Цикл познавательных занятий ПДД

Наш друг Светофор»

цикл познавательных занятий по ПДД

Составил: Майко А.Г.

Воспитатель стационарного отделения

ГБУ СОН «Центр социальной помощи семье и детям

Калининского района Санкт-Петербурга»

2020

Пояснительная записка

Цикл включает два конспекта с беседами, дидактическими играми и  стихами (Приложение 1). Персонажи – инспектор ГИБДД Иван Васильевич Придорожнов и мальчик Петя Осторожнов – расскажут дошкольникам, как нужно вести себя на дороге и что означают разные дорожные знаки.

 Цель: помощь  педагогам, работающим с дошкольниками и проводивших занятия по теме ПДД.

Задачи:

1.     расширить представление детей о правилах поведения на дороге; 2.     рассказать о проезжей части, дорожных знаках и разметках, дорожных устройствах (светофоре, шлагбауме), видах транспорта; 3.     развить осторожность, наблюдательность и любознательность детей в роли пешеходов, пассажиров и водителей велосипедов, самокатов, роликовых коньков, скейтборда; 4.     пополнить словарный запас. Количество часов на освоение цикла занятий – 12 Возрастная группа – дошкольники и дети 1 и второго класса, возможно до 4 класса вспомогательных школ. Наполняемость групп – 4 – 8 человек. Образовательную деятельность с детьми по темам цикла «Наш друг Светофор» воспитатель планирует по общему алгоритму. Ставит перед ребятами проблему по безопасности на дороге и обсуждает ее вместе с ними. Затем формулирует тему конкретного занятия и организует совместную познавательную или продуктивную деятельность. Каждое занятие включает три части. Во вступительной части воспитатель в роли инспектора ГИБДД Ивана Васильевича Придорожнова проводит с детьми беседу о ПДД, задает вопросы. В основной части занятия воспитатель использует наглядно-иллюстративный, художественный (картинки, стихи и т. д.) и демонстрационный материалы. Дети выполняют задания. Вопросы, дидактические карточки, игры помогают определить, насколько успешно они усвоили тему. В заключение занятия воспитатель проводит рефлексию. Для этого с помощью наводящих вопросов предлагает детям: вспомнить и пересказать содержание занятия; оценить то, что они делали: например, понравилось – не понравилось; было понятно или не очень, что особенно запомнилось. В ходе совместного обсуждения воспитатель подводит дошкольников к выводам: что они узнали нового, чем занимались.

Содержание занятий цикла

В ходе образовательной деятельности дети изучают четыре темы: «Почему важно соблюдать правила дорожного движения. Нельзя играть рядом с проезжей частью»; «Наш друг Светофор. Пешеходные переходы (по земле, над землей, под землей). Знаки дорожного движения»; «Если идем вдоль дороги. Мы пешеходы. Мы пассажиры. Мы водители»; «Виды транспорта. Автобус, трамвай и пешеход. Уступаем дорогу специальному транспорту». Освоить новый материал детям помогают авторские стихотворения на тему ПДД, которые включены в конспекты.

Занятия организует воспитатель. Также в них могут участвовать педагог по изобразительной деятельности или музыкальный руководитель. Роль персонажа инспектора ГИБДД Ивана Васильевича Придорожнова исполняет педагог. Образ инспектора он создает с помощью форменной фуражки. Второй персонаж занятия – мальчик Петя Осторожнов. Эту роль может взять на себя второй педагог или воспитанник подготовительной или старшей группы.

Персонажи помогают детям разобраться с правилами дорожного движения, объектами и понятиями, которые используются на дороге. Инспектор Иван Васильевич Придорожнов организует дидактические игры, а Петя Осторожнов обобщает опыт детей, объясняет правила понятным языком, читает стихи, задает веселые вопросы.

Дети слушают рассказы инспектора ГИБДД Ивана Васильевича Придорожнова и Пети Осторожнова, отвечают на их вопросы, приводят примеры из личного опыта. Познавательную информацию педагог чередует с чтением стихов по теме, играми, творческими заданиями.

Таким образом, каждое занятие познавательного цикла «Наш друг Светофор» включает разные виды деятельности: коммуникативную, игровую, познавательно-исследовательскую, восприятие художественной литературы, изобразительную. В ходе образовательной деятельности воспитатель использует различные методы и приемы. Словесные: беседа, вопросы, художественное слово; наглядные: наблюдение, показ иллюстраций; практические: задания, игровые ситуации, творчество.

Приложение 1

Конспекты занятий по ПДД

Конспект ООД

Тема: «Почему важно соблюдать правила дорожного движения. Нельзя играть рядом с проезжей частью»

Задачи:

- создать доброжелательную атмосферу в детском коллективе;

- познакомить воспитанников с творчеством современных детских авторов;

- убедить с помощью литературных произведений в необходимости соблюдать ПДД;

- развить наблюдательность и внимательность на улице

Оборудование: Фуражка инспектора ГИБДД; художественная литература по теме ПДД; карточки с фотографиями видов транспорта, картинки с изображением детей, играющих у дороги, и последствий таких игр; набор для аппликаций или пазлы с изображением видов транспорта; контурные рисунки-раскраски.

Ход образовательной деятельности:

1. Вступительная часть

Входят Петя Осторожнов и инспектор ГИБДД Иван Васильевич Придорожнов - педагоги.

Петя Осторожнов: Привет, ребята! давайте познакомимся, Меня зовут Петя Осторожнов. Я проживаю в настоящих «Правилах дорожного движения. Там, прячась между страниц, и прочитал много правил и сегодня расскажу вам о них.

А вот мой взрослый друг — инспектор Иван Васильевич Придорожнов.

Иван Васильевич Придорожнов: Здравствуйте, ребята! Тема безопасности на проезжей части очень важна. Как только вы делаете шаг из дома - сразу оказываетесь на улице, где ездят самые разные легковые и грузовые машины. Ребята, назовите мне, какие виды транспорта вы знаете.

Дети отвечают и показывают карточки с фотографиями разных видов транспорта.

Дидактическая игра

Иван Васильевич Придорожнов формирует две команды игроков, Команды за определенное время (например, за минуту) должны собрать из пазлов или деталей аппликации изображение определенного вида транспорта. Например, первая команда собирает легковой автомобиль, вторая - грузовой. Побеждает команда, которая первой успешно справится с заданием.

2. Основная часть

Петя Осторожнов: Поезда, трамваи, троллейбусы, велосипеды, самокаты, роликовые коньки, скейтборды - это все средства передвижения. Их скорость выше скорости пешехода. Особенно быстро ездят автомобили и поезда. Там, где

скорость, надо быть осторожным и внимательным и соблюдать правила дорожного движения. Вот о них мы и поговорим.

Петя Осторожнов читает стихотворение «Где машины, там опасно»

(автор этого и всех последующих стихотворений М Иванова).

Петя Осторожнов:

Где машины, там тревоги,

Шум, опасность. Суета.

Тут порядки очень строги,

Будем помнить их всегда.

Угрожает всем дорога –

и ребятам, и большим.

Ведь по ней несется много

Нескончаемых машин!

В мире множество дорожек!

Есть проспекты и шоссе!

Будь, дружочек, осторожен

На проезжей полосе!

- Мы решительны, отважны,

Только будем твердо знать:

Пдд нам очень важно,

Очень нужно соблюдать!

Иван Васильевич Придорожнов: Ребята, я много путешествую и часто наблюдаю, как ваши ровесники играют в футбол рядом с проезжей частью. (Демонстрирует картинку). И вот после сильного удара мяч укатился прямо под колеса проезжающей фуры!  Смелый форвард ринулся к дороге! Только ре-

акция водителя и вовремя сработавшие тормоза предотвратили беду —ребенок остался цел. (Демонстрирует картинку). Или, бывает, зимой дети устроят горку над железнодорожными рельсами. (Демонстрирует картинку.) Если снег хорошо накатан, санки, снегокаты и ледянки промчатся далеко - прямо на рельсы, навстречу поезду (Демонстрирует картинку.)

Так делать, ребята, запрещено! Нельзя играть вблизи проезжей части, автомобильных и  железных дорог. Играть нужно на детской площадке.

Петя Осторожнов: Я вот, ребята, никогда не играю в мяч вблизи дороги, не катаюсь там с горки. А чтобы вы запомнили это правило, прочитаю вам стихотворение.

Петя Осторожнов читает стихотворение «Не играем у проезжей части!»

Петя Осторожнов:

Где машины мчатся близко,

Забываем об игре.

Твердо знаем- меньше риска

В сквере, парке, во дворе!

Снежной, зимнею порою

Съехать с горки не спешим.

Убедимся-под горою

Нет дороги, нет машин.

У шоссе устроил прятки?

Мяч гоняешь? Ты не прав!

Есть полянки и площадки

Для футбола и забав!

Знай, закон повсюду строг!

Не играй вблизи дорог!

Чтобы не было несчастья,

Не шути с проезжей частью!

Иван Васильевич Придорожнов: Спасибо, Петя. Теперь ребята запомнят, что нельзя играть у дороги.

3.Знакомство с новыми словами по теме

Иван Васильевич Придорожнов показывает картинки и объясняет значение слов, которые используются в ПДД: встречная полоса, путевой обходчик, железнодорожный путь, шлагбаум, ДТП.

4. Заключительная часть

Иван Васильевич Придорожнов спрашивает дошкольников,

о чем они узнали на занятии.

Вопросы для обсуждения:

- К чему может привести игра возле автомобильной или железнодорожной дороги?

- Какие правила поведения на улице вам известны? Вы их соблюдаете?

5.Рефлексия

Иван Васильевич Придорожнов раздает детям для раскрашивания контурные рисунки по теме занятия. Раскраски помогут закрепить полученную информацию.

Конспект ООД

Тема: «Наш друг светофор. Пешеходные переходы (по земле, над землей, под землей). Знаки дорожного движения»

Задачи:

1. развить наблюдательность, умение ориентироваться на улице с помощью дорожных указателей и знаков;

2. закрепить правила безопасного поведения на дороге с помощью произведений современных авторов;

закрепить умение работать в коллективе, совершать последовательные действия, выполнять поставленную педагогом задачу, пополнить словарный запас.

Оборудование: художественная литература по теме ПДД; макет светофора; игрушечный транспорт, игровой «дорожный коврик»; картинки с изображением знаков дорожного движения и переходов; материалы для коллективной поделки «Светофор» (плотный картон, бумага темного цвета, ножницы, кисточка, клей ПВА, девять металлических крышек от баночек с детским питанием, обрезок трубки из пластика, никеля, дерева либо плотного картона; крепления; металлическая или пластиковая крышка для подставки, светоотражающая клеящаяся пленка белого, красного, желтого, зеленого цветов или цветная бумага).

Ход образовательной деятельности:

1. Вступительная часть

Входят Петя Осторожнов и инспектор ГИБДД Иван Васильевич Придорожнов

Петя Осторожнов:  Привет, ребята! На прошлом занятии вы узнали, как это опасно — оказаться на проезжей части. Но вы не бойтесь. Спешу вас обрадовать: у вас есть надежные друзья и помощники. Один из них - светофор. Кто из вас видел светофор? Как он выглядит? (Дети отвечают.)

         Если светофор зажигает зеленый огонек и горит спокойно - можно переходить дорогу. Но перед этим нужно обязательно посмотреть налево и направо, и не один раз! Вдруг водитель не успел затормозить!

        Если зеленый огонек замигал - это предупреждение: скоро светофор зажжет красный, и через переход поедут машины. На мигающий зеленый не нужно переходить проезжую часть. Но если зеленый огонек замигал в тот момент, когда вы уже переходили дорогу‚ нужно поспешить. Этот огонек как бы говорит: «Внимание, вот-вот могут помчаться машины!».

       Зеленый сигнал для пешехода часто высвечивает фигурку шагающего человечка, а красный - человечка, стоящего «как вкопанный».

Иван Васильевич Придорожнов: Молодец, Петя. Ты все верно рассказал о светофоре. Само слово «светофор», ребята, состоит из двух частей — русского слова «свет» и греческого слова «форос» - несущий. Значит, светофор - это несущий свет. Первый светофор был установлен почти во лет назад. в 1868 году. Появился он в Лондоне. Конечно, автоматики тогда не было, электричества тоже. Переключали цветные газовые фонари вручную специальные полицейские. С тех пор светофоры совершенствовались, но во все времена остаются самыми надежными друзьями пешехода.

Петя Осторожнов читает стихотворение «Светофор».

Петя Осторожнов:

Светит маленьким и взрослым

Работяга-светофор,

Переход и перекресток

Охраняя с давних пор!

Светофор. надежный друг,

Зажигай зеленый круг!

С ним свободен переход -

Знает каждый пешеход!

Иван Васильевич Придорожнов: Ребята, а какие еще помощники есть у пешеходов на дороге?

(Дети отвечают)

  - Верно, безопасно переходить дорогу помогают светофор, пешеходные переходы и дорожные знаки. Сегодня мы узнаем, как ими пользоваться.

2. Основная часть

Иван Васильевич Придорожнов: Итак, светофор подает пешеходам и водителям машин цветовые сигналы, которые имеют каждый свое значение. Если светофор сигнализирует красным цветом, он говорит: «Стой, будь осторожен!» Желтый цвет означает: «Внимание, не отвлекайся!» - и горит не более одной секунды. Загорелся зеленый – значит, путь свободен. Ты в безопасности и можешь спокойно переходить через проезжую часть дороги. Разумеется, делать это нужно в том месте, где стоит светофор. Обычно для машин устанавливают трехцветный светофор. для пешеходов - двухцветный,

красно-зеленый, А теперь давайте поговорим о пешеходных переходах.

Петя Осторожнов читает стихотворение «Зебра и лошадка»

Петя Осторожнов:

В машине много массы                         Железная «лошадка»

И лошадиных сил.                                 Должна послушно встать,

Но зебру к шумным трассам                 Чтоб маме и ребяткам

Художник пригласил.                            По «зебре» прошагать!

Полоски переходов                               Но все же не мешает

Он с зебры срисован.                             Смотреть по сторонам.

А после пешеходов                               «Лошадки» нарушают

К тем линиям позвал.                             Порядок тут и там!

Иван Васильевич Придорожнов: Пешеходный переход располагается поперек проезжей части и обозначается специальной разметкой в виде белых полос - зеброй. Она указывает пешеходу путь, по которому он по сигналу светофора

может перейти на другую сторону дороги. Если возле зебры нет светофора, машины сами уступают дорогу пешеходу. Но а этом случае надо быть особенно осторожными, потому что водители не всегда могут заметить пешехода, Вблизи школ, детских садов пешеходный переход нередко оборудуют к лежачим полицейским» - специальным выступом на дороге, который вынуждает водителей снизить скорость. давайте рассмотрим переходы. Они бывают разные: наземные, подземные и надземные,

Знакомство с новыми словами и дорожными знаками по теме

Иван Васильевич Придорожнов объясняет значение слов, которые используются в ПДД (магистраль, наземный, подземный и надземный пешеходные переходы) и демонстрирует изображение дорожных знаков и разных видов переходов.

Петя Осторожнов:

Ребята, давайте, повторим, какие бывают переходы и как они обозначаются‚ прочитаем вместе стихотворение:

Вот наземный переход                  Вдруг пошли ступеньки вверх,

Он заметный, броский!                  В новом переходе.

Приглашают нас вперед                Он надземный, значит, всех

Белые полоски!                              По мосту проводит,

Дальше лесенка ведет                    Переходы, переходы!

Вниз, через туннели.                     Тут шагают пешеходы

Там подземный переход               Сверху, снизу, по земле!

Провести сумели!                          И смелей, и веселей!

Дидактическая игра

Петя Осторожнов раздает детям карточки с изображением дорожных знаков и разных видов пешеходных переходов. Дети внимательно рассматривают дорожные знаки на карточках и слов определяют, какой из них обозначает: наземный переход, надземный переход, подземный переход,

Иван Васильевич Придорожнов: Друзья, сегодня вы узнали, что на проезжей части, кроме светофора и зебры, есть и другие помощники. Это дорожные знаки. Они являются средством безопасности дорожного движения и представляют собой простые, наглядные графические рисунки. Первые дорожные знаки были утверждены более ста лет назад, в 1909 году, Произошло это на Международной конференции автомобилистов. К началу двадцатого века, когда во многих странах автомобилей становилось все больше, появилась потребность выработать общие знаки предупреждения на автодороге. Среди государств, принимающих проекты знаков, была тогда и Российская империя. С тех пор дорожные знаки изменились и дополнились новыми рисунками. Про самые главные и важные для вас знаки расскажет Петя Осторожнов.

Петя Осторожнов: Да, я хорошо знаю несколько дорожных знаков, и они мне всегда помогают на проезжей части.

Петя Осторожнов рассказывает детям про знаки и «Пешеходный переход»,

«Осторожно, дети!», «Внимание» запрещающий знак и демонстрирует их изображения. Затем задает им вопросы.

Вопросы Пети Осторожнова:

- Какое большое и важное дело выполняют дорожные знаки?

- Какие еще знаки дорожного движения вам известны? Можете объяснить их значение?

Дети отвечают на вопросы Пети Осторожнова.

Петя Осторожнов: Молодцы, ребята, спасибо. Существует еще много других интересных дорожных знаков. А на территории Санкт-Петербургского Эрмитажа, и только там, есть дорожный знак: «Осторожно, кошки!» Он появился, потому что кошки играют особую роль в жизни Эрмитажа: они спасают многочисленные экспонаты от грызунов. Кошек в музее любят и берегут от всего, в том числе от транспорта.

Практическая коллективная деятельность: поделка «Светофор»

Дети и педагоги совместно придумывают эскиз поделки. Педагог мастерит корпус будущего светофора: обклеивает черной бумагой; прикрепляет корпус к подставке. Дети по шаблону обводят на обратной стороне пленки - бумажной подкладке - кружки. Затем вырезают их, наклеивают внутрь крышек. Затем с помощью клея к готовому корпусу приклеивают сами крышки. Таким образом, на одной стороне корпуса «загорается красный огонек», на другой - «желтый», на третьей - «зеленый».

Дети рассматривают готовую поделку, обмениваются впечатлениями.

Настольная сюжетная игра «Красный, желтый, зеленый»

Педагоги создают имитацию УЛИЧНОГО движения, используют для этого игрушечный транспорт, изображения дорожных знаков, новую поделку «Светофор», кукол, кукольный домик; обозначают проезжую часть дороги и пешеходную зону, наземный переход. При помощи считалки дети выбирают дорожного инспектора, который будет регулировать уличное движение с помощью поделки-светофора. Задача игроков – пешеходов и водителей- внимательно следить за ситуацией на дороге и не нарушать правила. При повторении игры дети меняются ролями, выбирают нового дорожного инспектора.

3. Заключительная часть

Иван Васильевич Придорожнов спрашивает дошкольников:

- Что вы делали на занятии?

- Какие новые слова и словосочетания запомнили (магистраль, наземные, надземные и подземные пешеходные переходы, дорожные знаки, инспектор ГИБДД)?

- Что узнали (как правильно переходить дорогу, какие бывают переходы, как они обозначаются на дорожных знаках, какие дорожные знаки размещают возле детского сада и школ)?

Список литературы:

1.     Арсенина Е.Н., Иванова Н.В. Правила дорожного движения в сказках, стихах и загадках, — Ростов—на Дону, Феникс, 2018 — 77 с.

2.     Елжова Н. В. «ПДД В детском саду» Развивающая среда и методика ознакомления детей с ПДД, перспективное планирование, конспекты занятий, Издание второе. – Ростов – на – Дону: Феникс, 2013.

3.     Методические рекомендации к проведению мероприятий в рамках социального проекта по пропаганде безопасного дорожного движения «Прогноз безопасности». 2015.

Краткое описание документа:

Помощь педагогам, работающим с дошкольниками и проводивших занятия по теме ПДД.