Чтение. Тема: «Звук и буква О».

Чтение

Тема:  «Звук и буква О». 

Цели

Образовательная: создать условия для ознакомления обучающихся с новым звуком и буквой Оо. Формировать умение выделять из слов звук [о], определять местоположение звука в слове. Формировать умение работать со схемой слова и схемой предложения.

 Коррекционно-развивающая: развивать фонематический слух, графические умения, слуховое восприятие, пространственную ориентировку.

Воспитательная: воспитывать коммуникативные навыки, положительную мотивацию к урокам чтения.

ОБОРУДОВАНИЕ:  первые части Букварей, карточки на каждого ученика, печатная буква Оо, стихотворения про букву Оо,  раскраски, кассы букв, стихотворения про букву Оо, нитки.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Орг. момент.	Проверка готовности к уроку. Психологический настрой на урок. Игра «Похвали себя».	Докладывают о готовности к уроку. Читают стихотворение. Гладят себя по голове и говорят хорошие слова.
2. Речевая разминка.	1. Артикуляционная гимнастика. «Денискина зарядка» 2. Упражнения на дыхание 3. Чистоговорка, скороговорка.	Выполняют гимнастику. Проговаривают чистоговорку. Работают над скороговоркой.
3. Актуализация знаний.	Игра «Угадай звук» Мандарин, музыка, машина. - Какой одинаковый звук есть в начале каждого слова? - Что вы о нём знаете? - Какой он обозначается буквой? - Какие ещё буквы выучили?	Выделяют общий звук [м] в словах. Отвечают на вопросы. Рассказывают ранее изученные знания.
4. Целеполагание.	Игра «Доскажи словечко» 1.            Летом в огороде – свежие, зеленые, А зимою в бочке – желтые, соленые. Отгадайте, молодцы, Как зовут нас?.. (огурцы) 2. Шубу теплую в колечках Носит тихая … (овечка)  3. Ты со мною не знаком?         Я живу на дне морском,         Голова и 8 ног,         Вот и весь я - … (осьминог)  4. Апельсины и бананы         Очень любят … (обезьяны)  5. Стройный, быстрый, рога ветвисты,         Пасется весь день. Кто же это? … (олень) -  Какой одинаковый звук в словах-отгадках? - На что похожа буква О? «О знакома нам давно, О как в дереве дупло. Буква О, буква О – Круг, баранка, колесо»	Играют в игру. Определяют первый звук в словах. Формулируют тему урока.
5. Новая тема	1). Знакомство с новым звуком. Загадки ·                    Когда болит зуб, что вы произносите? (о-о-о) ·                    Характеристика звука (о). 2). Знакомство с новой буквой Оо. - На что похожа буква О? «О знакома нам давно, О как в дереве дупло. Буква О, буква О – Круг, баранка, колесо»   (картинки). ·                    Моделирование буквы о (нитки), (проволока) ·                    Найдите в классе букву Оо. ·                    Раскрашивание раскраски.	Знакомятся со звуком и буквой. Дают характеристику звуку [о]. Моделируют из ниток, проволоки букву Оо. Раскрашивают в раскрасках.
6. Физминутка.	«Весёлые мартышки»	Выполняют разминку.
7.  Закрепление нового материала.	1. Работа по учебнику стр.45 Работа со схемой слова. Выделение звука (о) в словах, определение местоположения в слове. 2. Работа со схемой предложения. Составление предложений и их «чтение» 3. Игра «Поможем Вове».	Работают с учебником. Составляют предложения. Играют в игру.
8. Итог урока	- С какой буквой познакомились? - Какой звук она обозначает? - Гласный или согласный? - Понравился урок? - Что запомнили? - Кому сложно было на уроке?	Отвечают на вопросы. Выбирают смайлики настроения.