Cборник игр по математике начальные классы (1-4 класс)

СБОРНИК 

«КОМПЛЕКС ИГРОВЫХ

МЕТОДИК ДЛЯ

ФОРМИРОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ»

Алматы, 2022 г.

Уважаемый учитель!

Коллективная работа студентов позволила разработать сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Разработанные дидактические игры будут способствовать созданию конструктивной обратной связи по достижению целей обучения, подбирать и разрабатывать аналогичные задания, планировать уроки и проводить различные виды оценивания. Рекомендательный характер сборника предоставляет возможность Вам адаптировать, дополнять и вносить изменения в задания с учетом возможностей и потребностей обучающихся.

Плодотворной работы и творческих успехов!

Сборник предназначен для учителей основной школы, методистов, региональных и школьных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц. При подготовке сборника использованы ресурсы (рисунки, тексты, видео - и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет - сайтах. Сборник разработан не в коммерческих целях.

Авторы сборника:

Арабок А.А.

Баймешева Н. Г.                           

Кусайкина Т.С. Мельникова Е.В.

СОДЕРЖАНИЕ

1.   ПРИМЕР РАЗРАБОТКИ ИГРОВОГО ТРЕНАЖЕРА «В МИРЕ

СМЕШАРИКОВ» ........................................................................................................................4

2.   ПРИМЕР РАЗРАБОТКИ ИГРОВОГО ТРЕНАЖЕРА «ПОМОГИ

ОСВОБОДИТЬ ПРИНЦЕССУ»...........................................................................................6

3.   ПРИМЕР РАЗРАБОТКИ ИГРОВОГО ТРЕНАЖЕРА «ДОМИКИ ДЛЯ

ГНОМИКОВ» ...............................................................................................................................8

4.   ПРИМЕР ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ «КОЛЕСО ФОРТУНЫ» .................. 11

5.   ПРИМЕР ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ «ЗМЕЙКА» ............................................ 13

6.   ПРИМЕР ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ «ЦВЕТОВОЕ ЛОТО» ....................... 15 7. ПРИМЕР ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ «ОСЬМИНОЖЕК» ............................ 17

8.   ВИКТОРИНА ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ ОТ 2 ДО 5 ....................................... 19

9.   ВИКТОРИНА ДЕЛЕНИЕ ТАБЛИЧНЫХ СЛУЧАЕВ ОТ 2 ДО 5................. 21 10. ИГРА "ОТКРОЙ ПОЛЕ, ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ ОТ 2 ДО 9" ........... 23 11. ИГРА "ОТКРОЙ ПОЛЕ, ЗНАНИЕ ТАБЛИЧНЫХ СЛУЧАЕВ

ДЕЛЕНИЯ ЧИСЕЛ ОТ 2 ДО 9" ......................................................................................... 25

12. ПРИМЕР РАЗРАБОТКИ НАСТОЛЬНОЙ ИГРЫ: «ПОМОГИ КОТУ В

САПОГАХ!!!».............................................................................................................................. 27

13. НАСТОЛЬНАЯ ИГРА «ДОМИНО» ПО ТАБЛИЦЕ УМНОЖЕНИЯ И

ДЕЛЕНИЯ, НА 8 И 9................................................................................................................ 32

14. ИГРА «ПОСАДИ ПТИЧКУ НА ДЕРЕВО» ............................................................ 38

ШАБЛОНЫ ДЛЯ ИГР ........................................................................................................... 42

1. Пример разработки игрового тренажера «В мире смешариков»

 

Рисунок 1 - Тренажер по математике

Ссылка на игру:  https://docs.google.com/presentation/d/15mDPJUCfjrcsuxbAbDpe7JVIzTKlX 2le/edit?usp=sharing&ouid=112138032151199049788&rtpof=true&sd=true Класс: 1 класс.

Время выполнения: 20-40 минут.

Цель игры «В мире смешариков».

Научить детей младшего школьного возраста, счету в пределах 10, предоставляя материал в игровой и доступной форме для детей 1 класса.

 

Рисунок 2 - Пример задания из игрового тренажера

Правила игры «В мире смешариков».

«Перед началом игры, тебе будет необходимо выбрать персонажа кликнув по нему! После чего, тебе будут даваться примеры на счет в пределах 10. 

Выбрав правильный ответ, тебе будет необходимо нажать на специальную кнопку, чтобы продолжить игру. Закончив игру, ты можешь повторить заново, выбрав уже другого персонажа! Удачной игры!»

Использованное оборудование: для проведения игры в пределах школьного класса, вам понадобится, компьютер (ноутбук), интерактивная доска (телевизор, доп. монитор).

Время проведения: 10-15 минут.

Итог: данный тренажер, подходит для индивидуального (группового) закрепления пройденной темы «Счет в пределах 10».

 

Рисунок 3 - Финальный лист игры

2. Пример разработки игрового тренажера «Помоги освободить принцессу»

 

Рисунок 4 - Игра-тренажер

Ссылка на игру:  https://docs.google.com/presentation/d/1HcYCBXabbUWOi2h3OnLuvpKxAd T44PL4/edit?usp=sharing&ouid=112138032151199049788&rtpof=true&sd=true Класс: 1 класс.

Время выполнения: 30-40 минут.

Цель игры «Помоги освободить принцессу».

Научить детей младшего школьного возраста, счету в пределах 10, на сложение и вычитание в пределах 10.

Правила игры: «Помоги освободить принцессу»

 

Рисунок 5 - Правила игры от «Злой колдуньи»

«Вход в пещеру колдунья загородила камнями. Выбери любой камень, нажми на него.

Сосчитай пример, нажми на верный ответ.

Вернись на игровое поле по кнопке «вперёд».

Когда будут отодвинуты все камни, нажми кнопку «Завершить игру»».

Использованное оборудование: для проведения игры в пределах школьного класса, вам понадобится, компьютер (ноутбук), интерактивная доска (телевизор, доп. монитор).

Время проведения: 20-25 минут.

Итог: данный тренажер, подходит для индивидуального (группового) закрепления пройденной темы «Сложение и вычитание в пределах 10».

 

Рисунок 6 - Финал игры

3. Пример разработки игрового тренажера «Домики для гномиков»

 

Рисунок 7 - Игровой тренажер «Домики для Гномиков»

Ссылка на игру: https://docs.google.com/presentation/d/1nEsaLuODSL1IqiUjnYpFNsPMAvda

vTjo/edit?usp=sharing&ouid=112138032151199049788&rtpof=true&sd=true Класс: 1 класс.

Время выполнения: 15-30 минут.

Цель игры «ДОМИКИ ДЛЯ ГНОМИКОВ»: научить/закрепить у детей младшего школьного возраста, счету в пределах 10, предоставляя материал в игровой и доступной форме для детей 1 класса. Правила игры: «Домики для гномиков».

 

Рисунок 8 - Правила игры (Инструкция!)

После начала игры, на экране появятся элементы с примером и вариантами ответа, для продолжения игры, необходимо нажать на один из доступных ответов с левой стороны экрана (клик, будет сопровождаться определенным звуком!). Чтобы начать игру, кликни на кнопку «Продолжить». Удачной игры!

 

Рисунок 9 - Образец примера из тренажера

Использованное оборудование: для проведения игры в пределах школьного класса, вам понадобится, компьютер (ноутбук), интерактивная доска (телевизор, доп. монитор).

Время проведения: 20-25 минут.

Итог: данный тренажер, подходит для индивидуального (группового) закрепления пройденной темы «Сложение и вычитание в пределах 10»

.

Рисунок 10 - Финальный лист игры

4. Пример дидактической игры «Колесо фортуны»

Класс: 1 класс.

Время выполнения: 10-15 минут.

Цель: развитие навыков устного счета в пределах 20

Задачи: повторить решение примеров в пределах 20; развивать навыки работы в парах.

Содержание игры. Игра производится в парах. Каждая пара получает готовое «Колесо фортуны»

1                    способ игры. На доске учителем записаны примеры, каждая пара совместно решают данные примеры при помощи «Колеса фортуны»

2                    способ игры. Один из участников называет пример на сложение или вычитание, используя данные «Колеса фортуны», второй участник решает и говорит ответ. Затем роли меняются.

Рисунок 12 - Колесо фортуны 2

Использованный материал: три круга с цифрами, стрелка на плотной бумаге.

Вывод: данную игру можно использовать индивидуально и в паре. Она помогает ученикам закрепить умение решать примеры в пределах 20, и учит детей проводить самопроверку. Учитель данной игрой способствует коммуникативным навыкам, умение работать в паре, развивает у детей математические способности.  

5. Пример дидактической игры «Змейка»

Рисунок 13 - Дидактическая игра «Змейка»

Класс: 1 класс.

Время выполнения: 10-20 минут.

Цель: систематизировать знания детей по теме: «Счет в пределах 20»

Задачи: сформировать навыки проговаривания вычислительных приемов; повторить компоненты сложения и вычитания; установить связь между числовыми выражениями.

Содержание игры. Данная игра используется на уроках во время устного счета в виде фронтальной работы. На доске разбросаны примеры на сложение и вычитание в пределах 20. Во время устного счета учитель вызывает любого ученика из класса к доске. Первый пример уже указан. Ученик читает этот пример одним из математических способов (например: 5 увеличить на 7), решает устно и среди остальных примеров находит нужный пример, который начинается с цифры ответа данного примера (12). Следующий ученик читает этот пример другим математическим способом (например: уменьшаемое 12 вычитаемое 6 разность равна 6) и т.д.

Рисунок 14 - Дидактическая игра «Змейка»

Использованный материал: Цепочка примеров на плотной бумаге.

Вывод: Данная игра позволяет ученикам повторить компоненты сложения и вычитания, развивает навыки устного счета, умение использовать математические термины на уроке. Учитель проверяет знания детей устного счета в пределах 20.

6. Пример дидактической игры «Цветовое лото»

Рисунок 15 - Дидактическая игра «Цветное лото»

Класс: 1 класс.

Время выполнения: 20-40 минут.

Цель: закрепление навыков решение примеров в пределах 20

Задачи: совершенствовать навыки счета в пределах 20; закреплять знания детей о цвете, воспитывать честность, учить детей работать в группе, способствовать формированию дружеских взаимоотношений.

Содержание игры. Игра проводится в группе. Раздаются карточки по количеству детей в группе. Выбирается ведущий, роль которого доставать из мешочка фишки (бочонки) с изображением цифры и определенного цвета и четко произносить цвет и цифру изображенные на фишке (бочонке).

Например: группа из пяти человек, четыре участника и один ведущий. Игроки, после того, когда ведущий произнес цифру и цвет, на своей карточке находят пример с таким же ответом и записывают ответ, закрасив кружок в нужный цвет. Выигрывает тот, на чьей карточке быстрее окажутся правильно закрашенные все кружочки с ответами. Учитель после завершения игры проверяет.

Рисунок 16 - Дидактическая игра «Цветное лото»

Использованный материал: набор из 20 карточек с примерами, цветные фишки (бочонки) с ответами, на плотной бумаге.

Вывод: Игра предназначена для групповой работы. Она помогает ученикам развивать счет в пределах 20 и повторить знание цветов. Учит детей навыкам работы в группе, а учителю помогает закрепить пройденный материал и развить у учеников мотивацию к учению.

7. Пример дидактической игры «Осьминожек»

 

Рисунок 17 - Дидактическая игра «Осьминожек»

Класс: 1 класс.

Время выполнения: 25-40 минут.

Цель: развитие познавательной мотивации у учащихся.

Задачи: развивать навыки устного счета; повторение цветов; развитие мелкой моторики, развитие воображения, памяти и логического мышления.

Содержание игры.  Игра рассчитана для учащихся 1 класса. Дети выполняют задания учителя.

1.                  Сложи бусинки 1 и 6 ножки осьминога и запиши выражение.

2.                  От бусинок 5 ножки вычти бусины от 2 ножки и запиши выражение.

3.                  На сколько больше бусинок на 6 ножке осьминога, чем на 3 

4.                  Переложи бусинки так, чтобы количество бусинок на 5 и 6 ножке осьминога было одинаково. 

5.                  Посчитай и сравни количество зеленых и красных бусинок на ножках осьминога.

6.                  Переложи бусинки так, чтобы каждая ножка осьминога имела свой цвет.

 

Рисунок 18 - Дидактическая игра «Осьминожек»

Использованный материал: картинка осьминога на плотной бумаге, бусинки 6 цветов, шнуровка.

Вывод: данная игра составлена с учетом возрастных особенностей учеников, отвечает требованиям к использованию игровых ситуаций в процессе обучения.

8. Викторина таблица умножения от 2 до 5

Ссылка:

 https://wordwall.net/resource/28417143

 

Рисунок 19 – Вид игры 

 

Рисунок 20 – Настройка основных опций игры

Рисунок 21 – Таблица лидеров

Игра «Викторина таблица умножения от 2 до 5» представляет собой проработанную интеллектуальную игру по математике. Цель данной игры – постановка у детей второго класса навыка табличного умножения в переделах 5. Базовое содержание учебного предмета «Математика» для 2 класса в разделе «Числа и величины» содержит изучение умножения и деления, раздел «Элементы алгебры» изучает свойства умножения. Таким образом данная игра является актуальной для решения поставленной задачи – формирование навыка табличного умножения.

Правила игры «Викторина «Игровое шоу» достаточно просты для учеников начальной школы и не требуют специальных знаний в информационных технологиях. Ребенок открывает ссылку (просто нажав на нее), как альтернатива — это может сделать взрослый человек, который может помочь в выполнении домашних заданий. Далее открывается игра, приветственные слова и можно начинать. Данная игра выполнена по идее викторины. Викторина — игра, заключающаяся в ответах на вопросы из различных областей знания.  

9. Викторина деление табличных случаев от 2 до 5

Ссылка: 

https://wordwall.net/resource/28504504

 

Рисунок 22 – Вид игры 

 

Рисунок 23 – Пример деления в электронной игре

 

Рисунок 24 – Настройка опций игры 

Игра «Викторина деление табличных случаев от 2 до 5» представляет собой проработанную интеллектуальную игру по математике. Цель данной игры – постановка у детей второго класса навыка табличного деления в переделах 5. Базовое содержание учебного предмета «Математика» для 2 класса в разделе «Числа и величины» содержит изучение умножения и деления, раздел «Элементы алгебры» изучает свойства умножения, деления. Таким образом данная игра является актуальной для решения поставленной задачи – формирование навыка табличного деления.

Правила игры «Викторина «Игровое шоу» достаточно просты для учеников начальной школы и не требуют специальных знаний в информационных технологиях. Ребенок открывает ссылку (просто нажав на нее), как альтернатива это может сделать взрослый человек, который может помочь в выполнении домашних заданий. Далее открывается игра, приветственные слова и можно начинать. Данная игра выполнена по идее викторины. Викторина — игра, заключающаяся в ответах на вопросы из различных областей знания. 

10. Игра "Открой поле, таблица умножения от 2 до 9"

Ссылка:  https://wordwall.net/resource/28848967

 

Рисунок 25 – Начало игры 

 

Рисунок 26 – Пример задания на умножение

Игра "Открой поле, таблица умножения от 2 до 9" представляет собой проработанную интеллектуальную игру по математике. Цель данной игры – постановка навыка табличного умножения в переделах 9.

Принцип использования дынных электронных игр очень прост. Применяя любой гаджет, достаточно перейти по ссылке, нажав на нее и игра открывается без других ненужных действий. Мы предлагаем использовать их как для закрепления, в форме домашнего задания, так и использование на уроке при помощи проектора. Учитель имеет возможность организовать командное выполнение или обыграть данную игру как считает нужным. Опция «сложность» позволяет убрать или оставить блокировку после неправильного ответа. После ребенок может повторно вернуться к заданию и еще раз ответить на данное задание. Порядок заданий перемешивается или остается как заведено в первичных настройках.  По окончанию игры установлена опция показать ответы. Что является несомненным плюсом при запоминании, дает возможность отработать свои ошибки. Это можно сделать как в классе на уроке, так и самостоятельно.

11. Игра "Открой поле, знание табличных случаев деления чисел от 2 до 9"

Ссылка:

https://wordwall.net/resource/28582839

 

Рисунок 27 – Вид игры

 

Рисунок 28 – Пример задания на деление

Игра "Открой поле, знание табличных случаев деления чисел от 2 до 9" представляет собой проработанную интеллектуальную игру по математике. Цель данной игры – постановка у детей навыка табличного деления в переделах 9.

Принцип использования дынных электронных игр очень прост. Применяя любой гаджет, достаточно перейти по ссылке, нажав на нее и игра открывается без других ненужных действий. Мы предлагаем использовать их как для закрепления, в форме домашнего задания, так и использование на уроке при помощи проектора. Учитель имеет возможность организовать командное выполнение или обыграть данную игру как считает нужным. Опция «сложность» позволяет убрать или оставить блокировку после неправильного ответа. После ребенок может повторно вернуться к заданию и еще раз ответить на данное задание. Порядок заданий перемешивается или остается как заведено в первичных настройках.  По окончанию игры установлена опция показать ответы. Перед учеником появляются окошки с различными цифрами. Сами игры выполнены в стиле дикого Запада, что является привлекательным для ребенка и заинтересовывает его. Нажав на окошко, выпадает задание и варианты ответов. Среди которых есть правильный вариант.

12. Пример разработки настольной игры: «Помоги коту в сапогах!!!»

Класс: 3 класс.

Время выполнения: 20-40 минут.

Тема игры: Помоги «Коту в сапогах» успешно добраться до королевства «Принца и принцессы», при помощи правильных ответов по таблице умножения и деления. 

Цель игры: повторение таблицы умножения и деления за второй и третий класс. 

Задачи игры: развивать навыки счета при делении и умножения, развивать логическое мышление и память в процессе игры, способствовать зрительному восприятию.

Необходимый материал для игры: игровое полотно, 6 фишек, два кубика, карточки с таблицей деления. 

Игру можно применять на уроке, а также и на уроке во внеурочное время.

Содержание игры: в игре участвуют по два игрока с каждой группы. Всего должно быть три группы по 6 человек. Каждой группе учитель выдаёт полотно игры. К полотну также, выдаются по два кубика и 6 фишек. Каждый идет по одному разу, по очереди, т.е. кидают кубики, какое число выпадет на двух кубиках такие и умножают, например:8 и 6. Дети отвечают сколько получилось. И если ребёнок ответил правильно, то он ищет на полотне получившуюся цифру. И ставит на неё свою фишку. Далее играет другой ученик и так по очереди. Чья команда придет к финишу быстрее та и победит. Также в процессе игры на полотне присутствуют цифры, которые обозначены стрелками и по ним ребенок может перескочить на два или более хода вперед, но главное условие этого: прежде чем ребенок перескочит вперед на несколько ходов он должен ответить по карточкам учителя по таблице деления и умножения, так как по очкам выпавших по кубикам он только умножает, поэтому по ходом вперед он должен ответить на деление. Если ребенок с каждой команды дает неправильный ответ на таблицу деления он автоматически выбывает из игры. Например: попал ребенок на цифру 63, отгадывает пример, и идет дальше, перескакивая ходы в игре.  Все примеры на деления учитель готовит по карточкам. Если ребенок примеры на деления и умножения не отгадывает, он автоматически вылетает из игры. И еще одно условия игры: на каждый ответ ученику даётся определенное время 50 секунд. Если по истечению времени ученик не даёт правильный ответ он также автоматически выбывает из игры. 

Вывод: данная игра считается групповой, но можно эту игру организовать и на двух участников. Дети очень любят играть в подобные игры. Они развивают, мышление, память, ребенок старается быстрее всех добраться до финиша и выиграть. Поэтому, ученик будет стараться чтобы не выйти с игры правильно ответить на задания по таблице умножения и деления. При этом он автоматически будет запоминать таблицу. И не надо использовать зубрёжку в игре. Что очень не любят делать дети так это учить. Им легче поиграть ну и конечно применить полезное с приятным. Т.е. запомнить таблицу умножения и деления и выиграть в игре.  

Материал, используемый в игре:

1.                  Полотно игры можно подогнать по размерам, вырезать и наклеить на плотный картон.

 

                                                                                 Рисунок 29 - Игровое поле

2.                  Фишки можно сделать из цветного картона. Или же вырезать с приложенной картинке и наклеить на картон.

 

Рисунок 30 - Фишки, используемые в игре

3.                  Кубики можно сделать из бумаги, инструкцию прилагаю:

 

Рисунок 31 - Инструкция для создания кубика

Заготовку можно просто распечатать и вырезать по линиям. Затем разрезать части в углах пунктирной прибавки – это позволит соединить и склеить куб. Дополнительно сгибают части по линии, собрав заготовку в кубик. Согнуть прибавки по линии, чтобы в последующем приклеить их к граням куба. Канцелярским клеем смазать стороны прибавки и приклеить их к сторонам куба, сформировав фигуру.

4.                  Карточки по таблице деления: в данной игре на перескакивание вперед 4 хода, поэтому приложены 4 карточки на таблицу деления и умножения.  

63 : 9 *2			49 : 7 * 8
	24: 6 *5			35 :7 * 5

Рисунок 32 - Карточки для игры

13. Настольная игра «Домино» по таблице умножения и деления, на 8 и 9

Тема игры: Собери домино, дав правильный ответ на примеры таблицы умножения и деления на 8 и 9. 

Данная игра предназначена для учеников 3 класса.

Цель игры: закрепить навыки таблицы умножения и деления на 8 и 9. Развивать логическое мышление, память, и запоминание.

Задачи игры: развитие познавательной деятельности и интеллектуальных способностей учащихся, развитие внимания, мышления, наблюдательности.

Необходимый материал для игры: домино, изготовленное из твердого картона.

Содержание игры: в игру могут играть 2-3 ученика и также группа участников. Данную игру начать может ученик, который вытащил карточку с наименьшим числом. Далее продолжает игру ученик имеющий соответствующий правильный результат. Если же у ученика нет нужной карточки, игру продолжает другой ученик. Ребенок, который быстрее всех учеников использовал свои карточки в игре, будет иметь статус победителя.  Например, возможный ход игры: 

8 8 *2

= 16 16: 8 = 2 9 * 3 = 27 9* 6

= 54

54: 9

= 6

Данную игру можно применить на время. Например, на разгадывание примера дать ребенку 30 секунд. Побеждает команда, которая пришла к финишу быстрее.

И так можно составить домино по всей таблице умножения и деления на 8 и 9.

Вывод: игра предназначена как для двух игроков, так и групповая. Она помогает ученикам запомнить таблицу умножения и деления на 8 и 9. А учителю помогает лучше закрепить материал пройденного урока. Развивает мышление, память, ребенка. 

Материал, используемый в игре: карточки из картона с цифрами.

1.   Домино на таблицу умножения и деления на 8.

8

8 * 2

16

16 : 8

2	8 * 3
24	24 : 8

3	8 * 4
32	32 : 8

4	8 * 5
40		40 :8

5

8 * 6

48

48 : 6

8

8 * 7

56

56 : 8

7

8 * 8

64

64 : 8

8

8 * 9

72

72 : 8

9

2.   Домино на таблицу умножения и деления на 9.

9

9 * 2

18

18 : 9

2

9 * 3

27

27 : 3

9

9 * 4

36

36 : 9

4

9 * 5

45

45 : 5

9

9 * 6

54

54 : 9

6

9 * 7

63

1463 : 7

9

9 * 8

72

72 : 9

8

9 * 9

81

81 : 9

9

Рисунок 33 – Карточки для игры

14. Игра «Посади птичку на дерево»

Тема: Закрепление таблицы умножения и деления от 2-х до 5. Игра предназначена для учеников 2 класса.

Цель: закрепить навыки и знание таблицы умножения и деления, развитие логического мышления, внимания, памяти.

Задачи: развивать навыки счета, внимание и сообразительность на запоминание таблицы умножения. Закрепить навыки устного счета, воспитание бережного отношения к птицам.

Необходимый предметный материал для игры: изображения птиц, на которых записаны задания по таблице умножения и деления в количестве 10 штук, рисунок дерева, карточки с правильными ответами в количестве 10 штук, примеры призов для детей.

Содержание: прикрепить на доску рисунок дерева. На дерево маленькими гвоздиками перед игрой прикрепить карточки с готовыми ответами.  А на столе выложить птиц с заданиями. Во время начала игры, вызвать ученика к доске. Подойдя к доске, ученик выбирает любую птицу с изображением, на которой написано задание. Выбрав птицу, он читает пример и отвечает на него. Отгадав правильно, он берет птицу крепит гвоздиками на веточку дерева, возле карточки с правильным ответом. Затем учитель даёт ребенку за правильный ответ небольшой приз. Ребенок берет вторую карточку и по тому же действию дав правильный ответ на задание, получает приз и т.д. В конце игры, когда ребенок посадит всех птиц на дерево без ошибок учитель вручает главный приз. 

Вывод: Эту игру можно также проводить с несколькими учениками, заинтересовав призами. Так как дети во втором классе изучают таблицу умножения и деления от 2- до 5, они считаются еще маленькими и любят поиграть, то я считаю, что ребенка нужно научить таблице умножения и деления не просто заучиванием, но и с помощью игры со специальными призами. Прежде чем приступить к игре надо с детьми провести небольшую беседу о птицах и заинтересовать их. Во время игры у детей развивается логическое мышление, внимание, интерес, запоминание, стремление победить и дойти до конца игры, получив долгожданный приз.

Предметный материал для игры:

1. Дерево на котором будут распологаться карточки с ответами и птички с примерами.

 

Рисунок 34 – Дерево для игры

Птицы с заданиями. Количество 10 штук

3 * 6

                        

Рисунок 35 – Птицы для игры

Предметные карточки на дерево.

Рисунок 36 – Предметные карточки 

Чтобы прикрепить птичек и карточки на дерево можно использовать канцелярские маленькие гвоздики.        

ШАБЛОНЫ ДЛЯ ИГР  Дидактическая игра «Змейка»

                   5+7     12-6      6+8

               14+2    16-6     10+5

                  15-3     12+7      19-4

                15+2     17-8       9+6

15+5 20-10          10+3

13+5         18-3     15-8

                       7+7      14+4     18+2

Дидактическая игра «Цветовое лото»

Игра «Посади птичку на дерево»

 

Птицы с заданиями. Количество 10 штук

 

                                                                                   

                        

                                         

Предметные карточки на дерево.

Чтобы прикрепить птичек и карточки на дерево можно использовать канцелярские маленькие гвоздики.

Настольная игра «Домино» по таблице умножения и деления, на 8 и 9 1. Домино на таблицу умножения и деления на 8.

8

8 * 2

16

16 : 8

2	8 * 3
24	24 : 8

3	8 * 4
32	32 : 8

4	8 * 5
40		40 :8

5

8 * 6

48

48 : 6

8

8 * 7

56

56 : 8

7

8 * 8

64

64 : 8

8

8 * 9

72

72 : 8

9

2. Домино на таблицу умножения и деления на 9.

9

9 * 2

18

18 : 9

2

9 * 3

27

27 : 3

9

9 * 4

36

36 : 9

4

9 * 5

45

45 : 5

9

9 * 6

54

54 : 9

6

9 * 7

63

63 : 7

9

9 * 8

72

72 : 9

8

9 * 9

81

81 : 9

9

Настольная игра: «Помоги коту в сапогах!!!»

 

 

Краткое описание документа:

Сборник игр по математике начальные классы.Выполнили работу Арабок А, Баймешева Н, Кусайкина Т, Мельникова Е