Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Аттестация педагога .Презентация "Мое портфолио"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Аттестация педагога .Презентация "Мое портфолио"

библиотека
материалов
Информационная карта Фамилия Сокол Имя Анна Отчество Константиновна Дата рожд...
Малая школьная НПК «Мои первые открытия» № Ф.И.уч-ся Тема Сроки Предмет Место...
На уроках применяю : Работу с одаренными детьми Системно -деятельностный подх...
 Предметные олимпиады Предметные конкурсы Научно-практические конференции
Открытый урок : Выступление на школьном консилиуме:   Открытый урок :
Мониторинг обученности по предметам Русский язык Литературное чтение Математи...
             Анализируя успехи и неудачи своей педагогической деятельности по...
Учебно-методический комплект для начальной школы «Школа 2100»: Программы Уче...
Результаты участия учащихся (школьный уровень) 2011-2012уч.год 1 Позднякова...
Всероссийская дистанционная олимпиада «ЭМУ» 2012-2013уч.год № Ф.И.ребенка наз...
Результаты участия учащихся (школьный уровень) «Минута Славы» 2012-2013уч.го...
Результаты участия учащихся в конкурсе «Динамо» 2012-2013уч.год 1 Грамота Ам...
Награждения 1 Благодарственное письмо « За многолетний добросовестный труд в...
Награждения 9 Сертификат»Исследовательская деятельность учителя в условиях о...
Анализ успеваемости и качества учащихся. 2 «Б» 2010-2011 1 четверть 2четверт...
2 «А» 2010-2011 1 четверть 2четверть 3четверть 4 четверть год 3 «А» 2011-201...
Цель моей воспитательной работы: смоделировать и построить воспитательную сис...
Наши традиции: Спортивные соревнования Экскурсии Праздники Игры на свежем воз...
 Тема по самообразованию РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ
Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться...
Общая характеристика проблемы Изменение социально-экономических условий совр...
Интерес, потребность Интерес – это тенденция личности, заключающаяся в напра...
Познавательные интересы Познавательные интересы значительно влияют на интенс...
1.Развитие дифференцированности восприятия: Задание № 1 - Скопируйте с образц...
2.Развитие аналитичности восприятия и закрепления навыков письма Тренировка п...
3.Диагностика прогнастичности восприятия Задание 1. -Какие четыре разные букв...
КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ . -Коррекционные задания используются и проводятся на...
Задание 1. Прочитай . Спиши название видов транспорта в алфавитном порядке....
После проведенной работы над выше указанными заданиями учащиеся подводятся к...
В коррекционно – развивающее обучение вводятся специальные задания на выявлен...
Дальше коррекционно - развивающая работа направлена на формирование умения у...
В психолого-педагогических исследованиях познавательные интересы рассматрива...
Существующая система организации учебно-воспитательной деятельности школьник...
Надо было убедить учащихся в важности предмета для изучения, его полноценнос...
Познавательный интерес направлен не только на процесс познания, но и на резу...
Основные каналы формирования познавательных интересов: - содержание учебных...
Интерес возбуждает и подкрепляет такой учебный материал, который является дл...
К.Д. Ушинский писал о том, что предмет, для того, чтобы стать интересным, до...
Явления жизни, ставшими обычными для ребёнка в силу своей повторяемости, мог...
Надежный показатель качества знаний, умений и навыков младшего школьника – э...
Занимательность – одно из средств формирования познавательного интереса. Игр...
Загадки, пословицы и поговорки о физкультуре, спорте, разумном стиле жизни....
Позитивная эмоциональная атмосфера на уроке, во время проведения мероприятий...
Метод направленного наблюдения (авторы метода А. Родионов, В. Родионов) широ...
Внеклассные мероприятия приносят большую пользу и самому учителю. Старинная...
Диагностика уровня познавательных способностей учащихся класса. 2 А класс
3 А класс
4 А класс
 Качество чтения
Активно использую в своей практике: ИКТ технологии Игровые технологии Здоровь...
Разработка программно-методического материала Задачии содержание деятельност...
Разработка программно-методического материала Сроки начало- окончание Где и...
Разработка программно-методического материала Форма представления результато...
  Выявлены  проблемы: В связи с введением ФГОС необходимо подобрать инструмен...
Создание банка диагностических методик для отслеживания УУД. Создание банка з...
Девиз педагогической деятельности усердие сотрудничество поддержка единство х...
60 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Информационная карта Фамилия Сокол Имя Анна Отчество Константиновна Дата рожд
Описание слайда:

Информационная карта Фамилия Сокол Имя Анна Отчество Константиновна Дата рождения 14.02.1959г. Образование: высшее Благовещенский государственный педагогический институт – 1990г., По специальности «Педагогика и методика начального обучения», Благовещенский государственный педагогический институт – 1990г. По специальности «Учитель начальных классов» Квалификация - учитель начальных классов Трудовой стаж - 36лет Педагогический стаж -36 лет Категория -первая квалификационная категория, присвоенная в 2014 году. Место работы… «Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа № 22» с 1978 года.

№ слайда 2 Малая школьная НПК «Мои первые открытия» № Ф.И.уч-ся Тема Сроки Предмет Место
Описание слайда:

Малая школьная НПК «Мои первые открытия» № Ф.И.уч-ся Тема Сроки Предмет Место 2011-2012уч.год 1 ЗаецНикита Красиво-цветущиерастения Амурской области. февраль окружающий мир 1 2 Кириллов Кирилл Плотность февраль физика 1 3 Алабин Артем Здоровый образ жизни. февраль окружающий мир 2 4 Степина Арина Музыкальные инструменты.Срипка. февраль музыка 3 5 Лукьянова Катя Художественная гимнастика. февраль физкультура 3 2012-2013уч.год 6 Коннова Анна Статическое электричество. февраль физика 2 7 Степина Арина Сила трения. февраль физика 2 8 ШнитовРоман «Оригами» февраль технология Номинация «Очумелые ручки»

№ слайда 3 На уроках применяю : Работу с одаренными детьми Системно -деятельностный подх
Описание слайда:

На уроках применяю : Работу с одаренными детьми Системно -деятельностный подход Личностно-ориентированное обучение

№ слайда 4  Предметные олимпиады Предметные конкурсы Научно-практические конференции
Описание слайда:

Предметные олимпиады Предметные конкурсы Научно-практические конференции

№ слайда 5 Открытый урок : Выступление на школьном консилиуме:   Открытый урок :
Описание слайда:

Открытый урок : Выступление на школьном консилиуме:   Открытый урок :

№ слайда 6 Мониторинг обученности по предметам Русский язык Литературное чтение Математи
Описание слайда:

Мониторинг обученности по предметам Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир ОБЩЕЕ Учебный год Обученность Качество знаний 2011-2012г. 2012-2013 100% 100% Учебный год Обученность Качество знаний 2011-2012 2012-2013 100% 100% чебныйгод Обученность Качество знаний 2011-2012 20122013 100% 100% Учебный год Обученность Качество знаний 2011-2012 2012-2013 100% 100% Учебный год Обученность Качество знаний 2011-2012 2012-2013 100% 100%

№ слайда 7              Анализируя успехи и неудачи своей педагогической деятельности по
Описание слайда:

             Анализируя успехи и неудачи своей педагогической деятельности по педагогическому сопровождению обучения в начальной школе средствами инновационной деятельности, пришла к выводу, что положительный результат можно достигнуть только при условии: Высокой мотивации учащихся,  огромного желания и терпения  родителей, квалифицированном руководстве педагога; Грамотного использования  диагностического инструментария; Развития инновационной деятельности в образовательном учреждении; Системного применения самостоятельных работ на уроках; Отслеживание и выяснение причин неуспеваемости отдельных учащихся;  6.Мониторинг  качества знаний на всех этапах педагогической деятельности;         Выводы:

№ слайда 8 Учебно-методический комплект для начальной школы «Школа 2100»: Программы Уче
Описание слайда:

Учебно-методический комплект для начальной школы «Школа 2100»: Программы Учебники, соответствующие базисному учебному плану Рабочие тетради Методические пособия Дополнительная литература: дидактические материалы, проверочные работы                   Подвижные игры и физминутки в начальной школе

№ слайда 9 Результаты участия учащихся (школьный уровень) 2011-2012уч.год 1 Позднякова
Описание слайда:

Результаты участия учащихся (школьный уровень) 2011-2012уч.год 1 Позднякова Катя Конкурс чтецов март 1 2 Лукьянова Катя Конкурс чтецов март 2 3 ЗаецНикита Конкурс чтецов март 3 4 ШабдароваСаша, Кузина Катя Конкурс газет март 1 5 Березина Настя,КожиновВлад Конкурс газет март 2 6 Степина Арина, Васильченко Алексей Конкурс газет март 3 7 Лукьянова Катя Минута Славы декабрь 1 8 Лукьянова Катя Минута Славы - номинация «Лучшая гимнастка» декабрь 9 Степина Арина Минута Славы декабрь 1 10 Бехтерева Анна Минута Славы декабрь 3

№ слайда 10 Всероссийская дистанционная олимпиада «ЭМУ» 2012-2013уч.год № Ф.И.ребенка наз
Описание слайда:

Всероссийская дистанционная олимпиада «ЭМУ» 2012-2013уч.год № Ф.И.ребенка название время место ЭМУ-Эрудит 1 Кириллов Кирилл Логика и коммуникация ноябрь 1 2 Константинов Георгий Логика и коммуникация ноябрь 1 3 ЗаецНикита Логика и коммуникация Ноябрь 1 4 Ермоленко Владислав Логика и коммуникация ноябрь 1 ЭМУ-Специалист 5 Кириллов Кирилл Русский язык Математика Окружающий мир Апрель 1 1 3 6 Березина Настя Окружающий мир Апрель 3 7 ЗаецНикита Математика Окружающий мир Апрель 3 3 8 Степина Арина Русский язык Апрель 3 9 Пономарев Кирилл Математика Апрель 3 10 ХаймурзинВадим Окружающий мир апрель 3

№ слайда 11 Результаты участия учащихся (школьный уровень) «Минута Славы» 2012-2013уч.го
Описание слайда:

Результаты участия учащихся (школьный уровень) «Минута Славы» 2012-2013уч.год 1 Лукьянова Катя Художественная гимнастика «Валенки» декабрь 1 2 Салахов Ильдар Номинация «Танец» декабрь 1 3 Смолин Максим Номинация «Спортивный танец» декабрь 1 4 Агафонов Артем Номинация «Танец» декабрь 2

№ слайда 12 Результаты участия учащихся в конкурсе «Динамо» 2012-2013уч.год 1 Грамота Ам
Описание слайда:

Результаты участия учащихся в конкурсе «Динамо» 2012-2013уч.год 1 Грамота Амурское областное отделение ОГО ВФСО» 1 место-4»Б» класс 90 –летиеобщества «Динамо» Всероссийский конкурс 2 Грамота Амурское областное отделение ОГО ВФСО» ШнитовРоман Грамота за участие в конкурсе рисунков в рамках Всероссийского конкурса «Динамо» Всероссийскийконурс 3 4

№ слайда 13 Награждения 1 Благодарственное письмо « За многолетний добросовестный труд в
Описание слайда:

Награждения 1 Благодарственное письмо « За многолетний добросовестный труд в системе образования, профессиональные успехи и в связи с 50-летием образования МОУ СОШ №22» Грамота Администрации г.Благовещенска 2011г 2 Благодарственное письмо «За успехи в организации и совершенствовании образовательного и воспитательного процессов, обеспечение единства обучения и воспитания и в связи с Днем учителя» Благовещенская Городская Дума 04.10.10г, №20 3 Почетная грамота «За добросовестный труд , преданность избранной профессии , значительный вклад в совершенствование образовательного процесса» Министерство образования и науки Амурской области 2007 г. 4 Грамота «За 2 место в смотре –конкурсе учебных кабинетов в МОУ СОШ№22» МОУ СОШ №22 21.01.2011 г 5 Грамота за участие в смотре кабинетов начальных классов в номинации «Методическое оснащение кабинета» Грамота Управления образования 2012г 6 Почетная грамота «За значительный вклад в развитие школы и школьного образования» МОУ СОШ №22 28.05.2009г 7-8 Грамота за организацию международного дистанционного ЭМУ –Эрудит проекта «Эрудит –марафон учащихся» Центр Развития Молодежи 2011г

№ слайда 14 Награждения 9 Сертификат»Исследовательская деятельность учителя в условиях о
Описание слайда:

Награждения 9 Сертификат»Исследовательская деятельность учителя в условиях общеобразовательной школы» МОУ СПОШ №22 2008г 10 Грамота за организацию международного дистанционного ЭМУ –Эрудит проекта «ЭМУ-Эрудит» Центр Развития Молодежи 2012г 11 Грамота за организацию международного дистанционного ЭМУ –Эрудит проекта «ЭМУ-Специалист» Центр Развития Молодежи 2013г 12 Диплом «Учитель Цифрового Века» Общероссийский проект «Школа Цифрового века» 2013г

№ слайда 15 Анализ успеваемости и качества учащихся. 2 «Б» 2010-2011 1 четверть 2четверт
Описание слайда:

Анализ успеваемости и качества учащихся. 2 «Б» 2010-2011 1 четверть 2четверть 3четверть 4 четверть год 3 «Б» 2011-2012уч.г 35% 35% 41% 42% 42% 4 «Б» 2012-2013уч.г 46% 46% 46%

№ слайда 16 2 «А» 2010-2011 1 четверть 2четверть 3четверть 4 четверть год 3 «А» 2011-201
Описание слайда:

2 «А» 2010-2011 1 четверть 2четверть 3четверть 4 четверть год 3 «А» 2011-2012уч.г 4 «А» 2012-2013уч.г

№ слайда 17 Цель моей воспитательной работы: смоделировать и построить воспитательную сис
Описание слайда:

Цель моей воспитательной работы: смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи. Моя воспитательная работа

№ слайда 18 Наши традиции: Спортивные соревнования Экскурсии Праздники Игры на свежем воз
Описание слайда:

Наши традиции: Спортивные соревнования Экскурсии Праздники Игры на свежем воздухе. Игра «Зарница»

№ слайда 19  Тема по самообразованию РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ
Описание слайда:

Тема по самообразованию РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ

№ слайда 20 Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться
Описание слайда:

Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя. Э.Хаббард Всё другое в школе становится реальным и достижимым лишь тогда, когда человеку хочется учиться, когда в учении – в том, что он ходит в школу, читает, пишет, познаёт, - он чувствует радость и обретает человеческую гордость. В.А. Сухомлинский

№ слайда 21 Общая характеристика проблемы Изменение социально-экономических условий совр
Описание слайда:

Общая характеристика проблемы Изменение социально-экономических условий современной жизни, возросшие масштабы преобразовательной деятельности требуют от человека активизации его интеллектуальных способностей, нестандартного мышления, теоретических знаний. В связи с этим возрастает значимость познавательной деятельности школьников, углубляющей творческий потенциал и способствующей расширению интересов личности.

№ слайда 22 Интерес, потребность Интерес – это тенденция личности, заключающаяся в напра
Описание слайда:

Интерес, потребность Интерес – это тенденция личности, заключающаяся в направленности или сосредоточенности её помыслов на определённом предмете. Интерес проявляется в направленности внимания, мыслей, помыслов; потребность – во влечениях, желаниях, воле. Потребность вызывает желание обладать предметом, интерес – ознакомиться с ним. Интерес – мотив, который действует в силу своей осознанной значимости и эмоциональной привлекательности. Когда интересы не получают пищу или их нет, жить скучно!

№ слайда 23 Познавательные интересы Познавательные интересы значительно влияют на интенс
Описание слайда:

Познавательные интересы Познавательные интересы значительно влияют на интенсивность личностного развития. Эффективность данного процесса повышается, если познавательные интересы развивать с младшего школьного возраста. Данное положение определяет педагогическую целесообразность проблемы изучения и развития познавательных интересов младших школьников. Многообразие и сложность решения данной проблемы требуют совершенствования учебно-воспитательного процесса в школе, активизации традиционных и поиска нетрадиционных форм и методов обучения.

№ слайда 24 1.Развитие дифференцированности восприятия: Задание № 1 - Скопируйте с образц
Описание слайда:

1.Развитие дифференцированности восприятия: Задание № 1 - Скопируйте с образца. Напечатайте рисунком те буквы, которые в нем нашли. Цель: проверка точности восприятия. Оценка результатов: а) по количеству ошибок при копировании; б) по количеству верно записанных букв. Задание № 2 . - На доске написаны печатные буквы: Б Ю В П О Я. - Найдите среди этих букв похожие друг на друга. Запишите их парами. (Ответ: Б –В, Н – П, О – Ю). Цель: проверка дифференцированности зрительного восприятия. Оценка результатов: по количеству верно составленных пар. Задание № 3 - Нарисуйте в тетради столько палочек, сколько звуков вы услышите в слове. Слова: рот, рама, говорит. Цель: проверка дифференцированности слухового восприятия. Оценка результатов: по общему количеству звуков, услышанных во всех словах.

№ слайда 25 2.Развитие аналитичности восприятия и закрепления навыков письма Тренировка п
Описание слайда:

2.Развитие аналитичности восприятия и закрепления навыков письма Тренировка по выработке умения анализировать в системе. Игра – соревнование «Кто больше?» Задание: Составьте из букв слова государство другие слова и запишите их. Ответ: город год оса овраг сода удав сорт рога роса сосуд торг туда уста досуг дорога рос враг вода удар дар дрова род трос ус свод суд ворота ворот рота рот

№ слайда 26 3.Диагностика прогнастичности восприятия Задание 1. -Какие четыре разные букв
Описание слайда:

3.Диагностика прогнастичности восприятия Задание 1. -Какие четыре разные буквы можно напечатать, если начинать написание всегда одинаково – с большой палочки. Добавлять разрешается по одному элементу –Р,Г,Ь,Т). Задание 2. -Угадайте начало ,конец или середину слов: По…га (подруга), …уга (радуга),те… (тесто ,тепло, тесно), со.. ка (собака), …та (карта, парта, кофта, лента, муфта). Задание 3. -Предскажите конец фразы: Миша вышел на улицу и вдруг увидел…….(ту самую машину, своего обидчика, маленькую собачку). Задание 4. - Закончите текст. Допишите одно- два предложения. Наш кот Тимка – большой проказник. Раз он увидел на дереве дрозда. Мигом Тимка залез на дерево. Но дрозд заметил злодея……( Он клюнул кота в лоб. Тимка убежал.)

№ слайда 27 КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ . -Коррекционные задания используются и проводятся на
Описание слайда:

КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ . -Коррекционные задания используются и проводятся на уроках русского языка для формирования познавательной деятельности и повышение уровня общего развития младших школьников. 1. Прочитай, выпиши предложения с вопросительным знаком. -Что ты ёж такой колючий? -Это я на всякий случай. Знаешь, кто мои соседи? Волки, лисы и медведи. 2.Спиши,проговаривая по слогам. Петушок клюёт зерно. -В ходе коррекционно –развивающего обучения рассматриваются задания, в которых учебный материал представлен в форме связного текста. Задание 1.Прочитай. Спиши. Как машины людям помогают На машинах перевозят людей и грузы. Машины трудятся на полях на полях и стройках. Машины помогают считать.

№ слайда 28 Задание 1. Прочитай . Спиши название видов транспорта в алфавитном порядке.
Описание слайда:

Задание 1. Прочитай . Спиши название видов транспорта в алфавитном порядке. Троллейбус, машина, автобус, самолет, поезд, катер, метро, вертолет, паром. Задание 2. Напиши слова в два столбика: в левый - название птиц, в правый – насекомых. Бабочка, муха, стриж, щегол, пчела, грач, жук, шмель, кукушка, чиж. Дальнейшая работа проводится над заданиями , в которых учебный материал предоставлен в форме предложений. Задание 3. Прочитай. Напиши по памяти. Колос дорог, хоть и мал. Подбери , чтоб не пропал. Задание 4. Прочитай скороговорки. Спиши их. Уж и ужи уже в луже. Щетинка у чушки, чешуя у щучки.

№ слайда 29 После проведенной работы над выше указанными заданиями учащиеся подводятся к
Описание слайда:

После проведенной работы над выше указанными заданиями учащиеся подводятся к выводу о том ,что учебный материал может выражаться в форме отдельных слов, предложений, связного текста. Задание 1. Допиши предложения о том, кто как передвигается. Птица…….Змея……Лошадь……Лягушка……Рыба…. Слова для справок: прыгает, летает, плавает, бегает ползает. Задание 2. Измени слова по образцу. Образец: музей – музеи. Герои -…., сараи -…., муравьи - …..,воробьи - ….. Спиши по образцу, вставляя названия животных. Громко лает собака дружок. На крыше мяукает …Барсик. В сарае мычит … Красавка. Весело ржёт … Воронок.

№ слайда 30 В коррекционно – развивающее обучение вводятся специальные задания на выявлен
Описание слайда:

В коррекционно – развивающее обучение вводятся специальные задания на выявление места расположения этого компонента по отношению к учебному материалу. Сначала рассматриваются случаи, когда образец находится перед учебным материалом. Задание 1. Замени в слове одну букву и напиши новые слова. Образец: рога – рог. Палка - ….., вилка - …., рак - …, кот - …., коса - …. Затем анализируется другой случай, когда образец представлен после учебного материала. Задание 2. Прочитай .С помощью предлогов объедини пары слов так, чтобы получились сочетания слов. Готовиться – праздник, заниматься - кружок, выходить – дом, заботиться родители. Образец: Пойти – друзья -Пойти к друзьям.

№ слайда 31 Дальше коррекционно - развивающая работа направлена на формирование умения у
Описание слайда:

Дальше коррекционно - развивающая работа направлена на формирование умения устанавливать последовательность предстоящих действий при выполнении учебных заданий. Задание1. Спиши. Подчеркни ЖИ одной чертой, ШИ – двумя. Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. Такие задания дают возможность развивать познавательные процессы ( аналитичность восприятия и навыков письма ) у детей с задержкой психического развития.

№ слайда 32 В психолого-педагогических исследованиях познавательные интересы рассматрива
Описание слайда:

В психолого-педагогических исследованиях познавательные интересы рассматривались с разных позиций: как избирательная направленность мыслей и помыслов человека, его особая умственная активность; как отношение человека к объекту, имеющему для него особое жизненное значение; как эмоционально-познавательное отношение к миру; как стимул и мотив познавательной деятельности; как педагогический инструмент деятельности.

№ слайда 33 Существующая система организации учебно-воспитательной деятельности школьник
Описание слайда:

Существующая система организации учебно-воспитательной деятельности школьников учитывает возможности познавательных интересов в освоении учебных знаний. Однако, практикуемое поэлементное формирование познавательных интересов, недостаточное внедрение в учебный процесс современных технологий и методических средств не в состоянии полностью и эффективно обеспечить развитие познавательных интересов учащихся как личностного интегрального образования.

№ слайда 34 Надо было убедить учащихся в важности предмета для изучения, его полноценнос
Описание слайда:

Надо было убедить учащихся в важности предмета для изучения, его полноценности, в изяществе и красоте того вопроса, который будет рассматриваться на занятии. «Смертельный грех учителя – быть скучным», - утверждала классическая педагогика прошлого.

№ слайда 35 Познавательный интерес направлен не только на процесс познания, но и на резу
Описание слайда:

Познавательный интерес направлен не только на процесс познания, но и на результат его, а это всегда связано со стремлением к цели, с реализацией её, преодолением трудностей, с волевым напряжением и усилием. Познавательный интерес – не враг волевого усилия, а верный его союзник. В интерес включены и волевые процессы, способствующие организации, протеканию и завершению деятельности.

№ слайда 36 Основные каналы формирования познавательных интересов: - содержание учебных
Описание слайда:

Основные каналы формирования познавательных интересов: - содержание учебных предметов таят в себе эту возможность; - путём определенной организации познавательной деятельности учащихся.

№ слайда 37 Интерес возбуждает и подкрепляет такой учебный материал, который является дл
Описание слайда:

Интерес возбуждает и подкрепляет такой учебный материал, который является для учащихся новым, неизвестным, поражает их воображение, заставляет удивляться. Удивление – сильный стимул познания, его первичный элемент. Удивляясь, человек как бы стремится заглянуть вперёд. Он находится с в состоянии ожидания чего-то нового. пути осуществления этой задачи

№ слайда 38 К.Д. Ушинский писал о том, что предмет, для того, чтобы стать интересным, до
Описание слайда:

К.Д. Ушинский писал о том, что предмет, для того, чтобы стать интересным, должен быть лишь отчасти нов, а отчасти знаком. Новое и неожиданное всегда в учебном материале выступает на фоне уже известного и знакомого. Вот почему для поддержания познавательного интереса учу детей умению в знакомом видеть новое.

№ слайда 39 Явления жизни, ставшими обычными для ребёнка в силу своей повторяемости, мог
Описание слайда:

Явления жизни, ставшими обычными для ребёнка в силу своей повторяемости, могут и должны приобрести для него в обучении неожиданно новое, полное смысла, совсем иное звучание. И это обязательно явится стимулом интереса ученика к познанию. Перевести ребёнка со ступени его чисто житейских, достаточно узких и бедных представлений о мире – на уровень научных понятий, обобщений, понимания закономерностей – моя задача.

№ слайда 40 Надежный показатель качества знаний, умений и навыков младшего школьника – э
Описание слайда:

Надежный показатель качества знаний, умений и навыков младшего школьника – это самостоятельное выполнение задания. Как научить ученика работать самостоятельно? Использование подготовительных и подводящих упражнений. Продумывание последовательности заданий. Вариантность. Комментирование заданий. Наглядность.

№ слайда 41 Занимательность – одно из средств формирования познавательного интереса. Игр
Описание слайда:

Занимательность – одно из средств формирования познавательного интереса. Игра – одно из важнейших средств умственного и нравственного воспитания детей; это средство. Снимающее неприятные или запретные для личности школьника переживания. Для младшего школьного возраста учение – новое и непривычное дело. Поэтому при знакомстве со школьной жизнью игра способствует снятию барьера между «внешним миром знания» и психикой ребёнка.

№ слайда 42 Загадки, пословицы и поговорки о физкультуре, спорте, разумном стиле жизни.
Описание слайда:

Загадки, пословицы и поговорки о физкультуре, спорте, разумном стиле жизни. Используя их в работе, тем самым предоставляю ребёнку возможность: наблюдать за окружающим миром; учит воспринимать жизнь многогранно; помогает совершенствовать речь; тренирует внимание и память; развивает любознательность.

№ слайда 43 Позитивная эмоциональная атмосфера на уроке, во время проведения мероприятий
Описание слайда:

Позитивная эмоциональная атмосфера на уроке, во время проведения мероприятий способствует активному творческому поиску детей, возбуждает их интерес к знаниям.

№ слайда 44 Метод направленного наблюдения (авторы метода А. Родионов, В. Родионов) широ
Описание слайда:

Метод направленного наблюдения (авторы метода А. Родионов, В. Родионов) широко использую в своей педагогической деятельности. Какому типу соответствует тот или иной учащийся выявляю методом направленного наблюдения. Активный, замкнутый, взрывной или зависимый тип оценивается особенностями психодинамических свойств детей по «внешним проявлениям» (в поведении и деятельности).

№ слайда 45 Внеклассные мероприятия приносят большую пользу и самому учителю. Старинная
Описание слайда:

Внеклассные мероприятия приносят большую пользу и самому учителю. Старинная латинская пословица гласит: «Уча других, мы учимся сами». Подготовка к мероприятиям заставляют учителя «рыться» в литературе, «делать вылазки в Интернет», таким образом освежая, расширяя, углубляя свои познания, в результате повышается качество преподавания предмета. У детей внеклассные мероприятия вызывают интерес, их творческую активность, желание выполнять задания, требующие напряжённой мыслительной деятельности.

№ слайда 46 Диагностика уровня познавательных способностей учащихся класса. 2 А класс
Описание слайда:

Диагностика уровня познавательных способностей учащихся класса. 2 А класс

№ слайда 47 3 А класс
Описание слайда:

3 А класс

№ слайда 48 4 А класс
Описание слайда:

4 А класс

№ слайда 49  Качество чтения
Описание слайда:

Качество чтения

№ слайда 50 Активно использую в своей практике: ИКТ технологии Игровые технологии Здоровь
Описание слайда:

Активно использую в своей практике: ИКТ технологии Игровые технологии Здоровьесберегающие технологии

№ слайда 51 Разработка программно-методического материала Задачии содержание деятельност
Описание слайда:

Разработка программно-методического материала Задачии содержание деятельности 1. Разработка календарно-тематического планирования. 2.Разработка поурочного планирования 3. Разработка содержания контрольных работ для текущего и итогового контроля. 4. Подбор дополнительных тренировочных упражнений по ведущим темам. 5. Обобщение собранного в течение года материала 6.Написание рекомендаций по использованию методического материала для коллег.

№ слайда 52 Разработка программно-методического материала Сроки начало- окончание Где и
Описание слайда:

Разработка программно-методического материала Сроки начало- окончание Где и кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы Первая неделя сентября, ноября, января, апреля в течение года в течение года Май-июнь Вторая-третья неделя июня Третья – четвёртая неделя август Третья – четвёртая неделя октября Собеседование с зам.дир. по УВР Представитматериална заседание МО Материал КМС Смотр дидактического материала Школьная итоговая конференция Доклады на МО начальных классов Смотр дидактическогоматериала

№ слайда 53 Разработка программно-методического материала Форма представления результато
Описание слайда:

Разработка программно-методического материала Форма представления результатов работы календарно-тематическое планирование. Поурочное планирование с презентациями. Тексты контрольных работ Подбор текстов тренировочных упражнений Методические разработки, презентации к урокам Текст: «Методические рекомендации по развитию творческих способностей у учащихся начального звена» Окончательный вариант методических разработок

№ слайда 54   Выявлены  проблемы: В связи с введением ФГОС необходимо подобрать инструмен
Описание слайда:

  Выявлены  проблемы: В связи с введением ФГОС необходимо подобрать инструментарий для отслеживания УУД. Диагностика результативности образовательного процесса не может ограничиваться лишь отслеживанием становления предметных знаний и умений у младших школьников. Важную роль приобретает изучение процесса развития личности каждого ребенка, ведь предметные знания нужны ребенку не сами по себе, а как инструмент его адаптации к окружающему миру. Проблема несоответствия требований учителя и родителей; Отсутствие  правильной дозированной помощи при работе с литературой (легче показать, чем ждать, когда найдёт необходимое);

№ слайда 55 Создание банка диагностических методик для отслеживания УУД. Создание банка з
Описание слайда:

Создание банка диагностических методик для отслеживания УУД. Создание банка заданий для коррекционной работы с учащимися. Привлечение к сотрудничеству родителей. Слабая материальная обеспеченность семей; Недостаточная  заинтересованность  родителей к обучению учащихся.                 Для  совершенствования педагогической системы  разработана программа  дальнейшей деятельности.

№ слайда 56 Девиз педагогической деятельности усердие сотрудничество поддержка единство х
Описание слайда:

Девиз педагогической деятельности усердие сотрудничество поддержка единство харизма

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58
Описание слайда:

№ слайда 59
Описание слайда:

№ слайда 60
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-234402

Похожие материалы