Приложения
Проверка письма под диктовку или списывания
текста за 20… /… учебный год
класс дата _________________название текста
__________________________________
Ф.И.
|
Несформированность
фонематических процессов и слухового
восприятия
|
пропуск
гласных букв
|
пропуск
согласных букв
|
пропуск
слогов
|
пропуск
слов
|
перестановка
букв
|
перестановка
слогов
|
перестановка
слов
|
недописывание
букв
|
недописывание
слогов
|
вставка
лишних букв
|
вставка
лишних слогов
|
слитное
написание слов
|
предлог
слитно со словом
|
Заглавная
буква в начале предложения
|
Заглавная
буква в именах
|
пропуск
Ь
|
Замена
одной буквы на другую
|
А -
Я
|
О-Ё
|
У- Ю
|
Ы -
И
|
С -
З
|
Ш -
Ж
|
Б -
П
|
К -
Г
|
В -
Ф
|
Т -
Д
|
З -
Ж
|
С -
Ш
|
ДРУГИЕ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверка техники чтения ____________ учебный год
класс_______________дата_________________название
текста __________________________________
№ п/п
|
фамилия, имя ученика
|
не читают
|
темп чтения
|
правильность чтения
|
способ чтения
|
вырази-тельность
|
понимание
|
читают без ошибок
|
1-2 ошибки
|
3-5 ошибок
|
допустили ошибки
|
читают целыми словами
|
читают по слогам целыми
словами
|
читают по слогам
(норма 1п\г)
|
читают по буквам
|
выразительно
|
монотонно
|
понимают прочитанное
|
с помощью вопросов
|
не понимают
|
ошибки в окончании
|
постановку ударения
|
повторы слов и слогов
|
пропуск, замену, искажение слов и слогов
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверка темпа
чтения учащегося
___________________________________________
Ф.И. ученика
нормативы
|
Кол-во слов в мин.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОТЛИЧНО!
|
150
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
140
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
130
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
120
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
110
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 класс
|
90
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
80
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 класс
|
70
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 класс
|
50
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 класс
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0
|
1ч
|
2ч
|
3ч
|
4ч
|
0
|
1ч
|
2ч
|
3ч
|
4ч
|
0
|
1ч
|
2ч
|
3ч
|
4ч
|
0
|
1ч
|
2ч
|
3ч
|
4ч
|
|
|
1 класс
|
2 класс
|
3 класс
|
4 класс
|
Нормы: 1 класс II полугодие – 20-25 сл/мин
2 класс I полугодие – 25-35 сл/мин II полугодие – 40-50 сл/мин
3 класс I полугодие – 55-60 сл/мин II полугодие – 70-75 сл/мин
4 класс I
полугодие – 75-80 сл/мин II полугодие – 90-95 сл/мин
Проверка темпа чтения учащихся … класса
Ф.И.
|
0
|
1ч
|
2ч
|
3ч
|
4ч
|
0
|
1ч
|
2ч
|
3ч
|
4ч
|
0
|
1ч
|
2ч
|
3ч
|
4ч
|
0
|
1ч
|
2ч
|
3ч
|
4ч
|
|
1 класс
|
2 класс
|
3 класс
|
4 класс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нормы: 1 класс II полугодие – 20-25 сл/мин
2 класс I полугодие – 25-35 сл/мин II полугодие – 40-50 сл/мин
3 класс I полугодие – 55-60 сл/мин II полугодие – 70-75 сл/мин
4 класс I полугодие – 75-80 сл/мин II полугодие – 90-95 сл/мин
Диагностическая
карта обучающихся
№
п/п
|
Фамилия,
имя уч-ся
|
Дата
обследо-вания
|
Показатели речевого развития
|
Уровень речевого
развития
|
Внимание
|
Память
|
Мышление
|
Речевая
коммуникация
|
Произношение
|
Фонематическое
восприятие
|
Навыки языкового
анализа
|
Лексика
|
Грамматический
строй
|
Связная
речь
|
Чтение
|
Письмо
|
1
|
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ:
54-60
б.
|
–
базовый уровень речевого развития
|
|
-красный
|
42-53
б.
|
- достаточный уровень речевого развития
|
|
-
ярко-зеленый
|
30-41
б
|
–
минимально-необходимый уровень речевого развития
|
|
-голубой
|
18-29
б.
|
–проблемный
уровень речевого развития
|
|
-
желтый
|
12-17
б.
|
-
значительно низкий уровень речевого развития.
|
|
-оранжевый
|
Диагностическая карта обучающегося
__________________________________________
Ф.И.
ученика
№
п/п
|
Фамилия,
имя
ребенка,
|
Дата
обследо-вания
|
Показатели
речевого развития
|
Уровень
речевого
развития
|
Внимание
|
Память
|
Мышление
|
Речевая
коммуникация
|
Произношение
|
Фонематическое
восприятие
|
Навыки
языкового
анализа
|
Лексика
|
Грамматический
строй
|
Связная
речь
|
Чтение
|
Письмо
|
1
|
1
КЛАСС
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
2
КЛАСС
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
3
КЛАСС
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
4
КЛАСС
|
сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УСЛОВНЫЕ
ОБОЗНАЧЕНИЯ:
54-60
б.
|
– базовый уровень речевого развития
|
|
-красный
|
42-53
б.
|
- достаточный уровень речевого развития
|
|
-
ярко-зеленый
|
30-41
б
|
– минимально-необходимый уровень речевого
развития
|
|
-голубой
|
18-29
б.
|
–проблемный
уровень речевого развития
|
|
-
желтый
|
12-17
б.
|
- значительно низкий уровень речевого развития.
|
|
-оранжевый
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.