Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Аттестация педагога .Презентация "Мое портфолио"

Аттестация педагога .Презентация "Мое портфолио"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Информационная карта Фамилия Сокол Имя Анна Отчество Константиновна Дата рожд...
Малая школьная НПК «Мои первые открытия» № Ф.И.уч-ся Тема Сроки Предмет Место...
На уроках применяю : Работу с одаренными детьми Системно -деятельностный подх...
 Предметные олимпиады Предметные конкурсы Научно-практические конференции
Открытый урок : Выступление на школьном консилиуме:   Открытый урок :
Мониторинг обученности по предметам Русский язык Литературное чтение Математи...
             Анализируя успехи и неудачи своей педагогической деятельности по...
Учебно-методический комплект для начальной школы «Школа 2100»: Программы Уче...
Результаты участия учащихся (школьный уровень) 2011-2012уч.год 1 Позднякова...
Всероссийская дистанционная олимпиада «ЭМУ» 2012-2013уч.год № Ф.И.ребенка наз...
Результаты участия учащихся (школьный уровень) «Минута Славы» 2012-2013уч.го...
Результаты участия учащихся в конкурсе «Динамо» 2012-2013уч.год 1 Грамота Ам...
Награждения 1 Благодарственное письмо « За многолетний добросовестный труд в...
Награждения 9 Сертификат»Исследовательская деятельность учителя в условиях о...
Анализ успеваемости и качества учащихся. 2 «Б» 2010-2011 1 четверть 2четверт...
2 «А» 2010-2011 1 четверть 2четверть 3четверть 4 четверть год 3 «А» 2011-201...
Цель моей воспитательной работы: смоделировать и построить воспитательную сис...
Наши традиции: Спортивные соревнования Экскурсии Праздники Игры на свежем воз...
 Тема по самообразованию РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ
Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться...
Общая характеристика проблемы Изменение социально-экономических условий совр...
Интерес, потребность Интерес – это тенденция личности, заключающаяся в напра...
Познавательные интересы Познавательные интересы значительно влияют на интенс...
1.Развитие дифференцированности восприятия: Задание № 1 - Скопируйте с образц...
2.Развитие аналитичности восприятия и закрепления навыков письма Тренировка п...
3.Диагностика прогнастичности восприятия Задание 1. -Какие четыре разные букв...
КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ . -Коррекционные задания используются и проводятся на...
Задание 1. Прочитай . Спиши название видов транспорта в алфавитном порядке....
После проведенной работы над выше указанными заданиями учащиеся подводятся к...
В коррекционно – развивающее обучение вводятся специальные задания на выявлен...
Дальше коррекционно - развивающая работа направлена на формирование умения у...
В психолого-педагогических исследованиях познавательные интересы рассматрива...
Существующая система организации учебно-воспитательной деятельности школьник...
Надо было убедить учащихся в важности предмета для изучения, его полноценнос...
Познавательный интерес направлен не только на процесс познания, но и на резу...
Основные каналы формирования познавательных интересов: - содержание учебных...
Интерес возбуждает и подкрепляет такой учебный материал, который является дл...
К.Д. Ушинский писал о том, что предмет, для того, чтобы стать интересным, до...
Явления жизни, ставшими обычными для ребёнка в силу своей повторяемости, мог...
Надежный показатель качества знаний, умений и навыков младшего школьника – э...
Занимательность – одно из средств формирования познавательного интереса. Игр...
Загадки, пословицы и поговорки о физкультуре, спорте, разумном стиле жизни....
Позитивная эмоциональная атмосфера на уроке, во время проведения мероприятий...
Метод направленного наблюдения (авторы метода А. Родионов, В. Родионов) широ...
Внеклассные мероприятия приносят большую пользу и самому учителю. Старинная...
Диагностика уровня познавательных способностей учащихся класса. 2 А класс
3 А класс
4 А класс
 Качество чтения
Активно использую в своей практике: ИКТ технологии Игровые технологии Здоровь...
Разработка программно-методического материала Задачии содержание деятельност...
Разработка программно-методического материала Сроки начало- окончание Где и...
Разработка программно-методического материала Форма представления результато...
  Выявлены  проблемы: В связи с введением ФГОС необходимо подобрать инструмен...
Создание банка диагностических методик для отслеживания УУД. Создание банка з...
Девиз педагогической деятельности усердие сотрудничество поддержка единство х...
1 из 60

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Информационная карта Фамилия Сокол Имя Анна Отчество Константиновна Дата рожд
Описание слайда:

Информационная карта Фамилия Сокол Имя Анна Отчество Константиновна Дата рождения 14.02.1959г. Образование: высшее Благовещенский государственный педагогический институт – 1990г., По специальности «Педагогика и методика начального обучения», Благовещенский государственный педагогический институт – 1990г. По специальности «Учитель начальных классов» Квалификация - учитель начальных классов Трудовой стаж - 36лет Педагогический стаж -36 лет Категория -первая квалификационная категория, присвоенная в 2014 году. Место работы… «Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа № 22» с 1978 года.

№ слайда 2 Малая школьная НПК «Мои первые открытия» № Ф.И.уч-ся Тема Сроки Предмет Место
Описание слайда:

Малая школьная НПК «Мои первые открытия» № Ф.И.уч-ся Тема Сроки Предмет Место 2011-2012уч.год 1 ЗаецНикита Красиво-цветущиерастения Амурской области. февраль окружающий мир 1 2 Кириллов Кирилл Плотность февраль физика 1 3 Алабин Артем Здоровый образ жизни. февраль окружающий мир 2 4 Степина Арина Музыкальные инструменты.Срипка. февраль музыка 3 5 Лукьянова Катя Художественная гимнастика. февраль физкультура 3 2012-2013уч.год 6 Коннова Анна Статическое электричество. февраль физика 2 7 Степина Арина Сила трения. февраль физика 2 8 ШнитовРоман «Оригами» февраль технология Номинация «Очумелые ручки»

№ слайда 3 На уроках применяю : Работу с одаренными детьми Системно -деятельностный подх
Описание слайда:

На уроках применяю : Работу с одаренными детьми Системно -деятельностный подход Личностно-ориентированное обучение

№ слайда 4  Предметные олимпиады Предметные конкурсы Научно-практические конференции
Описание слайда:

Предметные олимпиады Предметные конкурсы Научно-практические конференции

№ слайда 5 Открытый урок : Выступление на школьном консилиуме:   Открытый урок :
Описание слайда:

Открытый урок : Выступление на школьном консилиуме:   Открытый урок :

№ слайда 6 Мониторинг обученности по предметам Русский язык Литературное чтение Математи
Описание слайда:

Мониторинг обученности по предметам Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир ОБЩЕЕ Учебный год Обученность Качество знаний 2011-2012г. 2012-2013 100% 100% Учебный год Обученность Качество знаний 2011-2012 2012-2013 100% 100% чебныйгод Обученность Качество знаний 2011-2012 20122013 100% 100% Учебный год Обученность Качество знаний 2011-2012 2012-2013 100% 100% Учебный год Обученность Качество знаний 2011-2012 2012-2013 100% 100%

№ слайда 7              Анализируя успехи и неудачи своей педагогической деятельности по
Описание слайда:

             Анализируя успехи и неудачи своей педагогической деятельности по педагогическому сопровождению обучения в начальной школе средствами инновационной деятельности, пришла к выводу, что положительный результат можно достигнуть только при условии: Высокой мотивации учащихся,  огромного желания и терпения  родителей, квалифицированном руководстве педагога; Грамотного использования  диагностического инструментария; Развития инновационной деятельности в образовательном учреждении; Системного применения самостоятельных работ на уроках; Отслеживание и выяснение причин неуспеваемости отдельных учащихся;  6.Мониторинг  качества знаний на всех этапах педагогической деятельности;         Выводы:

№ слайда 8 Учебно-методический комплект для начальной школы «Школа 2100»: Программы Уче
Описание слайда:

Учебно-методический комплект для начальной школы «Школа 2100»: Программы Учебники, соответствующие базисному учебному плану Рабочие тетради Методические пособия Дополнительная литература: дидактические материалы, проверочные работы                   Подвижные игры и физминутки в начальной школе

№ слайда 9 Результаты участия учащихся (школьный уровень) 2011-2012уч.год 1 Позднякова
Описание слайда:

Результаты участия учащихся (школьный уровень) 2011-2012уч.год 1 Позднякова Катя Конкурс чтецов март 1 2 Лукьянова Катя Конкурс чтецов март 2 3 ЗаецНикита Конкурс чтецов март 3 4 ШабдароваСаша, Кузина Катя Конкурс газет март 1 5 Березина Настя,КожиновВлад Конкурс газет март 2 6 Степина Арина, Васильченко Алексей Конкурс газет март 3 7 Лукьянова Катя Минута Славы декабрь 1 8 Лукьянова Катя Минута Славы - номинация «Лучшая гимнастка» декабрь 9 Степина Арина Минута Славы декабрь 1 10 Бехтерева Анна Минута Славы декабрь 3

№ слайда 10 Всероссийская дистанционная олимпиада «ЭМУ» 2012-2013уч.год № Ф.И.ребенка наз
Описание слайда:

Всероссийская дистанционная олимпиада «ЭМУ» 2012-2013уч.год № Ф.И.ребенка название время место ЭМУ-Эрудит 1 Кириллов Кирилл Логика и коммуникация ноябрь 1 2 Константинов Георгий Логика и коммуникация ноябрь 1 3 ЗаецНикита Логика и коммуникация Ноябрь 1 4 Ермоленко Владислав Логика и коммуникация ноябрь 1 ЭМУ-Специалист 5 Кириллов Кирилл Русский язык Математика Окружающий мир Апрель 1 1 3 6 Березина Настя Окружающий мир Апрель 3 7 ЗаецНикита Математика Окружающий мир Апрель 3 3 8 Степина Арина Русский язык Апрель 3 9 Пономарев Кирилл Математика Апрель 3 10 ХаймурзинВадим Окружающий мир апрель 3

№ слайда 11 Результаты участия учащихся (школьный уровень) «Минута Славы» 2012-2013уч.го
Описание слайда:

Результаты участия учащихся (школьный уровень) «Минута Славы» 2012-2013уч.год 1 Лукьянова Катя Художественная гимнастика «Валенки» декабрь 1 2 Салахов Ильдар Номинация «Танец» декабрь 1 3 Смолин Максим Номинация «Спортивный танец» декабрь 1 4 Агафонов Артем Номинация «Танец» декабрь 2

№ слайда 12 Результаты участия учащихся в конкурсе «Динамо» 2012-2013уч.год 1 Грамота Ам
Описание слайда:

Результаты участия учащихся в конкурсе «Динамо» 2012-2013уч.год 1 Грамота Амурское областное отделение ОГО ВФСО» 1 место-4»Б» класс 90 –летиеобщества «Динамо» Всероссийский конкурс 2 Грамота Амурское областное отделение ОГО ВФСО» ШнитовРоман Грамота за участие в конкурсе рисунков в рамках Всероссийского конкурса «Динамо» Всероссийскийконурс 3 4

№ слайда 13 Награждения 1 Благодарственное письмо « За многолетний добросовестный труд в
Описание слайда:

Награждения 1 Благодарственное письмо « За многолетний добросовестный труд в системе образования, профессиональные успехи и в связи с 50-летием образования МОУ СОШ №22» Грамота Администрации г.Благовещенска 2011г 2 Благодарственное письмо «За успехи в организации и совершенствовании образовательного и воспитательного процессов, обеспечение единства обучения и воспитания и в связи с Днем учителя» Благовещенская Городская Дума 04.10.10г, №20 3 Почетная грамота «За добросовестный труд , преданность избранной профессии , значительный вклад в совершенствование образовательного процесса» Министерство образования и науки Амурской области 2007 г. 4 Грамота «За 2 место в смотре –конкурсе учебных кабинетов в МОУ СОШ№22» МОУ СОШ №22 21.01.2011 г 5 Грамота за участие в смотре кабинетов начальных классов в номинации «Методическое оснащение кабинета» Грамота Управления образования 2012г 6 Почетная грамота «За значительный вклад в развитие школы и школьного образования» МОУ СОШ №22 28.05.2009г 7-8 Грамота за организацию международного дистанционного ЭМУ –Эрудит проекта «Эрудит –марафон учащихся» Центр Развития Молодежи 2011г

№ слайда 14 Награждения 9 Сертификат»Исследовательская деятельность учителя в условиях о
Описание слайда:

Награждения 9 Сертификат»Исследовательская деятельность учителя в условиях общеобразовательной школы» МОУ СПОШ №22 2008г 10 Грамота за организацию международного дистанционного ЭМУ –Эрудит проекта «ЭМУ-Эрудит» Центр Развития Молодежи 2012г 11 Грамота за организацию международного дистанционного ЭМУ –Эрудит проекта «ЭМУ-Специалист» Центр Развития Молодежи 2013г 12 Диплом «Учитель Цифрового Века» Общероссийский проект «Школа Цифрового века» 2013г

№ слайда 15 Анализ успеваемости и качества учащихся. 2 «Б» 2010-2011 1 четверть 2четверт
Описание слайда:

Анализ успеваемости и качества учащихся. 2 «Б» 2010-2011 1 четверть 2четверть 3четверть 4 четверть год 3 «Б» 2011-2012уч.г 35% 35% 41% 42% 42% 4 «Б» 2012-2013уч.г 46% 46% 46%

№ слайда 16 2 «А» 2010-2011 1 четверть 2четверть 3четверть 4 четверть год 3 «А» 2011-201
Описание слайда:

2 «А» 2010-2011 1 четверть 2четверть 3четверть 4 четверть год 3 «А» 2011-2012уч.г 4 «А» 2012-2013уч.г

№ слайда 17 Цель моей воспитательной работы: смоделировать и построить воспитательную сис
Описание слайда:

Цель моей воспитательной работы: смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи. Моя воспитательная работа

№ слайда 18 Наши традиции: Спортивные соревнования Экскурсии Праздники Игры на свежем воз
Описание слайда:

Наши традиции: Спортивные соревнования Экскурсии Праздники Игры на свежем воздухе. Игра «Зарница»

№ слайда 19  Тема по самообразованию РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ
Описание слайда:

Тема по самообразованию РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ

№ слайда 20 Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться
Описание слайда:

Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя. Э.Хаббард Всё другое в школе становится реальным и достижимым лишь тогда, когда человеку хочется учиться, когда в учении – в том, что он ходит в школу, читает, пишет, познаёт, - он чувствует радость и обретает человеческую гордость. В.А. Сухомлинский

№ слайда 21 Общая характеристика проблемы Изменение социально-экономических условий совр
Описание слайда:

Общая характеристика проблемы Изменение социально-экономических условий современной жизни, возросшие масштабы преобразовательной деятельности требуют от человека активизации его интеллектуальных способностей, нестандартного мышления, теоретических знаний. В связи с этим возрастает значимость познавательной деятельности школьников, углубляющей творческий потенциал и способствующей расширению интересов личности.

№ слайда 22 Интерес, потребность Интерес – это тенденция личности, заключающаяся в напра
Описание слайда:

Интерес, потребность Интерес – это тенденция личности, заключающаяся в направленности или сосредоточенности её помыслов на определённом предмете. Интерес проявляется в направленности внимания, мыслей, помыслов; потребность – во влечениях, желаниях, воле. Потребность вызывает желание обладать предметом, интерес – ознакомиться с ним. Интерес – мотив, который действует в силу своей осознанной значимости и эмоциональной привлекательности. Когда интересы не получают пищу или их нет, жить скучно!

№ слайда 23 Познавательные интересы Познавательные интересы значительно влияют на интенс
Описание слайда:

Познавательные интересы Познавательные интересы значительно влияют на интенсивность личностного развития. Эффективность данного процесса повышается, если познавательные интересы развивать с младшего школьного возраста. Данное положение определяет педагогическую целесообразность проблемы изучения и развития познавательных интересов младших школьников. Многообразие и сложность решения данной проблемы требуют совершенствования учебно-воспитательного процесса в школе, активизации традиционных и поиска нетрадиционных форм и методов обучения.

№ слайда 24 1.Развитие дифференцированности восприятия: Задание № 1 - Скопируйте с образц
Описание слайда:

1.Развитие дифференцированности восприятия: Задание № 1 - Скопируйте с образца. Напечатайте рисунком те буквы, которые в нем нашли. Цель: проверка точности восприятия. Оценка результатов: а) по количеству ошибок при копировании; б) по количеству верно записанных букв. Задание № 2 . - На доске написаны печатные буквы: Б Ю В П О Я. - Найдите среди этих букв похожие друг на друга. Запишите их парами. (Ответ: Б –В, Н – П, О – Ю). Цель: проверка дифференцированности зрительного восприятия. Оценка результатов: по количеству верно составленных пар. Задание № 3 - Нарисуйте в тетради столько палочек, сколько звуков вы услышите в слове. Слова: рот, рама, говорит. Цель: проверка дифференцированности слухового восприятия. Оценка результатов: по общему количеству звуков, услышанных во всех словах.

№ слайда 25 2.Развитие аналитичности восприятия и закрепления навыков письма Тренировка п
Описание слайда:

2.Развитие аналитичности восприятия и закрепления навыков письма Тренировка по выработке умения анализировать в системе. Игра – соревнование «Кто больше?» Задание: Составьте из букв слова государство другие слова и запишите их. Ответ: город год оса овраг сода удав сорт рога роса сосуд торг туда уста досуг дорога рос враг вода удар дар дрова род трос ус свод суд ворота ворот рота рот

№ слайда 26 3.Диагностика прогнастичности восприятия Задание 1. -Какие четыре разные букв
Описание слайда:

3.Диагностика прогнастичности восприятия Задание 1. -Какие четыре разные буквы можно напечатать, если начинать написание всегда одинаково – с большой палочки. Добавлять разрешается по одному элементу –Р,Г,Ь,Т). Задание 2. -Угадайте начало ,конец или середину слов: По…га (подруга), …уга (радуга),те… (тесто ,тепло, тесно), со.. ка (собака), …та (карта, парта, кофта, лента, муфта). Задание 3. -Предскажите конец фразы: Миша вышел на улицу и вдруг увидел…….(ту самую машину, своего обидчика, маленькую собачку). Задание 4. - Закончите текст. Допишите одно- два предложения. Наш кот Тимка – большой проказник. Раз он увидел на дереве дрозда. Мигом Тимка залез на дерево. Но дрозд заметил злодея……( Он клюнул кота в лоб. Тимка убежал.)

№ слайда 27 КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ . -Коррекционные задания используются и проводятся на
Описание слайда:

КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ . -Коррекционные задания используются и проводятся на уроках русского языка для формирования познавательной деятельности и повышение уровня общего развития младших школьников. 1. Прочитай, выпиши предложения с вопросительным знаком. -Что ты ёж такой колючий? -Это я на всякий случай. Знаешь, кто мои соседи? Волки, лисы и медведи. 2.Спиши,проговаривая по слогам. Петушок клюёт зерно. -В ходе коррекционно –развивающего обучения рассматриваются задания, в которых учебный материал представлен в форме связного текста. Задание 1.Прочитай. Спиши. Как машины людям помогают На машинах перевозят людей и грузы. Машины трудятся на полях на полях и стройках. Машины помогают считать.

№ слайда 28 Задание 1. Прочитай . Спиши название видов транспорта в алфавитном порядке.
Описание слайда:

Задание 1. Прочитай . Спиши название видов транспорта в алфавитном порядке. Троллейбус, машина, автобус, самолет, поезд, катер, метро, вертолет, паром. Задание 2. Напиши слова в два столбика: в левый - название птиц, в правый – насекомых. Бабочка, муха, стриж, щегол, пчела, грач, жук, шмель, кукушка, чиж. Дальнейшая работа проводится над заданиями , в которых учебный материал предоставлен в форме предложений. Задание 3. Прочитай. Напиши по памяти. Колос дорог, хоть и мал. Подбери , чтоб не пропал. Задание 4. Прочитай скороговорки. Спиши их. Уж и ужи уже в луже. Щетинка у чушки, чешуя у щучки.

№ слайда 29 После проведенной работы над выше указанными заданиями учащиеся подводятся к
Описание слайда:

После проведенной работы над выше указанными заданиями учащиеся подводятся к выводу о том ,что учебный материал может выражаться в форме отдельных слов, предложений, связного текста. Задание 1. Допиши предложения о том, кто как передвигается. Птица…….Змея……Лошадь……Лягушка……Рыба…. Слова для справок: прыгает, летает, плавает, бегает ползает. Задание 2. Измени слова по образцу. Образец: музей – музеи. Герои -…., сараи -…., муравьи - …..,воробьи - ….. Спиши по образцу, вставляя названия животных. Громко лает собака дружок. На крыше мяукает …Барсик. В сарае мычит … Красавка. Весело ржёт … Воронок.

№ слайда 30 В коррекционно – развивающее обучение вводятся специальные задания на выявлен
Описание слайда:

В коррекционно – развивающее обучение вводятся специальные задания на выявление места расположения этого компонента по отношению к учебному материалу. Сначала рассматриваются случаи, когда образец находится перед учебным материалом. Задание 1. Замени в слове одну букву и напиши новые слова. Образец: рога – рог. Палка - ….., вилка - …., рак - …, кот - …., коса - …. Затем анализируется другой случай, когда образец представлен после учебного материала. Задание 2. Прочитай .С помощью предлогов объедини пары слов так, чтобы получились сочетания слов. Готовиться – праздник, заниматься - кружок, выходить – дом, заботиться родители. Образец: Пойти – друзья -Пойти к друзьям.

№ слайда 31 Дальше коррекционно - развивающая работа направлена на формирование умения у
Описание слайда:

Дальше коррекционно - развивающая работа направлена на формирование умения устанавливать последовательность предстоящих действий при выполнении учебных заданий. Задание1. Спиши. Подчеркни ЖИ одной чертой, ШИ – двумя. Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. Такие задания дают возможность развивать познавательные процессы ( аналитичность восприятия и навыков письма ) у детей с задержкой психического развития.

№ слайда 32 В психолого-педагогических исследованиях познавательные интересы рассматрива
Описание слайда:

В психолого-педагогических исследованиях познавательные интересы рассматривались с разных позиций: как избирательная направленность мыслей и помыслов человека, его особая умственная активность; как отношение человека к объекту, имеющему для него особое жизненное значение; как эмоционально-познавательное отношение к миру; как стимул и мотив познавательной деятельности; как педагогический инструмент деятельности.

№ слайда 33 Существующая система организации учебно-воспитательной деятельности школьник
Описание слайда:

Существующая система организации учебно-воспитательной деятельности школьников учитывает возможности познавательных интересов в освоении учебных знаний. Однако, практикуемое поэлементное формирование познавательных интересов, недостаточное внедрение в учебный процесс современных технологий и методических средств не в состоянии полностью и эффективно обеспечить развитие познавательных интересов учащихся как личностного интегрального образования.

№ слайда 34 Надо было убедить учащихся в важности предмета для изучения, его полноценнос
Описание слайда:

Надо было убедить учащихся в важности предмета для изучения, его полноценности, в изяществе и красоте того вопроса, который будет рассматриваться на занятии. «Смертельный грех учителя – быть скучным», - утверждала классическая педагогика прошлого.

№ слайда 35 Познавательный интерес направлен не только на процесс познания, но и на резу
Описание слайда:

Познавательный интерес направлен не только на процесс познания, но и на результат его, а это всегда связано со стремлением к цели, с реализацией её, преодолением трудностей, с волевым напряжением и усилием. Познавательный интерес – не враг волевого усилия, а верный его союзник. В интерес включены и волевые процессы, способствующие организации, протеканию и завершению деятельности.

№ слайда 36 Основные каналы формирования познавательных интересов: - содержание учебных
Описание слайда:

Основные каналы формирования познавательных интересов: - содержание учебных предметов таят в себе эту возможность; - путём определенной организации познавательной деятельности учащихся.

№ слайда 37 Интерес возбуждает и подкрепляет такой учебный материал, который является дл
Описание слайда:

Интерес возбуждает и подкрепляет такой учебный материал, который является для учащихся новым, неизвестным, поражает их воображение, заставляет удивляться. Удивление – сильный стимул познания, его первичный элемент. Удивляясь, человек как бы стремится заглянуть вперёд. Он находится с в состоянии ожидания чего-то нового. пути осуществления этой задачи

№ слайда 38 К.Д. Ушинский писал о том, что предмет, для того, чтобы стать интересным, до
Описание слайда:

К.Д. Ушинский писал о том, что предмет, для того, чтобы стать интересным, должен быть лишь отчасти нов, а отчасти знаком. Новое и неожиданное всегда в учебном материале выступает на фоне уже известного и знакомого. Вот почему для поддержания познавательного интереса учу детей умению в знакомом видеть новое.

№ слайда 39 Явления жизни, ставшими обычными для ребёнка в силу своей повторяемости, мог
Описание слайда:

Явления жизни, ставшими обычными для ребёнка в силу своей повторяемости, могут и должны приобрести для него в обучении неожиданно новое, полное смысла, совсем иное звучание. И это обязательно явится стимулом интереса ученика к познанию. Перевести ребёнка со ступени его чисто житейских, достаточно узких и бедных представлений о мире – на уровень научных понятий, обобщений, понимания закономерностей – моя задача.

№ слайда 40 Надежный показатель качества знаний, умений и навыков младшего школьника – э
Описание слайда:

Надежный показатель качества знаний, умений и навыков младшего школьника – это самостоятельное выполнение задания. Как научить ученика работать самостоятельно? Использование подготовительных и подводящих упражнений. Продумывание последовательности заданий. Вариантность. Комментирование заданий. Наглядность.

№ слайда 41 Занимательность – одно из средств формирования познавательного интереса. Игр
Описание слайда:

Занимательность – одно из средств формирования познавательного интереса. Игра – одно из важнейших средств умственного и нравственного воспитания детей; это средство. Снимающее неприятные или запретные для личности школьника переживания. Для младшего школьного возраста учение – новое и непривычное дело. Поэтому при знакомстве со школьной жизнью игра способствует снятию барьера между «внешним миром знания» и психикой ребёнка.

№ слайда 42 Загадки, пословицы и поговорки о физкультуре, спорте, разумном стиле жизни.
Описание слайда:

Загадки, пословицы и поговорки о физкультуре, спорте, разумном стиле жизни. Используя их в работе, тем самым предоставляю ребёнку возможность: наблюдать за окружающим миром; учит воспринимать жизнь многогранно; помогает совершенствовать речь; тренирует внимание и память; развивает любознательность.

№ слайда 43 Позитивная эмоциональная атмосфера на уроке, во время проведения мероприятий
Описание слайда:

Позитивная эмоциональная атмосфера на уроке, во время проведения мероприятий способствует активному творческому поиску детей, возбуждает их интерес к знаниям.

№ слайда 44 Метод направленного наблюдения (авторы метода А. Родионов, В. Родионов) широ
Описание слайда:

Метод направленного наблюдения (авторы метода А. Родионов, В. Родионов) широко использую в своей педагогической деятельности. Какому типу соответствует тот или иной учащийся выявляю методом направленного наблюдения. Активный, замкнутый, взрывной или зависимый тип оценивается особенностями психодинамических свойств детей по «внешним проявлениям» (в поведении и деятельности).

№ слайда 45 Внеклассные мероприятия приносят большую пользу и самому учителю. Старинная
Описание слайда:

Внеклассные мероприятия приносят большую пользу и самому учителю. Старинная латинская пословица гласит: «Уча других, мы учимся сами». Подготовка к мероприятиям заставляют учителя «рыться» в литературе, «делать вылазки в Интернет», таким образом освежая, расширяя, углубляя свои познания, в результате повышается качество преподавания предмета. У детей внеклассные мероприятия вызывают интерес, их творческую активность, желание выполнять задания, требующие напряжённой мыслительной деятельности.

№ слайда 46 Диагностика уровня познавательных способностей учащихся класса. 2 А класс
Описание слайда:

Диагностика уровня познавательных способностей учащихся класса. 2 А класс

№ слайда 47 3 А класс
Описание слайда:

3 А класс

№ слайда 48 4 А класс
Описание слайда:

4 А класс

№ слайда 49  Качество чтения
Описание слайда:

Качество чтения

№ слайда 50 Активно использую в своей практике: ИКТ технологии Игровые технологии Здоровь
Описание слайда:

Активно использую в своей практике: ИКТ технологии Игровые технологии Здоровьесберегающие технологии

№ слайда 51 Разработка программно-методического материала Задачии содержание деятельност
Описание слайда:

Разработка программно-методического материала Задачии содержание деятельности 1. Разработка календарно-тематического планирования. 2.Разработка поурочного планирования 3. Разработка содержания контрольных работ для текущего и итогового контроля. 4. Подбор дополнительных тренировочных упражнений по ведущим темам. 5. Обобщение собранного в течение года материала 6.Написание рекомендаций по использованию методического материала для коллег.

№ слайда 52 Разработка программно-методического материала Сроки начало- окончание Где и
Описание слайда:

Разработка программно-методического материала Сроки начало- окончание Где и кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы Первая неделя сентября, ноября, января, апреля в течение года в течение года Май-июнь Вторая-третья неделя июня Третья – четвёртая неделя август Третья – четвёртая неделя октября Собеседование с зам.дир. по УВР Представитматериална заседание МО Материал КМС Смотр дидактического материала Школьная итоговая конференция Доклады на МО начальных классов Смотр дидактическогоматериала

№ слайда 53 Разработка программно-методического материала Форма представления результато
Описание слайда:

Разработка программно-методического материала Форма представления результатов работы календарно-тематическое планирование. Поурочное планирование с презентациями. Тексты контрольных работ Подбор текстов тренировочных упражнений Методические разработки, презентации к урокам Текст: «Методические рекомендации по развитию творческих способностей у учащихся начального звена» Окончательный вариант методических разработок

№ слайда 54   Выявлены  проблемы: В связи с введением ФГОС необходимо подобрать инструмен
Описание слайда:

  Выявлены  проблемы: В связи с введением ФГОС необходимо подобрать инструментарий для отслеживания УУД. Диагностика результативности образовательного процесса не может ограничиваться лишь отслеживанием становления предметных знаний и умений у младших школьников. Важную роль приобретает изучение процесса развития личности каждого ребенка, ведь предметные знания нужны ребенку не сами по себе, а как инструмент его адаптации к окружающему миру. Проблема несоответствия требований учителя и родителей; Отсутствие  правильной дозированной помощи при работе с литературой (легче показать, чем ждать, когда найдёт необходимое);

№ слайда 55 Создание банка диагностических методик для отслеживания УУД. Создание банка з
Описание слайда:

Создание банка диагностических методик для отслеживания УУД. Создание банка заданий для коррекционной работы с учащимися. Привлечение к сотрудничеству родителей. Слабая материальная обеспеченность семей; Недостаточная  заинтересованность  родителей к обучению учащихся.                 Для  совершенствования педагогической системы  разработана программа  дальнейшей деятельности.

№ слайда 56 Девиз педагогической деятельности усердие сотрудничество поддержка единство х
Описание слайда:

Девиз педагогической деятельности усердие сотрудничество поддержка единство харизма

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58
Описание слайда:

№ слайда 59
Описание слайда:

№ слайда 60
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров172
Номер материала ДВ-234402
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх