Уроки
здоровья
Цель:
Формирование словаря дошкольников по теме «части тела»
Задачи:
Формировать навыки и привычки здорового образа жизни.
·
Закрепить
знания и представления детей о способах сохранения и укрепления своего
здоровья.
·
Помочь
детям закрепить представление об опасных для человека ситуаций и способов
поведения в них.
·
Упражнять
в выполнении гимнастики для глаз.
·
Воспитывать
доброжелательное, внимательное отношение к окружающим людям.
·
Создать
у детей радостное, бодрое настроение.
Используемые
технологии: гимнастика для глаз по технологии В.
Базарного.,
Оборудование:
Презентация: «Разные люди», изображения глаз, слайды с изображением опасных
ситуаций, муляжи продуктов, яблоки для детей
Ход
Дети
заходят в зал под музыку: «Вместе весело шагать …»
Логопед:
Ребята, посмотрите к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними
Дети(Д)
здороваются.
Л:
Здороваться – значит желать здоровья тем, с кем вы здороваетесь. И наши гости
вам тоже желают здоровья.
Л:
Покажите свои ладошки, сделайте солнышко, и раздайте их всем вокруг – гостям ,
друзьям и тд.
Л:
Ребята посмотрите на экран и скажите кто изображен на нем.
Д:
Человек.
Л:
Один человек, а как сказать: много……?
Д:
Много людей. ( На экране много разных людей)
Л:
Вот люди такие разные: высокие и низкие, худые и полные, старые и молодые, с
разным цветом кожи, волос, глаз, но в одном они все – таки похожи –формой
своего тела. Посмотрите внимательно друг на друга.
Дети
разглядывают друг друга. (звучит спокойная музыка).
Л:
Как называется верхняя часть тела?
Д:
Голова.
Физкультминутка:
«Головой верти»
Л:
Головой верти сильнее –
Быть
без дела скучно шее.
Ребята,
как называется передняя часть головы?
Дети:
Лицо.
Л:
А как задняя ее часть?
Дети:
Затылок.
Л:
На голове располагаются уши. Для чего они нам нужны?
Дети:
слушать, слышать.
Л:
Для того, чтобы наши уши хорошо слышали, сделаем зарядку.
Зарядка
для ушей.
Мы
ладошки разотрем,
Смело
ушки мы возьмем.
Сверху
вниз мы их пощиплем,
Пальчиками
разомнем.
Снизу
вверх опять пойдем.
Л:
Дети, а что находится в верхней части лица?
Дети:
В верхней части лица находится лоб.
Л:
Погладьте пальчиками лоб. (Дети выполняют задание).
А
что находится ниже лба?
Дети:
ниже лба находятся брови.
Л:
Давайте поиграем с нашими бровями: вот они нахмурились, удивились,
обрадовались. (Мимическая гимнастика возле зеркала).
Л:
Что находится у нас под бровями.
Дети:
под бровями находятся глаза.
Л:
Для чего нам нужны глаза?
Дети:
чтобы видеть и смотреть….
Л:
Сейчас откройте глаза и скажите, что вы видите?
Дети:
гостей, комнату и т.д.
Л: Надо ли
беречь зрение и как это делать? Игра «Да и нет»
Я вам буду
называть правила, если вы со мной соглашаетесь, то хлопайте в ладоши. Если не
соглашаетесь, то топайте ногами.
Дети: -
Нельзя низко наклоняться над столом.
- Нельзя
долго и близко смотреть телевизор, играть в компьютер.
- Нельзя
читать лежа, в транспорте.
- Нельзя
читать в темноте.
- Надо
беречь глаза от ударов, от попадания микробов.
- Делать
гимнастику для глаз.
-
Употреблять витамины.
- Чаще
бывать на свежем воздухе.
Гимнастика
для глаз
Смотрим
вправо – никого,
Смотрим
влево – никого.
Раз –
два, раз – два –
Закружилась
голова.
Глазки
закрываем.
Глазки
отдыхают.
Как
откроем мы глаза
Вверх
посмотрим,
да – да
– да.
Вниз ты
глазки опусти,
Вверх
опять их подними.
Пальцами
погладь глаза,
Отдыхать
пришла пора.
|
Резко
перевести взгляд вправо – влево.
Выполнить
круговые вращения глазами.
Зажмурить
глаза.
Погладить
брови.
Резко
перевести взгляд вверх – вниз.
Мягко
погладить веки указательными пальцами.
|
Л:
Что находится на лице между глаз?
Дети:
Нос находится.
Л:
Для чего человеку нос?
Дети:
с его помощью мы дышим, чувствуем запахи, говорим.
Л:
Чтобы нос хорошо дышал, необходимо делать дыхательную гимнастику.
Дыхательная
гимнастика: Упражнения с вертушками – ветерками.
Л:
Ребята, а сейчас отгадайте загадку:
В
кармане он у нас лежит,
Грязнулю,
плаксу сторожит.
Он
утрет потоки слез,
Не
забудет и про нос.
Дети:
(Носовой платок)
Рассказ
про платочки.
Раньше,
в древние времена, носовой платок был не носовым, а зубным. Им после приема
пищи вытирали зубы. Потом его стали носить в нагрудных карманах: он служил
украшением. Богачи хвастались куском материи из дорогого материала. Платок
украшали вышивкой, бисером и даже драгоценными камнями. Постепенно люди поняли,
что платок может приносить большую пользу – им стали вытирать глаза, нос.
Используя носовой платок, вы всегда будете чистыми и аккуратными.
В
настоящее время носовые платки бывают разные. Подойдите к столу и рассмотрите
их.
Л:
Посмотрите, этот платок сделан из бумаги. Потрогайте их. Какие они?
Дети:
бумажные, мягкие, белые, квадратные и т.д.
Л:
А теперь возьмите со стола платки розового цвета и
потрогайте их. Какие они на ощупь? Из какого материала они сшиты?
Дети:
из ситца , значит они ситцевые, мягкие, легкие.
Л:
Возьмите со стола платки зеленого цвета и потрогайте их. Это бумажные платки?
(Нет), а из какого материала они сшиты?
Дети:
шелковые, гладкие, легкие и т. Д.
Л:
Правильно. Шелковыми платками неудобно вытирать слезы, нос, зато ими можно
украшать одежду, и с ними можно танцевать. Слушайте музыку и повторяйте за
мной.
Танец
с платочками.
Л:
Ребята, а что находится у нас под носом?
Дети:
Под носом у нас рот.
Л:
Для чего нам нужен рот?
Дети:
Говорить, есть,
Л:
что находится во рту?
Дети:
зубы, язык, десна.
Л:
Давайте поиграем с нашим язычком.
«Артикуляционная
гимнастика»
Л:
Из каких частей состоят наши руки?
Дети:
Из локтей, из кистей и пальцев.
Л:
Давайте поиграем пальчиками.
Пальчиковая
гимнастика( использование массажоры- шарики, колечки, чудо- валик)
Л:
Дети как вы думаете, что нужно делать, чтобы наши части тела были красивыми,
чистыми, аккуратными? Хорошо слышали уши, далеко видели глаза, руки был
ловкими?
Дети:
Умываться, чистить зубы, расчесываться, соблюдать правила безопасности и т.д.
Л:
А сейчас давайте поиграем. Я загадаю кого – нибудь из вас, а вы должны
отгадать. Сначала я скажу, кто это: мальчик или девочка. Затем – какого он
(она) роста: высокого, среднего, низкого. Далее какого цвета у него (нее)
глаза, какие волосы (длинные или короткие, светлые или темные), какие нос и
губы. И в конце я скажу, чем он (она) любит заниматься, во что играть.
Схема
рассказа – загадки появляется на экране. Дети отгадывают и пытаются загадывать
сами.
Итог:
Сегодня вы повторили части тела. Что вы
запомнили и будете выполнять каждый день.
Каждый
человек хочет быть здоровым, крепким, бодрым, а для этого нужно беречь свое
тело, учиться заботиться о нем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.