаау; б) Сабаққа дайындық; Психологиялық тренинг Оқушылар ортаға қол ұстасып, дөңгеленіп тұрайық.  Күніміз сәтті өту үшін көршіңе атын атап тілек тілейміз. Енді балалар мына сандықшадағы ұнаған фигуралардың біреуін таңдап алыңдар. Үстел үстінде тұрған фигураларға сәйкес орнымызға отырамыз.	а) Амандасу; ә) кезекшілік міндетін атқарады; б) сабаққа әзірлену; Оқушылар бір – біріне тілек айтады. Ұнаған фигураны таңдап алады	Барлығы жаңа сабаққа дайындалып, зейінін аударады.
ІІ. Өткен материалды қайталау.	Ойға шолу 1.     Аралас сан дегеніміз қандай сандар? 2.     бүтін және бөлшек бөлігін атаңдар. 3.      бөлшегін аралас санға қалай айналдырамыз.	Жауабы: 1.     Жазылуында бүтін және бөлшек бөлігі бар сан аралас сан деп аталады. 2.     5 бүтін бөлігі ,        бөлшек бөлігі. 3.     25 –ті 12 – ге бөлеміз	Материалды теория жүзінде меңгерген немесе меңгермегендері байқалып, түзетіледі
ІІІ. Негізгі бөлім.	Балалар бүгін жай сабақ емес, ерекше сабақ сендер қазір «Математикалық мейрамханада» отырсыңдар.Соған сәйкес бағалау түріде өзгеше.Бұл бағалау критериалды бағалау деп аталады.Сендерге бұл бағалау таныс па? Бұл бағалау ұпай арқылы және барлық ұпай санына байланысты баға қою арқылы жүзеге асады. Ал астарыңыз дәмді болсын! 1.   Лимон неше бөлікке бөлінген? (4 слайд) 1-суретте лимонның неше бөлігі алынған 2- суретте лимонның неше бөлігі алынған. 3- суретте лимонның неше бөлігі алынған. 2.   Қарбыз неше бөлікке бөлінген? Әсем қарбыздың қандай бөлігін алды? 3.   Ыдысқа барлық құлпынайдың қандай бөлігі салынған? 4.   Есепте.Үстелдің үстіңде 4 бүтін және  кесек(қарбыздың бөлігі) қарбыз болды.Үстел үстінде неше қарбыз бар? Оның 3 бүтін және  бөлігі желінді. Қарбыздың қандай бөлігі желінді?                                     Үстелде қарбыздың қандай бөлігі қалды? 1 – тағам Математикалық ет кеспесі Аралас сандарды ­  қосу үшін: 1.     аралас сандардың бүтін және _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ бөліктерінің қосындысы ретінде жазу керек; 2.     бүтін және бөлшек бөліктерін _ _ _ _ _ _ _ _ _ _     _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ керек;                                          (егер қосындының мәніндегі бөлшек бөлік  _ _ _ _ _ _ _ _ жай бөлшек болса, оның  _ _ _ _ _ _ _ _  бөлігін айырып, бүтін бөлікке қосу керек ) 3.     шыққан қосындыны _ _ _ _ _ _ _ _  сан түрінде жазу керек. Математикалық картоп кеспесі. Аралас сандарды азайту үшін: 1.        бөлімдері әртүрлі болса, онда оларды _ _ _ _ _    _ _ _ _ _ _ _  ортақ бөлімге келтіру керек; 2.        егер азайғыштың бөлшек бөлігі азайтқыштың бөлшек бөлігінен _ _ _ _ _ _ _ _  болса, онда бүтін бөлігінен _ _ _ _ _ _ _ _  бөлігін,бөлшек бөлігінен бөлшек бөлігін азайтқан соң нәтижелерін қосу керек. 3.         егер азайғыштың бөлшек бөлігі азайтқыштың бөлшек бөлігінен кіші болса,онда азайғыштың _ _ _ _ _ _ _ _  бөлігі бірге кем,ал бөлшек бөлігінің алымы бастапқы берілген бөлшектің  _ _ _ _ _ _ _  мен бөлімінің қосындысынан тұратын,бөлімі өзгеріссіз қалған аралас санмен алмастырып,содан соң азайту орындалады. Математикалық борщ Екінші тағам  Математикалық тауық еті   Математикалық жұмыртқа   Математикалық жеміс ботқасы   Сусындар Математикалық шай Ұзындығы  м   жіптен  м   кесіп алынды. Жіптің неше метрі қалды? Математикалық жидек сусыны Тауардың жәшігімен бірге есептегендегі массасы  кг, ал жәшіксіз тауардың өз салмағы   . Жәшіктің массасын табыңдар. Математикалық қарбыз шырыны Екі бригада бірігіп   т картоп жинады. Екінші бригада  т картоп  жинаса, бірінші  бригада неше тонна картоп жинаған?	Жауабы:Лимон 6 бөлікке бөлінген     Жауабы:  Қарбыз 10 бөлікке бөлінген.   Жауабы:   Жауабы: 1.     бөлшек 2.     бөлек қосу 3.     бұрыс, бүтін 4.     аралас Жауабы: 1.     ең кіші 2.     үлкен, бүтін 3.     бүтін 4.     аламы Жауабы:     Шешуі: Шешуі: Шешуі:	Өткен тақырып бойынша түсінген түсінбегендері анықталады.Білімдері бекітіледі.
IV. Бекіту бөлімі.	Сұрақ –жауап 1.     Аралас сан дегеніміз қандай сандар? 2.     Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру үшін... 3.     Аралас сандарды қосу үшін...	1.     Жазылуыңда бүтін және бөлшек бөлігі бар сандарды аралас сан дейміз. 2.     Алымын бөліміне бөлу керек.	Оқушылар берілген сұрақтарға  толық әрі нақты  жауап береді.
V. Қорытынды.	Оқушылар сендерге  бүгінгі сабақ,сабақта қолданылған тапсырмалар түсінікті ме? Үйге тапсырма №569  166 бет Рефлексия: түсіндім, түсінбедім.		Сабақты бір нәтижеге келтірілді.Келесі сабаққа бағыт бағдар берілді.