Уважаемые
родители!
С 1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения
России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования (ФГОС ДО) .
Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного
образования?
Федеральные
государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии
с требованием статьи 12 «Закона об образовании» и представляют собой
«совокупность обязательных требований к дошкольному образованию к дошкольному
образованию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС ДО
Какие требования выдвигает новый ФГОС ДО?
Стандарт выдвигает три группы требований:
v Требования к
структуре образовательной программы дошкольного образования;
v Требования к
условиям реализации образовательной программы дошкольного образования.
v Требования к
результатам освоения образовательной программы дошкольного образования
Что является отличительной особенностью Стандарта?
Впервые в истории дошкольное детство стало
особым самоценным уровнем образования, ставящий главной целью формирование
успешной личности. Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия
детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей
ради развития способностей каждого ребенка.
Каков должен быть выпускник ДОУ?
Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать личностными
характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в
своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение,
способность к волевым усилиям, любознательность. Т. е главной целью дошкольного
образования является не подготовка к школе.
Как ФГОС обеспечит подготовку детей к школе?
Не ребенок должен быть готов к школе, а школа
- к ребенку! Дети должны быть такими на выходе из детского сада, чтобы они не
чувствовали себя в первом классе невротиками, а способными спокойно
приспособится к школьным условиям и успешно усваивать образовательную программу
начальной школы. При этом школа должна быть готова к разным детям. Дети всегда
разные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет жизни заложен
великий потенциал каждого ребенка.
Цель детского сада - эмоционально, коммуникативно, физически и психически
развить ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней
агрессии, сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать,
что дети сегодняшние, это дети не те, что были вчера.
Пример: Ребенку 3 лет дали картинки из А.
Пушкина, он приставил пальчики и стал раздвигать эту картинку в книге. Но она,
естественно, не двигалась, и он, обиженно вытянув губки, отбросил книгу. Когда
уже к 2.5-3 годам дети приобщаются к информационной социализации, уже
становятся информационными акселератами, они становятся другими. Для них нужны
совсем другие игры. А чем с ними заниматься?
Будут ли учиться дошкольники как в школе?
Ребенок должен учиться через игры. Первые навыки в рисовании,
пении, танцах, чтения. Счета и письма войдут в мир познания ребенка чрез ворота
детской игры и другие детские виды деятельности. Через игру,
экспериментирование, общение дети знакомятся с окружающим миром. При этом
главное не надвинуть на дошкольное образование формы школьной жизни.
Каково участие родителей?
Родители вправе выбирать любую форму получения образования. Это
и частные сады, семейные, при этом они вправе «на любом этапе обучения
продолжить образование в образовательной организации» Статья 44 «Закон Об
образовании в РФ» «родители обязаны обеспечить получение детьми общего
образования».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.