муниципальное казённое дошкольное
образовательное учреждение детский сад №9 пгт. Ярославский Хорольского
муниципального района Приморского края
Конспект НОД по приобщению к художественной
литературе (речевому развитию) в I младшей группе, по теме «Чтение рассказа К.И.
Чуковского «Цыплёнок»
составила:
Кафидова Наталья Геннадьевна
педагога высшей квалификационной категории
март, 2018 год
ЦЕЛЬ:
Познакомить детей с литературным произведением К.И.Чуковского “Цыпленок”.
ЗАДАЧИ:
Учить детей внимательно слушать содержание сказки “Цыпленок” К.Чуковского,
воспитывать интерес и любовь к чтению, учить детей правильно отвечать на
вопросы воспитателя, прививать бережное отношение к книгам.
МАТЕРИАЛ:
Игрушка-курица, цыпленок, тарелочка с зернами, картонные фигурки с липучкой —
курица, цыпленок, черный кот, петух, лягушка, червячки.
Организационный
момент:
На ковре в центре группы лежит книга К.Чуковского “Цыпленок”
В.: Ребята, посмотрите, какая интересная книга у нас появилась.
Воспитатель с детьми рассматривают картинки и обложку книжки.
В.:
а про кого эта книжка? (ответы детей) Ребята, кто же принес нам книжечку?
(ответы детей) Воспитатель показывает игрушку курицы.
В.:
Ребята давайте поздороваемся с нашей гостьей. Что же ты оставила книгу на полу,
разве ты не знаешь, как нужно обращаться с книгами? (Воспитатель делает вид что
слушает курочку наклонив к ней голову.) Курочка говорит, что не знает. Давайте
расскажем ей как нужно обращаться с книжечками. Их можно бросать на пол? Их
можно рвать, рисовать в книгах? (ответы детей)?
В.:
Ребята, курочка говорит вам спасибо за то, что вы научили ее, как ухаживать за
книгами и предлагает поиграть.
Пальчиковая
игра:
Цыпы по двору гуляли,
(стучат пальчиками одной руки по ладошке другой руки)
Цыпы крошки собирали: (легкие щепки пальцами)
“Клю-клю-клю-клю, Клю-клю-клю-клю…”
За
жуком бежали:
(перебирать пальцами в воздухе)
Топ-топ-топ, топ-топ-топ, Топ-топ-топ, топ-топ-топ.
(Стучать кулачок о кулачек)
В лужицу упали-шлеп! (хлопок в ладоши)
Встали, отряхнулись,
(движения по предплечиям, имитирующие отряхивание)
К солнцу потянулись… (руки поднять вверх)
И пошли опять по двору гулять!
(стучать пальчиками одной руки ,по ладошке другой руки)
В.:
А теперь я предлагаю вам отправиться в сказку. Вы согласны? (Да)
Приготовьтесь не стесняйтесь,
По удобнее располагайтесь!
Приготовьте ушки, глазки,
Расскажу сейчас вам сказку, про цыпленка, который хотел поскорее вырасти. Сказка
называется “Цыпленок”
(Чтение сказки с показом иллюстраций)
В.:
Ребята, а вы не устали сидеть давайте с вами поиграем в игру, которая
называется “курочка”.
В.:
Я буду мама-курица а вы мои цыплята.
Физминутка:
Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать,
(Шаги с высоко поднятыми коленями, махи руками вверх-вниз)
А за ней ребятки - желтые цыплятки.
(прыжки на двух ногах, руки сложены в виде крылышек)
Ко-ко-ко,ко-ко-ко не ходите далеко!
(грозим пальчиком)
Лапками гребите, зернышки ищите!
(присесть, имитировать разгребание лапами земли)
Съели толстого жука,
(показать руками толстого круглого жука)
Дождевого червяка,
(развести руки в стороны)
Выпили водицы целое корытце.
(Наклоны головой вперед-назад)
Ходят цыпки целый день, наклоняться им не лень.
(наклоны вперед на каждый шаг)
В
игре приходят к фланелиграфу, где расположены герои сказки К.Чуковского
“Цыпленок”.
В.:
Ребята, посмотрите, кто нас здесь ждет! А давайте для нашей курочки покажем
сказку про цыпленка? (Да)
Воспитатель
читает сказку, а дети под каждую реплику выходят и прикрепляют нужного героя на
фланелиграф.
В.:
Курочке очень понравилась сказка. А вам ребята она понравилась? А про кого была
сказка? Что ел цыпленок (чем кормила его мама)? Кто налетел (прогнал)
маму-курицу? Что мама-курочка сделала, подбежав к цыпленку? Какие вы молодцы
внимательно сказку слушали. Всю запомнили.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.