Безударная гласная в корне слова. Под ударением ё, без ударения е.

РУССКИЙ ЯЗЫК

ОТКРЫТЫЙ УРОК ДЛЯ СТУДНТОВ ПЕДКОЛЛЕДЖА
2 а класс 18.11.2015

Подольских Н. М.

ТЕМА: Безударная гласная к корне слова. Под ударением ё, без ударения е. Закрепление.

1.Чистописание

Н.ЯБРЬ- Ч.РНОТРОП.

-Мы написали много предложений о ноябре. Кто помнит? Зачем писали. Сегодня напишем еще одно. Прочитайте. Как думаете, кто так говорил. В старину люди так говорили.  Какое слово не поняли. Сейчас мы запишем предложение, а пока пишете, попробуйте вслушаться в слово и объяснить.

-Открыли тетради.  Читаем первое слово числа, объясняем убежавшую букву. ( ВОСЕМЬ)

-При ответе сказала «В первом слоге», а кто –то запомнил, какой фразой мы вчера заменили  СЛОГ? ( В корне слова). 

О ЧЁМ БУДЕТ ИДТИ РЕЧЬ СЕГОДНЯ НА УРОКЕ?  (ТАБЛИЧКА). КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, КАКИЕ МОЖНО ВЫПОЛНЯТЬ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ? А ЗАЧЕМ НАМ ЭТО НУЖНО?

-Объясните букву в слове ноябрь. (Непроверяемая). А в слове чернотроп пока оставьте дырку, букву не пишите.

2.Вчера вся школа писала какой диктант?

-У нас в классе были Незнайки, допустившие ошибки в словарных словах. Найдите эти ошибки.

А кто затрудняется, просто спишите словарные слова и вставьте пропущенные гласные.

ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА:  здесь есть лишние слова, ваша задача-записать только словарные слова.

 -ИЗВЕНИТЕ,ЗАЕЦ,ДАРОГА,ТРАПИНКА,ПАСУДА.

-РОД . НА, ЯГ . ДА, ТР . ПА,ВЕТ . Р.

-Кто справился с орфографической задачей и записал только словарные слова.

3. Теперь запишем слова лишние слова  : ТРОПИНКА, ТРОПА- ТРОПКА.

- Какие это слова ( однокоренные). Выделить корень.

- Как доказать, что мы правильно написали гласную в корне.

-Как называем слова ( ПРОВЕРЯЕМЫЕ, ПРОВЕРОЧНЫЕ) – таблички.

4.А теперь вернемся к чистописанию. Свяжите слова , объясните чернотроп.

Запись под диктовку ( после рассматривания картин):

-ПЫШНЫЙ КОВЕР ЛИСТЬЕВ,УСТИЛАВШИЙ ЗЕМЛЮ,ПОТЕМНЕЛ И ПОБЛЕК. (Проговорить, убрать картину золотой осени, повесить картину ноября)

ЧЁРНЫМИ СТАЛИ УЗКИЕ  ТРОПИНКИ В ОПУСТЕВШЕМ ЛЕСУ. –запись под диктовку с комментированием.

-Найдите грамматическую основу предложения.

-А теперь вернемся к убежавшей гласной в слове  ЧЕРНОТРОП. Какую букву вставим? Как проверим. Но ведь в слове ЧЁРНЫЙ мы пишем Ё. Сделайте вывод.

-Чтение вывода на с. 100 УПРАЖНЕНИЕ 155  -2 слова у доски, 3 любых самостоятельно.

КАКОЙ СПОСОБ ПРОВЕРКИ? (Меняем форму слова.

4.ФИЗМИНУТКА С ПОСЛЕДНИМИ ОСЕННИМИ ЛИСТОЧКАМИ, ПОТОМ ПЕРЕЙДЕМ К ЗИМНИМ.

5.Отдохнули. Возвращаемся к безударным гласным в корне.

Что же надо сделать, чтобы без ошибок написать гласную в корне. Еще раз повторим правило на с 96. Трудно запомнить ? в рабочей тетради на с. 41 упр 88 есть это же правило, только записанное по –другому. Открыть , прочитать. Дома выучить. КАКОЙ ЕСТЬ ЕЩЕ СПОСОБ ПРОВЕРКИ? (подобрать однокоренные слова)

- Посмотрим ,как вы умеете применять свои знания

1 вариант: Списать , вставив пропущенные буквы, подобрать проверочные слова.

ВДРУГ ПОХ . ЛОДАЛО,

СОЛНЫШКА НЕ СТАЛО.

ЗАБ . ЛЕЛО СОЛНЦЕ.

НЕ ГЛ . ДИТ В  .КОНЦЕ.

2 вариант –работает по учебнику с 101, упр. 157 –мальчики выписывают слова с А, девочки –с О.

Два человека  работают у доски, записывают слова с проверочными.

-П .ля, гр .за, зв . рёк.

-Б . гун, н .жи,  гр .чи.  ПРОВЕРЯЮТ УЧИТЕЛЯ!

ПАРА:  ОБЪЯСНИТЕ ЗНАЧЕНИЕ КАЖДОГО СЛОВА С ПОМОЩЬЮ ОДНОКОРЕННОГО СЛОВА:

Л.НИВЫЙ, С .ЛАЧ, СТ .РУШКА, ГР . ЗНУЛЯ.

-ИТОГ:-ЧЕМУ УЧИЛИСЬ?

-КОМУ ПОКА ТРУДНО?

-ВСЕ ПОМНИМ- ТЯЖЕЛО В УЧЕНЬИ - …… (Договаривают).

6. Ну, а сейчас  в награду за хороший урок –ИГРА.

СКАЛОЛАЗЫ.

Письмо, значок,  хлопушка, доска, домишко.

Часы, силач ,скрипач, дрозды, садовник.

 На листе третий ряд:

 КОЗЛЁНОК,ТАЙНИК,  НОЧНИК, ЧИСЛО,ЦЕПОЧКА.

Какой использовали способ проверки? (Подбирали однокоренные слова).

Приз делим на всех.