1139849
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыБелгісіз қосылғышты табуға берілген есепті теңдеудің көмегімен шешу.

Белгісіз қосылғышты табуға берілген есепті теңдеудің көмегімен шешу.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Математика 2 сынып

Сабақтың тақырыбы: Белгісіз қосылғышты табуға берілген есепті теңдеудің көмегімен шешу.

Сабақтың мақсаты: Қосу , азайту амалдарына қатысты тапсырмаларды орындай алады.Есептер шығара алады. Белгісіз қосылғышты табуға берілген есепті теңдеу арқылы шығаруға үйренеді.Логикалық тапсырмалар арқылы ойлау қабілеттерін дамиды.

Сабақта қолданылатын әдіс –тәсілдер:7 модуль,су-ли-фа, шатасқан логикалық тізбектер

Топпен жұмыс жасауға дағдыландыру.

Математика оқулығында берліген шартты белгілермен таныстыру, оқулықпен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру. Тақырыпқа байланысты тапсырмалар орындалатыны туралы жалпы мәлімет беріп өту.

Сабақтың барысы.

1)Ұйымдастыру:

Оқушылар бір-бірімен сәлемдеседі.Бұл әрекет мұғалімнің комендасы арқылы жүргізіледі.Мұғалім 1 рет қол соққанда, оқушылар қолдарын беріп амандасады.2 рет соққанда бір-бірін құшақтасып амандасады. 3 рет соққанда олар арқаларымен тіреседі. (оқушылардың сабақ басында жақсы көңіл күймен бастау, ынтымақта жұмыс жасауға баулу)

Тапсырма

Технология

Оқушының іс-әрекеті

Мұғалімнің әрекеті

  1. а)Қазір біз қосындылар мен айырмалар жазып, мәндерін табамыз.Ол үшін біз су-ли –фа ойынын ойнаймыз.Кім көп және қатесіз жазады?


ә)Тақтада 3 өрнек жазылады.Ол өрнектердің екінші қосылғышы бос тор көз болады.Оқушылар осы өрнектердегі бос тор көздегі санды әртүрлі әдістер арқылы табу керек.Мысалы:


20+=24 50+=51 30+=33

Бірден санды жазады

50+=51 51-50=1

Кері амал арқылы табады.

30+=33

30+х=33

Теңдеу құру арқылы табады.

Бүгінгі тақырыбымыз:Белгісіз қосылғышты табуға берілген есепті теңдеу арқылы шешу.


ЖЕСО,

су-ли-фа әдісі,жеке,жұппен жұмыс

Оқушылар жеке, жұппен жұмыс жасайды.Бір-бірін тексереді.Бір оқушы мұғалімнің бағыттауымен өзінің жазған өрнегіндегі екінші қосылғышты жасырып, оқушылардан оны әртүрлі тәсілмен табуларын сұрайды.







Оқушылар мұғалімнің көмегімен жаңа тақырыпқа шығады.

Мұғалім көмектеседі.

Оқушылар. ойын қорытынды

лайды.




Мұғалім сабақта жасалатын жұмыс жүйесі туралы айтып өтеді.

Бүгінгі сабақ жүйелі және нәтижелі өту үшін біз тақтада берілген гүлдің сызбасын толықтыруымыз керек.ол үшін берілген тапсырмаларды дұрыс орындап ,әр тапсырмадан кейін әр топ өзіне тиісті гүл шоғын немесе жапырағын жапсырады.




  1. Есепті шығар.Есепті шығаруда әртүрлі әдістерді қолдан.Түсіндір.

Тоғжан мен Мәулен 16 дәптер сатып алды.Оның 7-еуі Мәулендікі.Тоғжан неше дәптер сатып алды?

Барлығы-16дәптер

Мәулендікі-7 дәптер

Тоғжанда-?

1)16-7=9

2) 7+х=16

Х=16-7

Х=9

7+9=16

16=16

ЖЕСО,

Көшбасшылық

Оқушылар топта есептің шығару жолын талдайды.Бір-біріне түсіндіреді.Топтан екі оқушы шығып, оны басқа топ мүшелеріне талдап, шығару жолын айтады, мәнін табады. Басқа топ мүшелері өз шешімдерін ортаға салады.Ұсыныстар жасайды.Қорытындылайды.


Көмек көрсету,бағыт беру.

  1. а)Берілген есептерді шығар, салыстыр.Не байқадың?Түсіндір.

Тоғжан мен Мәулен 16 дәптер сатып алды.Оның 9-ы Тоғжандыкі.Мәулен неше дәптер сатып алды?

9+х=16

Х=16-9

Х=7

9+7=16

16=16

ә)Тоғжан 9 дәптер, Мәулен 7 дәптер сатып алды.Екеуі неше дәптер сатып алды?

Тоғжан-9 дәптер

Мәуленде-7 дәптер

Барлығы-?

9+7=16

СТО,ООБ

Көшбасшылық


ВЕНН диаграммасы

Берілген есепті топта талдап шығарады. Олардың шартын ,сұрағын, шешуін, жауабын салыстырады.Түсіндіреді.Қорытын-

дылайды.ВЕНН диаграммасына салады.


(геометриялық фигуралардың қабырғаларының бірі белгісіз болса.)

Оқушылар геометриялық фигуралар туралы білімдерін, ойларын ортаға салады.

Көмек көрсету ,бағыт беру.


Балалар біз берілген есептегі белгісіз қосылғышты қандай әрекет арқылы таптық?

-Теңдеу құру арқылы

Теңдеу арқылы тағы қандай тапсырмалардың шешімін таба аламыз?

4.Есепті теңдеу құру арқылы шығар.

Үшбұрыштың бір қабырғасының ұзындығын теңдеу құру арқылы тауып көр.Егер Р=3+3+х, Р=9 болса.


Аhello_html_m2a31b9c6.gif-3см

В-3см 3см 3см

С-?

Р-9см хсм

3+3+х=9

6+х=9

Х=9-6

Х=3

3+3+3=9

СТО,АКТ

Оқушылар топта берілген есепті талдайды.Оның шығару жолын анықтайды.

Топтан бір оқушы шығып қорғайды.

Оқушылар мұғаліммен біріге отыра қорытынды шығарады.

Бағыт беру

Мұғалім көмек көрсетеді.



5.Берілген сандар мен таңбалардан теңдеу құрастыр.


92 = 40 - х +

ОЖЕС

ТДОЖ

Тапсырма жеке дара орындалады.Жұппен бір-бірін тексереді.Топта талданады.Постерге салынып қорғалады.

Мұғалім көмек көрсетеді, бағыттайды.





6.Бүгінгі сабақтан не үйрендің?

Қандай тапсырманы орындай алдың?

Қандай тапсырманы орындауда қиын болды?

Не үйренгің келеді?

ООБ

Эмоция аллеясы

Оқушылар сабақ бойынша ойларын ортаға салады.Смайликтер арқылы белгіліп, белгілеу себептерін түсіндіреді.

Мұғалім оқушылардың сабақтағы жасалған жұмыстарын талдай отыра бағалайды.


Үйге тапсырма:№7,139 бет




Краткое описание документа:

Математика2 сынып

Сабақтың тақырыбы: Белгісіз қосылғыштытабуға берілген есепті теңдеудің көмегімен шешу.

Сабақтың мақсаты: Қосу , азайту амалдарына қатысты тапсырмалардыорындай алады.Есептер шығара алады. Белгісіз қосылғышты табуға берілген есепті теңдеу арқылы шығаруға үйренеді.Логикалық тапсырмалар арқылы ойлау қабілеттерін дамиды.

Сабақта қолданылатын әдіс –тәсілдер:7 модуль,су-ли-фа, шатасқан логикалық тізбектер

Топпен жұмыс жасауға дағдыландыру.

Математикаоқулығында берліген шартты белгілермен таныстыру, оқулықпен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру. Тақырыпқа байланысты тапсырмалар орындалатыны туралы жалпы мәлімет беріп өту.

Сабақтың барысы.

1)Ұйымдастыру:

Оқушыларбір-бірімен сәлемдеседі.Бұл әрекет мұғалімнің комендасы арқылы жүргізіледі.Мұғалім 1 рет қол соққанда, оқушылар қолдарын беріп амандасады.2 рет соққанда бір-бірін құшақтасып амандасады. 3 рет соққанда олар арқаларымен тіреседі. (оқушылардың сабақ басында жақсы көңіл күймен бастау, ынтымақта жұмыс жасауға баулу)

Тапсырма

Технология

Оқушының іс-әрекеті

Мұғалімнің әрекеті

1.а)Қазір біз қосындылар мен айырмалар жазып, мәндерін табамыз.Ол үшін біз су-ли –фа ойынын ойнаймыз.Кім көп және қатесіз жазады?

ә)Тақтада 3 өрнек жазылады.Ол өрнектердіңекінші қосылғышы бос тор көз болады.Оқушылар осы өрнектердегі бос тор көздегі санды әртүрлі әдістер арқылы табу керек.Мысалы:

20+=2450+=5130+=33

Бірден санды жазады

50+=5151-50=1

Кері амал арқылы табады.

30+=33

30+х=33

Теңдеу құру арқылы табады.

Бүгінгі тақырыбымыз:Белгісіз қосылғышты табуға берілген есепті теңдеу арқылы шешу.

ЖЕСО,

су-ли-фа әдісі,жеке,жұппен жұмыс

Оқушылар жеке, жұппен жұмыс жасайды.Бір-бірін тексереді.Бір оқушымұғалімнің бағыттауымен өзінің жазған өрнегіндегі екінші қосылғышты жасырып, оқушылардан оны әртүрлі тәсілмен табуларын сұрайды.

Оқушылар мұғалімнің көмегімен жаңа тақырыпқа шығады.

Мұғалім көмектеседі.

Оқушылар. ойын қорытынды

лайды.

Мұғалім сабақта жасалатын жұмыс жүйесі туралы айтып өтеді.

Бүгінгі сабақ жүйелі және нәтижелі өту үшін біз тақтада берілген гүлдің сызбасын толықтыруымыз керек.ол үшін берілген тапсырмаларды дұрыс орындап ,әр тапсырмадан кейін әр топ өзіне тиісті гүл шоғын немесе жапырағын жапсырады.

2.Есепті шығар.Есепті шығаруда әртүрлі әдістерді қолдан.Түсіндір.

Тоғжан мен Мәулен 16 дәптер сатып алды.Оның 7-еуі Мәулендікі.Тоғжан неше дәптер сатып алды?

Барлығы-16дәптер

Мәулендікі-7 дәптер

Тоғжанда-?

1)16-7=9

2) 7+х=16

Х=16-7

Х=9

7+9=16

16=16

ЖЕСО,

Көшбасшылық

Оқушылар топта есептің шығару жолын талдайды.Бір-біріне түсіндіреді.Топтан екі оқушы шығып, оны басқа топ мүшелеріне талдап, шығару жолын айтады, мәнін табады. Басқа топ мүшелері өз шешімдерін ортаға салады.Ұсыныстар жасайды.Қорытындылайды.

Көмек көрсету,бағыт беру.

3.а)Берілген есептерді шығар, салыстыр.Не байқадың?Түсіндір.

Тоғжан мен Мәулен 16 дәптер сатып алды.Оның 9-ы Тоғжандыкі.Мәулен неше дәптер сатып алды?

9+х=16

Х=16-9

Х=7

9+7=16

16=16

ә)Тоғжан 9 дәптер, Мәулен 7 дәптер сатып алды.Екеуі неше дәптер сатып алды?

Тоғжан-9 дәптер

Мәуленде-7 дәптер

Барлығы-?

9+7=16

СТО,ООБ

Көшбасшылық

ВЕНН диаграммасы

Берілген есепті топта талдап шығарады. Олардың шартын ,сұрағын, шешуін, жауабынсалыстырады.Түсіндіреді.Қорытын-

дылайды.ВЕНН диаграммасына салады.

(геометриялық фигуралардың қабырғаларының бірі белгісіз болса.)

Оқушылар геометриялық фигуралар туралыбілімдерін, ойларын ортаға салады.

Көмек көрсету ,бағыт беру.

Балалар біз берілген есептегі белгісіз қосылғышты қандай әрекет арқылы таптық?

-Теңдеу құру арқылы

Теңдеу арқылы тағы қандай тапсырмалардың шешімін таба аламыз?

4.Есептітеңдеу құру арқылы шығар.

Үшбұрыштыңбір қабырғасының ұзындығын теңдеу құру арқылы тауып көр.Егер Р=3+3+х, Р=9 болса.

А-3см

В-3см3см3см

С-?

Р-9смхсм

3+3+х=9

6+х=9

Х=9-6

Х=3

3+3+3=9

СТО,АКТ

Оқушылар топта берілген есепті талдайды.Оның шығару жолын анықтайды.

Топтанбір оқушы шығып қорғайды.

Оқушылар мұғаліммен біріге отыра қорытынды шығарады.

Бағыт беру

Мұғалім көмек көрсетеді.

5.Берілген сандар мен таңбалардан теңдеу құрастыр.

92= 40-х+

ОЖЕС

ТДОЖ

Тапсырма жеке дара орындалады.Жұппен бір-бірін тексереді.Топта талданады.Постерге салынып қорғалады.

Мұғалім көмек көрсетеді, бағыттайды.

6.Бүгінгі сабақтан не үйрендің?

Қандай тапсырманы орындай алдың?

Қандай тапсырманы орындауда қиын болды?

Не үйренгің келеді?

ООБ

Эмоция аллеясы

Оқушылар сабақ бойынша ойларын ортаға салады.Смайликтер арқылы белгіліп, белгілеу себептерін түсіндіреді.

Мұғалім оқушылардың сабақтағы жасалған жұмыстарын талдай отыра бағалайды.

Үйге тапсырма:№7,139 бет

Общая информация

Номер материала: 248294

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.