Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Примечание
|
1.
Самоопределение к деятельности
|
– Начать
наш урок я хотела бы, прочитав эпиграф:
«Россия – Родина святая,
Люблю тебя я всей душой
Россия – ты обитель рая.
Горжусь великою страной»
– Как вы
думаете, какая будет тема нашего урока?
|
– Тема
нашего урока:
«Россия – наша Родина»
|
Эпиграф:
(на доске)
Слайд
|
2.
Актуализация опорных знаний
|
– Я
предлагаю вам поработать в группе и определить значение
предложенных слов.
|
На столе
у каждой группы обучающихся конверт со словами.
1
группа 2
группа
Отец
род
отчество родной
Отечество родитель
Отчизна
Родина
Учащиеся
каждой группы дают
определение словам:
«Отчий дом – дом твоего
отца.
«Отчество» – величание
по имени отца.
«Отечество», «Отчизна» –земля наших предков. и т.д.
|
|
– Есть
ли слова – понятия из первого и второго столбика одинаковые по значению?
– Какой можно сделать вывод?
–
Ребята, где вы родились, где росли?
|
–
Слова-понятия Родинаи Отечество,одинаковые по
значению.
|
Слайд
|
– Для
всех для вас это маленькая родина. А вот если объединить все маленькие
родины, всех ребят, то получится одна большая Родина всех наших людей, наша
страна Россия. Любить Родину — значит жить с ней одной жизнью, быть
готовыми в любую минуту встать на ее защиту и, конечно же, хорошо знать историю
своей страны.
|
|
Слайд
|
– Что вы
уже сейчас знаете о своей стране?
|
Ответы
учащихся
– Наша
страна – Россия.Российская Федерация.
– Столица её – город Москва.
– У нашего государства есть символы: герб, флаг, гимн.
– Президент Российской Федерации – Владимир Владимирович Путин.
|
Слайд
|
– Самое
главное богатство страны – это её люди. Веками на территории России жили
десятки народов. Вместе работали, вместе защищали страну. И ничего, что
они говорят на разных языках, имеют разные обычаи. Все они – это одна дружная
семья, дети одной страны России.
|
Заранее
подготовленные ученики читают стихотворение:
Живут в России
разные
Народы с давних пор.
Одним – тайга по нраву,
Другим – степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один – черкеску носит,
Другой надел халат.
Один – рыбак с рожденья,
Другой – оленевод.
Один кумыс готовит,
Другой готовит мёд.
Одним – милее осень,
Другим – милей весна.
А Родина Россия
У нас у всех – одна.
|
Слайд
|
3.
Открытие новых знаний
|
Все мы
гордимся своей Родиной, одни посвящают ей свои стихи, песни, другие пишут
картины. А вот великий поэт А.С. Пушкин написал в своей поэме «Руслан и
Людмила» следующее:
В темнице там царевна
тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух... там Русью пахнет!
|
|
|
– Как вы
понимаете выражение «Русский дух»? Подберите к слову дух однокоренные
слова.
– Наш мир, ребята делится на внешний – материальный и внутренний – духовный.
Что же такое духовный мир? Обратимся к учебнику.
– Эти уроки помогут вам разобраться во внутреннем мире человека, научат жить
в мире и согласии с людьми разных национальностей и веры, познакомитесь с их
культурными традициями.
|
–
Духовный, душа, душевный.
Учащиеся
читают учебник на стр.4
Духовный
мир
Дети
подбирают слова.
Высокое – низкое
Светлое – тёмное
Красивое – уродливое
Доброе – злое
Любовь – ненависть
Честь – бесчестие
Правда – ложь
|
Запишите
словосочетание в словарик.
На доске
записаны слова:
Высокое –
Светлое –
Красивое –
Доброе –
Любовь –
Честь –
Правда –
–
Подберите к этим слова-антонимы. (фронтальная работа)
|
|
– Слова,
какого столбика нравятся вам больше? Почему?
– Действительно, слова первого столбика являются вечными ценностями.
|
– Слова
второго столбика. От них хорошо на душе, поднимается настроение их
хочется произносить, с
ними хочется жить.
|
–
Сегодня вы начали изучать новый предмет. Прочитайте, как он называется?
– Запишите данное слово в свой словарик.
|
– Вечные
ценности –
то, что ценится всегда, во все времена.
|
– Как вы
думаете, вечные ценности относятся к материальному или к духовному миру?
|
– Вечные
ценности относятся к духовному миру.
|
– Кто
может дать объяснение этому словосочетанию?
– Что нам поможет узнать точное определение этого слова?
|
–
Толковый словарь.
|
.– В
духовном мире есть свои дороги. Они называются традициями.
|
Традиция –
(от лат.traditio – предание) –передача образцов
и норм духовной жизни, священных текстов, ритуалов и нравственности из
поколения в поколение.
|
4.
Закрепление
|
–
Самостоятельно прочитайте текст на стр. 5 абзаца до конца страницы и
попробуйте привести примеры традиций нашей страны.
–
Соотнесите утверждения, на основании открытых на уроке знаний.
|
(Индивидуальная
работа)
1.
Духовный мир.
2. Культурные традиции.
(А)
Богатство нашей страны, религиозные культуры, морально-этические
нормы.
(Б) Знания, содержащиеся в книгах, произведениях искусства, отношения между
людьми, отношение к миру.
|
|
5.
Рефлексия
|
Групповая
работа: закончить предложения. (Каждая группа получает карточку)
Моя
Родина – это …
На уроках я хочу узнать больше о своей Родине, …
Когда я вырасту, я хочу …
История России …
Чтобы счастливо жить …
|
После
выполнения задания, каждая группа зачитывает свои предложения.
Моя
Родина – это моя страна, моё отечество, Российская Федерация.
Моя
Родина – это самое дорогое, что есть у человека.
История
России очень интересна, и её ещё долго можно изучать.
Чтобы
счастливо жить, надо друг друга любить и всегда помогать.
Когда я
вырасту, я хочу сделать все, чтобы жизнь у себя на
Родине была лучше и достойнее
|
|
6. Итог
урока
|
–
Молодцы!
Мне бы
хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы – граждане великой страны, имеющей
богатую и славную историю, чтили ее символы, традиции гордились своей
страной. Вы дети России – вы надежда и будущее нашей страны.
Хотелось
бы закончить наш разговор на поэтической ноте.
|
Заранее
подготовленный ученик читает стихотворение:
"Родина моя, моя
Россия!
Как сказать тебе,
Что я тебя люблю.
Это море, это небо синее,
Эту жизнь в родном моём краю.
Этот дождь и эти вьюги злые,
Эти клёны, эти тополя.
Родина моя, моя Россия!
Как сказать, что я люблю тебя!
|
Слайд
|
7.
Домашнее задание.
|
Стр. 5
Вопросы
и задания
–
Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в вашей
семье.
– Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи.
– Оформите страницу вашего словарика своими рисунками или иллюстрациями
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.