Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру ."Не?Қайда?Қашан?"

Ұйымдастырылған оқу   іс-әрекетінің технологиялық  картасы

Білім саласы: «Таным»                                     

Тәрбиеші: У.А.Абдуллина , 1 санатты       

Бөлігі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру                                                        

Тақырыбы:  «Не? Қайда? Қашан?»                  

Мақсаты: Балалардың математикаға қызығушылығын арттыру.Заттарды санау,салыстыру,есептеу сияқты мәселелерді шешу.Геометриялық пішіндерді ажырата отырып,логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.Шапшаңдыққа ,ептілікке,тапқырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Зырылдауық,ойын алаңы, геометриялық пішіндер, қима сандар, «Танграмм» пішіндері,смайликтер,күн,бұлт,жаңбыр суреттері.

Сабақ түрі: кіріктірілген сабақ «Не? Қайда? Қашан?» интелектуальды ойын.

Билингвалдық компонент: зырылдауық-юла,күн-солнце,бұлт-туча.

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Дәлелдеп талаптану	Психологиялық дайындық Армысың,асыл күн, армысың,асыл жер. Армысың жан досым, жылуыма жылу қос. Болайықшы жақсы дос.	Балалар қосылып өлең жолдарын қайталайды. Армысың,асыл күн, армысың,асыл жер. Армысың жан досым, жылуыма жылу қос. Болайықшы жақсы дос.
Ұйымдастырушылық ізденіс	Балалар бүгін біз сендермен «Не?Қайда?Қашан?» ойынын ойнаймыз.Ойынымызды бастамас бұрын «Сұрақ-жауап»ойынын ойнайық Д\о: «Сұрақ-жауап» -аспанда неше күн бар? -бір жылда неше мезгіл бар? -адамда неше саусақ бар? -үшбұрыштың неше бұрышы бар? -бағдаршамда неше көз бар? -екі қоянның неше құлағы бар? -бос ыдыста неше алма бар? -1 мысықтың аяғы нешеу? -жұлдызда неше бұрыш бар? -Жарайсыңдар,балалар,ал енді іске сәт,ойынымызды бастайық.  (тәрбиеші ойынның мақсатын түсіндіріп өтеді).Зырылдауықты айналдыру арқылы ойын басталады. 1-тапсырма: «Кім шапшаң?»-шашылып жатқан сандарды ретімен орналастыру. 2-тапсырма: «Ақша санау» -сол жақтағы ақшаларды санап ,оң жақтағы дөңгелектің ішіне жазу. 3-тапсырма:Карточкамен жұмыс- «Салыстыру» 4-тапсырма: «Кім тапқыр?» -«Танграмм» құрастыру-геометриалық пішіндерден  жануарлардың пішіндерін құрастыру. 5-тапсырма:«Көршісін тап»-балалар екі топқа бөлініп белгі бойынша,сандардың көршісін анықтайды. Сергіту сәті «Достасу» ойыны-балалар тәрбиешіні қанша дос десе сонша  дос болып топтасады. 6 –тапсырма:Карточкамен жұмыс. «Есеп шығару». 7- тапсырма«Гүл жинау»-әр гүлдің артындағы сұрақтарға жауап беру.Қойылған сұрақтарға жауап ала отырып сабақты қорыту.Жинаған пішіндерге сай балалар бағаланады. Енді балалар,өз көңіл-күйлеріңді білдіру үшін алдарыңдағы күн және тамшыларды тақтадағы бұлтқа және күннің көзіне апарып жапсырыңдар.	-1 күн бар -4 мезгіл бар -10 саусақ -3 бұрышы бар -3 көз -4 құлақ -0 алма -4 аяқ -5 бұрыш -0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 -тапсырманы орындайды -танграмм бөлшектерінен қалаулары бойынша пішіндер құрастырады. -балалар екі топқа бөлініп белгі бойынша,сандардың көршісін анықтайды.
Рефлексивті-коррекциялау	Тәрбиеші: Білімдіден шыққан сөз, Талаптыға болсын кез. Нұрын, сырын көруге, Көкірегінде болсын кез. Осымен «Не?Қайда?Қашан?» атты интеллектуалды ойынымызды   аяқтаймыз.

Күтілетін нәтиже:
Білу: Сандарды тура және кері санау, логикалық есептер, жұмбақтар шешу.
Болу: зейінді, ұқыпты, мейірімді, есте сақтау, ойлау қабілеттері, дамыған болу

Қолдану:  Геометриялық пішіндерді ажырата отырып, логикалық есептерді шығару