566303
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок презентация на тему " Согласный звук п"

Урок презентация на тему " Согласный звук п"

Выбранный для просмотра документ Блок-схема_Инструкционные карты_Сигнальные карточки.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Приложение

Инструкционные карты


hello_html_7657ef05.gifhello_html_m49018a38.gif













Бhello_html_2099c776.gifhello_html_7725537e.gifлок – схемы














Сhello_html_m3e56aa3e.gifhello_html_m394149a8.gifhello_html_4bf325ad.gifhello_html_m1dc27379.gifигнальные карточки





Сюжетные картинки литературных героев


hello_html_74e863be.pnghello_html_m39f233b9.png












Выдуманный герой «Карандаш»


hello_html_3adfc77c.png

Выбранный для просмотра документ Конспект.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г. Керчь Республика Крым «Школа № 2»














РУССКИЙ ЯЗЫК


Обучение грамоте


Тема урока: «Буквы П,п»



















Учитель высшей квалификационной категории

Степанова Раиса Михайловна




2015 – 2016 учебный год

Цель урока: осуществлять обучение первоначальному чтению и письму на основе современного варианта аналитико-синтетического метода, с учётом разноуровневой подготовки учащихся.


Задачи урока:

  • Образовательные:

  • познакомить учащихся с буквами П, п, которые обозначают звуки [п] [п’];

  • учить выделять звуки из слов, давать им характеристику;

  • учить узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки;

  • формировать навык чтения слогов и слов с вновь изученной буквой;

  • формировать умение следовать устным инструкциям;

  • Развивающие:

  • развивать у учащихся устную речь, фонематический слух, память, внимание, мышление;

  • развивать навык чёткого и красивого письма;

  • развивать познавательный интерес учащихся;

  • развивать мелкую моторику рук;

  • Воспитательные:

  • воспитывать интерес к чтению.

  • расширять коммуникативные способности детей.


Тип урока: урок изучения нового материала.


Вид урока: интегрированный урок чтения и письма с элементами игровой технологии.


Методы обучения: проблемно-поисковый метод; наглядный; репродуктивный и другие методы стимулирования учебной деятельности (в том числе игровая технология).


Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, игровая, репродуктивная.


Оборудование и наглядные средства обучения:

  • мультимедийные средства коммуникации;

  • презентация;

  • инструкционные карты

  • сигнальные карточки

  • блок-схема

  • слоги-слияния;

  • сюжетные картинки с литературными героями – Винни-Пухом и Пятачком;

  • объёмная модель выдуманного героя «Карандаша».













ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Актуализация знаний.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня 16 октября. Мы начинаем урок, который называется … (слайды 1-3)


Уч: На уроках обучения грамоте мы учимся …



Уч: На уроках письма мы учимся …


Уч: Для чего нам это надо?


Уч: Сегодня на уроке с нами будет учиться наш друг – Карандаш (в течение всего урока игровой момент – общение с Карандашом).

Дети: Обучение грамоте и письму (многие ответы дети говорят хором).


Д: …грамотно говорить; читать слоги, слова, предложения; узнавать звуки и буквы, которые их обозначают.

Д: …грамотно и красиво писать.

Д: Нам это надо для того:

чтобы мы были умными, образованными, много знали…

чтобы нас понимали…

чтобы была в будущем хорошая работа…

II. Повторение и закрепление пройденного материала.


1. Работа с блок-схемой.


2. Работа с «Лентой букв»


3. Письмо в тетрадочках по чистописанию.


4. Чтение слогов.

Уч: Ребята, Карандаш нам подготовил первое испытание. Он перепутал все карточки нашей блок-схемы. Давайте восстановим порядок.


Задание №1: разобрать сигнальные карточки блок-схемы по порядку.

Блок-схема выстраивается на доске (слайды 4, 5)


Уч: Покажем Карандашу какие мы дружные, ответим хором. Восстановим порядок в этой куче-мале.


Физкультминутка (слайд 6)


Уч: Дети, какие буквы я показываю, гласные или согласные? Почему?


Уч: Ребята, а сколько гласных звуков мы знаем?


Уч. Карандашик предлагает эти звуки отгадать по губам (это называется артикуляция) и написать буквы, которые обозначают эти звуки .


Задание №2: отгадать звуки по артикуляции и написать буквы, которые обозначают эти звуки (один ребёнок работает на закрытой доске). Учитель мимикой и рисунком губ на Карандаше изображает звуки [а, о,и, ы, у] (слайд 7).


Карандаш:


Я тетрадочку открою,

Уголочком положу,

Я от вас, друзья, не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не скривлюсь.

За работу я возьмусь.


Самопроверка.


Уч: Сравните свою работу с работой ученика, если у вас получилось так же, нарисуйте солнышко на полях.


Уч: Молодцы! Продолжаем урок (возвращаемся к «Ленте букв»).

Как называются эти буквы, гласные или согласные? Почему?


Уч: Назовём буквы и звуки, которые они обозначают (по «Ленте букв»).


Уч: Молодцы! Значит, легко справитесь со следующим заданием - прочитать слоги. Но прежде чем читать, вспомним, а что значит прочитать букву, слог, слово.

Детям помогает инструкционная карта

Задание №3: чтение слогов по цепочке.

Физкультминутка

Д: Всё, что мы говорим и пишем – называется речь. Речь бывает устная и письменная. Речь состоит из предложений, предложения – из слов, слова – из звуков. Звуки бывают гласные и согласные. Для обозначения звуков придумали буквы.



Д: Шесть.


Д: Один ребёнок работает на закрытой доске (а, о, и, ы, у).



Д:Оценивают свою работу самостоятельно. За правильно выполненную работу рисуют солнышко.




Д: Называют буквы и звуки, которые они обозначают (хором).


Д: Чтобы прочитать слог надо:

увидеть букву;

вспомнить звук, который она обозначает;

назвать этот звук.


Д: Читают слоги по цепочке.

III. Фиксация нового материала. Постановка проблемы


1. Новый материал.


2. Работа в «Прописях».



Уч: Молодцы!

Ой, ребята, Карандашик снова зовёт меня..? Он предлагает отгадать ещё один звук по артикуляции (т.е. по губам) и написать нужную букву.


Задание №4: отгадать новый звук. Учитель мимикой и рисунком губ на Карандаше изображает звук [п] (слайд 9)

(Дети не узнают нужный звук, возникает проблема)


Уч: Дети, у нас проблема. Трудное задание придумал Карандаш. Но чтобы с ним справиться я на урок пригласила гостей. Отгадайте, кто поёт эту песенку? (видеоклип)


Уч: Произнесите ещё раз вторую половину имени – Пух. Какой первый звук услышали?


Уч: Карандашик, мы отгадали звук, который ты загадал? (Да)


Уч: Ребята, это новый для нас звук, давайте дадим ему характеристику.

Детям помогает инструкционная карта (Приложение) Слайд 10.


Уч: А кто знает самого лучшего друга Винни-Пуха?


Уч: С какого звука начинается это слово? Дадим ему характеристику.


Уч. Ребята, а вы помните задание Карандаша? Отгадать звук и написать букву. Звук мы отгадали, осталось написать букву. Открываем тетрадочки …!?


Уч: Дети, у нас снова проблема. Мы должны научиться писать букву «Пэ». Для этого открываем наши «Прописи».


Задание №5: научиться писать букву «Пэ» (страница из прописи демонстрируется перед детьми на слайде 11).


Уч: Звуки [п] и [п’] – обознаются буквой «Пэ». Эта буква всегда живёт на 17 месте в алфавите, у неё два лица – печатное и письменное, в алфавите всегда живёт в паре – заглавная и строчная. Сегодня мы будем учиться писать букву «пэ».


Уч:

Рассмотреть из каких элементов состоит буква.

В каких буквах при письме эти элементы уже встречались.

Демонстрация письма буквы п .


Для демонстрации письма буквы п используется тренажёр «Письменные буквы русского алфавита». Слайды 12, 13.


Помощь учителя детям, испытывающим затруднения.


Д: Не узнают нужный звук. Возникает проблема.


Д: Вини-Пух.


Д: Услышали звук [п].


Д: Этот звук согласный, твёрдый, глухой.


Д: Синхронно с ответом выставляет сигнальные карточки.


Д: Это Пятачок.


Д: Это звук [п’]. Он согласный, мягкий, глухой.

Д: Синхронно с ответом выставляет сигнальные карточки.


Д: Мы не умеем писать эту букву. (Возникает проблема).


Д: Начинают работать в прописях.

Письмо буквы в «Прописи».

Письмо слогов в «Прописи».


Д: Перед работой в прописях дети выполняют упражнения «Самолёт в воздухе» и «Кружева» (тренировка в начертании буквы).

Первичное закрепление

Уч: Ребята, новое испытание от Карандаша. Нам надо справиться с чтением слогов, в которых есть буква «пэ». Будем читать по цепочке.


Задание №7: Прочитайте слоги (по цепочке). Слайд 14

Уч: Молодцы!

Д: Чтение слогов по цепочке.

Вторичное закрепление

Игра «Назови букву» (слова на слайде: пирог, паук, пчела, пила, пиявка). Слайд 15


Уч: Дети, Карандаш снова придумал нам испытание. Прочитайте слово. Какую букву надо здесь написать: А?... Г?... П?... Почему?


Задание №6: Прочитайте слово. Вставьте пропущенную букву.

Д: Читающие дети прочитывают слова для всех вслух.



Д: Потому что мы услышали в начале слова звук [п] (или [п’]), значит, написали букву «пэ».

Рефлексия

Уч: Ребята, понравилось с Карандашиком учиться? А что больше всего понравилось? А в чём испытывали затруднения?


Уч: Итак, подведём итоги! (Слайд 16)

С какой буквой мы сегодня познакомились?

Какие звуки она обозначает?

При ответе дети опираются на сигнальные карточки.


Кто уже догадался, где буква «Пэ» будет жить на «ленте букв»?

Молодцы!


При ответе дети опираются на сигнальные карточки и инструкционные карты, которые дублируются на доске.

Уч: Мы с Карандашиком советуем вам хорошо запомнить эту букву и звуки, которые она обозначает. А для этого всегда вспоминайте литературного героя Винни-Пуха и его друга Пятачка.

Желаем вам успехов в учёбе! (Слайд 17)

Д: Ответы детей о своих впечатлениях.




Д: Буквой «Пэ».


Д: Согласные.


Д: Звуки [п] и [п’].

Звук [п] – он согласный, твёрдый, глухой.

Звук [п’] – он согласный, мягкий, глухой.


Выбранный для просмотра документ Приложение.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_7657ef05.gifhello_html_m49018a38.gif















hello_html_7725537e.gif
























hello_html_m3e56aa3e.gifhello_html_m394149a8.gifhello_html_4bf325ad.gifhello_html_m1dc27379.gif
















Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

библиотека
материалов
Урок обучения грамоте и письму Буквы П,п, обозначающие согласные звуки [п] [п’]
Обучение грамоте учимся грамотно говорить учимся грамотно читать узнаём звуки...
Обучение письму учимся грамотно и красиво писать
Куча мала…
Наша речь бывает… Наша речь состоит…
Ветер дует нам в лицо, Он качает деревцо. Ветер выше, выше, выше, Деревцо всё...
Отгадай звук! Напиши букву!
Отгадай звук! Напиши букву!
мягкие твёрдые звонкие глухие Согласные звуки
Учимся красиво писать. Возьму ручку. Сяду прямо. Послушаю объяснение учителя....
Читай правильно, вдумчиво, быстро… па по пи пы ап оп уп пу ап пе пя
Читай правильно, вдумчиво, быстро… пирог, паук, пчела, пила, пиявка подсказка...
Что узнали на уроке ? Чему научились? Узнали согласную букву «Пэ» Научились п...
Что значит прочитать … увижу букву вспомню звук назову этот звук
мягкие твёрдые звонкие глухие Согласные звуки

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок обучения грамоте и письму Буквы П,п, обозначающие согласные звуки [п] [п’]
Описание слайда:

Урок обучения грамоте и письму Буквы П,п, обозначающие согласные звуки [п] [п’]

2 слайд Обучение грамоте учимся грамотно говорить учимся грамотно читать узнаём звуки
Описание слайда:

Обучение грамоте учимся грамотно говорить учимся грамотно читать узнаём звуки и буквы

3 слайд Обучение письму учимся грамотно и красиво писать
Описание слайда:

Обучение письму учимся грамотно и красиво писать

4 слайд Куча мала…
Описание слайда:

Куча мала…

5 слайд Наша речь бывает… Наша речь состоит…
Описание слайда:

Наша речь бывает… Наша речь состоит…

6 слайд Ветер дует нам в лицо, Он качает деревцо. Ветер выше, выше, выше, Деревцо всё
Описание слайда:

Ветер дует нам в лицо, Он качает деревцо. Ветер выше, выше, выше, Деревцо всё ниже, ниже. Ветер тише, тише, тише, Деревцо всё выше, выше.

7 слайд Отгадай звук! Напиши букву!
Описание слайда:

Отгадай звук! Напиши букву!

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Отгадай звук! Напиши букву!
Описание слайда:

Отгадай звук! Напиши букву!

10 слайд мягкие твёрдые звонкие глухие Согласные звуки
Описание слайда:

мягкие твёрдые звонкие глухие Согласные звуки

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Учимся красиво писать. Возьму ручку. Сяду прямо. Послушаю объяснение учителя.
Описание слайда:

Учимся красиво писать. Возьму ручку. Сяду прямо. Послушаю объяснение учителя. 4.Выполню задание.

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Читай правильно, вдумчиво, быстро… па по пи пы ап оп уп пу ап пе пя
Описание слайда:

Читай правильно, вдумчиво, быстро… па по пи пы ап оп уп пу ап пе пя

16 слайд Читай правильно, вдумчиво, быстро… пирог, паук, пчела, пила, пиявка подсказка
Описание слайда:

Читай правильно, вдумчиво, быстро… пирог, паук, пчела, пила, пиявка подсказка чела ила иявка

17 слайд Что узнали на уроке ? Чему научились? Узнали согласную букву «Пэ» Научились п
Описание слайда:

Что узнали на уроке ? Чему научились? Узнали согласную букву «Пэ» Научились писать строчную букву «пэ» Узнали какие звуки она обозначает п

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Что значит прочитать … увижу букву вспомню звук назову этот звук
Описание слайда:

Что значит прочитать … увижу букву вспомню звук назову этот звук

21 слайд мягкие твёрдые звонкие глухие Согласные звуки
Описание слайда:

мягкие твёрдые звонкие глухие Согласные звуки

Общая информация

Номер материала: ДВ-234378

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.