Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики "Сложение и вычитание круглых чисел"

Урок математики "Сложение и вычитание круглых чисел"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Предмет: математика


Учитель начальных классов Садыкова ГФ

Тема урока: Сложение и вычитание круглых десятков.


Место и роль урока в изучаемой теме: урок общеметодологической направленности (урок закрепления)


1[ели урока (образовательные, развивающие, воспитательные): закрепление записи и названий двузначных чисел; разрядного состава двузначных чисел; отработка навыков действий с круглыми числами; развитие логического мышления, познавательного интереса, формирование умения работать в парах, в группе, самостоятельно; воспитывание интереса к предмету математики.


Оборудование: Учебник Н. Б. Истоминой Математика 1 класс (2 часть), рабочая тетрадь (часть 2), конверты с числами, таблица-ребус, табло, конверты с заданиями, картинки-изображения героев мультфильма, черный ящик, медали.



Технология проведения (этапы урока)

Цель

Содержание учебного ма­териала

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы и приемы работы

Фор­мы рабо­ты

Планир.

ре­зультат

(Формируе­мые УУД)

I этап. Органи­зационный мо­мент.


1)проверка готов­ности к уроку 2)мотивирован-ность к учебной деятельности

1. Приветствие

2.Все расселись по местам, никому не тесно?

По секрету скажу вам: “Будет интересно!”

3.

Сегодня, ребята, у нас необычный урок математики. Мы проведем игру «Что? Где? Когда?»

- Как называют героев этой игры? (Знатоки)

-Чтобы получить такое высокое звание, надо много знать, правильно давать ответы на вопросы. В роли ведущего сегодня буду я. А задания вам прислали герои мультфильма про Вини-Пуха.



11) Приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку.


2) настрой детей на работу на уроке.



1) Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.



Словес,

Психологич.

Ф.

Личностные:

- самоопределение;

- нравственно-этическая ориентация;

- адекватная мотивация учебной деятельности.

Регулятивные:

- самооценка готовности к уроку.

II этап.

Устный счет.

Развитие навыков устного счета

- Но сначала мы проведем разминку и узнаем, чему будет посвящен наш урок-игра.

- Я буду читать задания. А вы выкладывайте карточки с нужными числами на парту.

  • Первое слагаемое 20, второе – 10. Найдите значение суммы. (30)

  • Уменьшаемое 10, вычитаемое 3. Чему равно значение разности? (7)

  • Первое слагаемое 6, второе 4. чему равно значение суммы? (10)

  • Увеличьте 10 на 30. (40)

  • Уменьшите 40 на 20 (20)

  • Уменьшаемое 70, вычитаемое 20. Чему равно значение разности?

- Расположите числа в порядке возрастания.

7, 10. 20, 30, 40, 50.

- Какое число лишнее? Почему? (7)

- Чем похожи все остальные числа?

- Кто может сказать, какое число в этом ряду следующее? Продолжите ряд еще на 3 числа.


1) Организовывает у в парах


2)Контролирует выполнение работы


3) Формулирует дополнительное задание


4)Организует проверку

1) Выполняют в парах устный счет, выкладывая на парте нужный вариант ответа с помощью карточек


2)Располагают полученные числа в порядке возрастания


3) Убирают в конверт лишнее число

4) Выявляют закономерность в числовом ряду и продолжают ряд


5) Проверяют правильность выполненной работы


6) Оценивают

Частично-поисковый

П.

Регулятивные:

- контроль (все ли идет по плану) пошаговый и итоговый контроль;

- доказательство

- коррекция, внесение необходимых дополнений Коммуникативные:

- управление поведением партнера;

- умение сотрудничать;

- умение договариваться.

Познавательные УУД Построение логической цепи рассуждений


IIIэтап.

Цель урока и

актуализация знаний

Подготовка детей к формулированию темы и цели урока

- Итак, вы догадались, чему будет посвящена наша игра? (круглым числам)

- Но чтобы правильно сформулировать вам тему урока, обратимся к таблице.

- А теперь, глядя на нее, уточните тему сегодняшнего урока-игры.

- Мы уже с вами знакомы с круглыми числами? Умеем их складывать и вычитать?

- Тогда какая же наша сегодняшняя задача урока? (закрепление навыков сложения и вычитания круглых десятков)

1) Формулирование вопросов


2) Показ опорной схемы для формулирования детьми темы и цели урока


3) Уточнение и корректировка ответов детей

1) Рассматривают и анализируют схему


2) Формулируют тему урока


3) Формулируют задачи урока

Наглядный

Словесный

проблемный

Ф

Уметь оформлять свои мысли в устной форме;

(Коммуникативные УУД).

Целеполагание, прогнозирование результатов, планирование.

( Регулятивные УУД)


IV этап.

Первичное закрепление



в знакомой (типовой) ситуации

Закрепление знаний разрядного состава двузначных чисел; Развитие умения выявлять «лишнее» число.

Закрепление умения складывать и вычитать круглые десятки.

Развитие умения работы в парах, самостоятельно.

-- Итак, мы начинаем игру! (включается музыка)

1.

- Первый раунд!

- Внимание на экран. (учитель открывает картинку с изображением Пятачка)

- Первое задание нам прислал Пятачок!

- Работа по карточкам!

- Глядя на модель двузначного числа, определить разрядный состав этого числа и запишите двузначное число цифрами.

- какое число относится к теме нашей сегодняшней игры? Сколько в нем десятков?

- Проверьте правильность выполненной работы с доской! Оцените свою работу!

- Молодцы! С первым заданием справились! Счет игры 1: 0, в вашу пользу!


2. Второй раунд!

- Внимание на экран!

- Это задание нам прислал Вини-Пух!

- Откройте ТПО на стр. 43 №93.

- Выполните задание самостоятельно!

- Поменяйтесь тетрадками с соседом и проверьте правильность выполненной работы.

- Оцените работу соседа!

- молодцы! Счет игры 2 : 0!


- А теперь музыкальная пауза!

- Встаньте! Отдохнем под песенку Вини-Пуха!



1. Организует первый и второй раунд игры


2) Формулирует задания для работы в парах и самостоятельно


3) Контролирует процесс выполнения заданий


4) организует проверку

и оценивание


5) Подводит итоги двух раундов игры

1) Слушают задания


2) Выполняют работу на карточках (в парах) на знания разрядного состава двузначного числа.


3) Проверяют и оценивают свою работу


4) Самостоятельно выполняют задание в ТПО на сложение и вычитание круглых десятков


5) Проверяют и оценивают работу

Наглядный

Частично-поисковый

П.

И.

Регулятивные:

- контроль (все ли идет по плану) пошаговый и итоговый контроль;

- доказательство

- коррекция, внесение необходимых дополнений Коммуникативные:

- управление поведением партнера;

- умение сотрудничать;

- умение договариваться.

Познавательные УУД Построение логической цепи рассуждений

V этап.

Первичное закрепление в измененной ситуации

Развитие умения составлять равенства из круглых двузначных чисел;

Развитие логического мышления; умения работать в группе

Третий раунд!

- Внимание на экран! Задание для 3 раунда прислал Кролик!

- Он предлагает вам самостоятельно составит

4 равенства с числами 10, 60, 70.

(Выполняется работа в тетрадях и на доске)

- Ну, вот и с 3 задание справились!

- Счет игры 3 : 0!


Четвертый раунд!

- Внимание на экран! Это задание нам прислала Сова!

- Внимание! Черный ящик!

- Отгадайте, что лежит в черном ящике!

(работа в группах – отгадывание ребуса (сорока))

- Совершенно верно! Это сорока!

- Счет игры 4 : 0!

Физминутка

1. Организует третий и четвертый раунды игры


2) Формулирует задания для работы в группе и самостоятельно


3) Контролирует процесс выполнения заданий


4) организует проверку

и оценивание


5) Открывает черный ящик


5) Подводит итоги двух раундов игры

1) Слушают задания


2) Выполняют работу самостоятельно в тетрадях


3) Проверяют и оценивают свою работу


4) Работают в группах: отгадывают ребус и называют, что лежит в черном ящике


Частично-поисковый

Проблем-

ный

И.

Г.

Познавательные:

- построение логических цепи рассуждений;

- выбор эффективных способов решения задач в зависимости от поставленной цели;

- поиск и выделение необходимой информации- -выбор обоснования для классификации объектов;


Регулятивные:

- контроль (все ли идет по плану) пошаговый и итоговый контроль;

- доказательство

- коррекция, внесение необходимых дополнений Коммуникативные:

- управление поведением партнера;

- умение сотрудничать;

- умение договариваться.

VI этап.

Творческое применение знаний в новой ситуации (проблемные задания)

Закрепление умения записывать неравенства с круглыми числами;

Развитие умения решать задачи.

Пятый раунд!

- Задание для этого раунда нам прислали пчелы! И это блиц-вопрос! Индивидуальные задания на карточках (по № 113 из учебника).

- Проверьте правильность выполненной работы!

- Молодцы! Хорошо играете! Счет – 5 : 0!


Шестой раунд!

- Внимание на экран!

- Задание прислал ослик Иа-Иа!

- Он просит решит задачи про себя и своих друзей!

(устная работа)

  • У Вини – Пуха на дне рождении было 20 зверей и 10 птиц. Сколько гостей было на дне рождении?

  • Кролик собрал 40 съедобных грибов и 10 червивых. На сколько меньше червивых грибов, чем съедобных?

(Задачи на слайдах)


1. Организует пятый и шестой раунды игры


2) Формулирует задания для работы самостоятельно и на доске


3) Контролирует процесс выполнения заданий


4) организует проверку

и оценивание


5) Формулирует и иллюстрирует на экране задачи


6) слушает и уточняет ответы детей

1) Слушают задания


2) Выполняют работу самостоятельно на карточках


3) Проверяют и оценивают свою работу


4) Слушают задачи, рассматривают иллюстрации


5) составляют равенства к задачам и формулируют ответ


Частично-поисковый

Наглядный

И.

Ф.

Умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии со знанием урока (Коммуникативные УУД)


Построение логической цепи рассуждений

(Познавательные УУД).


Регулятивные:

- умение сличать способ действия и его результат с заданным эталоном;

-контроль и оценка своих действий;

- коррекция.


VII этап.

Рефлексия (итог урока + оценка деятельности)

Подвести итог урока;

Организовать процесс оценивания детьми своей работы на уроке

- Итак, вы поправу теперь можете называться знатоками! И каждому из вас вручается медаль!

- А также я вручаю Вам символ этой игры – сову! Символ мудрости!

- Но давайте подведем итог! Чему же вас научила эта игра?


Расскажите по схеме: знаю было трудно

я умею мне

могу было интересно


- Оцените свою работу на уроке!

1) Подводят итог урока

2) Оценивают свою работу

Наглядный

Словесный

Психологич.

Ф.

И.

Личностные:

- развивать способность к самооценке;

- нравственно-этическая ориентация;

- умение не создавать конфликтов.

Регулятивные:

-контроль и оценка своих действий.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров533
Номер материала ДA-039942
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх