«Билет в будущее» - помощь по профориентации восьмикласснику

«Билет в будущее» - помощь по профориентации восьмикласснику

      В этом году ученики моего восьмого класса участвуют в городском проекте «Билет в будущее». Этот проект направлен на выявления наклонностей и талантов учащихся. Обучающиеся проходят  тестирование, результатом которого, является рекомендация тому или иному ребенку в выборе будущей профессии. Помимо теоретической части, дети получили практические навыки в виде открытых мастер-классов, посетив Академию цифровых технологий. Ребятам была предоставлена возможность выбрать самим направление, которое им особенно интересно.

      Основная задача данного проекта – помочь школьнику уже сейчас определиться с выбором профессии; на какие предметы больше обратить внимания, какой предмет выбрать для сдачи ЕГЭ.

      Рано или поздно каждый школьник задается вопросом: «Кем быть? Какую профессию выбрать?» И от того выбора, который ему предстоит сделать, во многом зависит, каким будет его будущее. Ведь именно профессия дает человеку возможность удовлетворить основные свои потребности, реализовать себя как личность. Поэтому, чтобы избежать ошибок в выборе профессии, необходимо четко представлять не только свои интересы и склонности, но и способности и возможности.

      Причинами ошибочного выбора профессии могут быть недостаток знаний, опыта, неправильное отношение к обстоятельствам выбора (например, выбор профессии «за компанию» или по ее престижности, либо по чьему-то совету). В результате – разочарование и необходимость сменить профессию. Или, что еще хуже, - заниматься нелюбимым делом изо дня в день.

      Этих ошибок можно избежать, если знать особенности своей нервной системы, познавательных психических процессов, реально представлять собственные способности, а также понимать, насколько они соответствуют требованиям выбранной профессии. Другими словами, при правильном выборе индивидуальные особенности человека соответствуют требованиям профессии. Поэтому ученики моего класса с удовольствием согласились принять участие в данном проекте.

      В заключение хотелось бы напомнить всем, для кого актуален вопрос профессионального самоопределения, о «золотом правиле выбора профессии»: при выборе профессии надо учитывать три основных параметра – «Хочу», «Могу», «Надо».

«Хочу» означает «Хочешь ли ты заниматься этим делом?»

«Могу» - «Есть ли у тебя необходимые для этого дела качества?»

«Надо» - «Нужна ли эта профессия на рынке труда?»

И если на все три вопроса ответ «Да», значит, выбор сделан правильно!

Краткое описание документа:

«Билет в будущее» - помощь по профориентации восьмикласснику

В этом году ученики моего восьмого класса участвуют в городском проекте «Билет в будущее». Этот проект направлен на выявления наклонностей и талантов учащихся. Обучающиеся проходяттестирование, результатом которого, является рекомендация тому или иному ребенку в выборе будущей профессии. Помимо теоретической части, дети получили практические навыки в виде открытых мастер-классов, посетив Академию цифровых технологий. Ребятам была предоставлена возможность выбрать самим направление, которое им особенно интересно.

Основная задача данного проекта – помочь школьнику уже сейчас определиться с выбором профессии; на какие предметы больше обратить внимания, какой предмет выбрать для сдачи ЕГЭ.

Рано или поздно каждый школьник задается вопросом: «Кем быть? Какую профессию выбрать?» И от того выбора, который ему предстоит сделать, во многом зависит, каким будет его будущее. Ведь именно профессия дает человеку возможность удовлетворить основные свои потребности, реализовать себя как личность. Поэтому, чтобы избежать ошибок в выборе профессии, необходимо четко представлять не только свои интересы и склонности, но и способности и возможности.

Причинами ошибочного выбора профессии могут быть недостаток знаний, опыта, неправильное отношение к обстоятельствам выбора (например, выбор профессии «за компанию» или по ее престижности, либо по чьему-то совету). В результате – разочарование и необходимость сменить профессию. Или, что еще хуже, - заниматься нелюбимым делом изо дня в день.

Этих ошибок можно избежать, если знать особенности своей нервной системы, познавательных психических процессов, реально представлять собственные способности, а также понимать, насколько они соответствуют требованиям выбранной профессии. Другими словами, при правильном выборе индивидуальные особенности человека соответствуют требованиям профессии. Поэтому ученики моего класса с удовольствием согласились принять участие в данном проекте.

В заключение хотелось бы напомнить всем, для кого актуален вопрос профессионального самоопределения, о «золотом правиле выбора профессии»: при выборе профессии надо учитывать три основных параметра – «Хочу», «Могу», «Надо».

«Хочу» означает «Хочешь ли ты заниматься этим делом?»

«Могу» - «Есть ли у тебя необходимые для этого дела качества?»

«Надо» - «Нужна ли эта профессия на рынке труда?»

И если на все три вопроса ответ «Да», значит, выбор сделан правильно!