Ашық сабақ " Рационал сандарға амалдар қолдануды қайталауға арналған жаттығулар"

Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарға амалдар қолдануды қайталауға арналған жаттығулар

Сабақтың мақсаты:

                  1.Білімділік:  Оқушылардың бұрыңғы біліміне сүйене отырып,    жаңа білім беру.

                  2.Дамытушылық: Жаңа технология әдістерін пайдаланып,оқушылардың ой-өрісін кеңейту,белсенділігін арттыру. Рационал сандарға амалдар қолдануды  қайталауға арналған жаттығуларды есептеп шығаруға дағдыландыру.

                  3.Тәрбиелік: Оқушыларды өз бетінше жұмыстануға, ізденуге,тез ойлап,тез қорытуға,ұйымшылдыққа, нақтылыққа, жауапкершілікке, тәрбиелеу.
Сабақ түрі: аралас сабақ

Сабақ көрнекілігі: слайд, таратпа материалдар

Сабақ әдісі: сұрақ – жауап, Ж.Қараевтың деңгейлеп – саралап оқыту технологиясы.

Сабақ  барысы:

І. Ұйымдастыру     а) сәлемдесу

                                ә) түгендеу

ІІ.Үйге тапсырманы тексеру

Тамаша үштік  ойыны арқылы өтілген сабақ қайталанады.

1. Натурал сан деп - ...

Күнделікті өмірде санауға қолданатын сандарды айтады

2. Таңбалары әр түрлі екі санды көбейту үшін:

1)    Осы сандардың модульдерін көбейту керек;

2)    Көбейтудің мәнінің алдына  “-” таңбасын қою керек.

3. Екі теріс санды қосу үшін : ...

1)    Қосылғыштардың модкльдерін қосу керек;

2)     шыққан санның алдына минус  “ – “ таңбасын қою керек.

1. Әріпті өрнек дегеніміз - ...

Құрамында әріпі  бар өрнек әріпті өрнек деп аталады

2. Таңбалары бірдей екі санды бөлу үшін:

1)    Бөлінгіштің модулін бөлінгіштің модуліне бөлу керек;

2)    Шыққан бөліндініңалдына “+” таңбасын қою  керек.

  3. Таңбалары әр түрлі , модульдері тең емес екі санды қосу үшін: ...

1)    Үлкен модульден кіші модульді азайту керек;

2)     шыққан санның алдына модулі үлкен қосылғыштың  таңбасын қою керек.

1. Екі санның бөліндісі не деп аталады?

Қатынас

2. Таңбалары әр түрлі сандарды бөлу үшін: ...

1)    Бөлінгіштің модулін бөлгіштің модуліне керек;

2)    Шыққан бөліндінің алдына “-” таңбасын қою керек.

3. Таңбалары бірдей екі санды көбейту үшін:

1)    Осы сандардың модульдерін көбейту керек;

2)    Көбейтудің мәнінің алдына “+” таңбасын қою керек

ІІІ.Жаңа сабақ

Таңбалары әр түрлі екі санның көбейтіндісінің мәні теріс сан.

(- ) • (+ ) = (-)

(+) • ( - ) = (-)

Таңбалары бірдей екі санның көбейтіндісінің мәні оң  сан.

(+ ) • (+ ) = (+)

(-) • ( - ) = (+)

Таңбалары әр түрлі сандарды бөлу үшін:

(- ) : (+ ) = (-)

(+) : ( -) = (-)

Таңбалары бірдей сандарды бөлу үшін:

(- ) : (-) = (+)

(+) : ( +) = (+)

ІҮ. Есептер шығару ( Математикалық қатар)

	І қатар	ІІ қатар	ІІІ қатар
І деңгей	15+ (-9) = -8,3 + (-1,7) =  =	25+ (-7) = -9,2 + (-1,2) =	35 + ( - 8) = -41,1 + (-39,1) = ( =
ІІ деңгей	3,1 31 : (-6,2 )+12 = -14,2 : (-0,2)-13 = 8,1	2,5 -32  -5,6 25,9 : (-5+0,5) =	7,5 (10,8  -15,5 4,6  (-5+1,2) =
ІІІ деңгей	1,5(х+8) =-4х+1 2х - 5 = х+1	7(х+6) = 4(5х+4) 3(х -5) = х + 3	3(2х+1) = 5 (х-4) 4(х-3) = 2(х+1)
	Тік төртбұрыштың ені 5см, оның периметрі 26 см – ден кіші. Тік төртбұрыштың ұзындығын табыңдар.
ІҮ деңгей	(()2,5

Ү. Сергіту сәті. Математикалық Лото.

      

1 т мақта ауыр ма, 10ц темір ауыр ма?(тең)

Төрт қойдың неше аяғы бар? (16 аяқ)

1 жұмыртқа 3 минутта піссе, 4 жұмыртқа қанша минутта піседі? (3 минут)

Егер тырна бір аяғымен тұрса 3 кг болады, ал екі аяғымен тұрса оның салмағы қанша? (3 кг)

Үстел беті төртбұрышты, оның бір бұрышын арамен кесіп алсақ, неше бұрыш қалады?                   (5 бұрыш)

ҮІ. Бекіту. (Семантикалық карта)

І нұсқа

ІІ нұсқа

ҮІІ.  Қорытындылау

ҮІІІ. Үйге тапсырма     № 600, ереже жаттау

ІХ.   Бағалау