Дети опаленные войной. Проект

• 1 слайд

  Детство,
  опалённое
  войной
  

• 2 слайд

  «Детство, опалённое войной»
  67 лет прошло с тех пор, как наш народ одержал победу над фашистской Германией. Теперь это – героическое прошлое нашей Родины. Свыше двадцати миллионов советских людей погибло в годы войны. Нет семьи, которой бы она не коснулась.
  Я, Булыгина Ксения , ученица 6 «А» класса МБОУ «СОШ №4 представлю проект «Детство, опаленное войной»
  Гипотеза «У войны не детское лицо».
  Цель моего проекта - узнать о жизни сверстников , живших в годы Великой Отечественной войны,  на примере  произведений писателей.
  Задачи :
  •     - узнать, что известно современным школьникам о молодых героях Великой Отечественной войны;
  •    - сопоставить произведения о Великой Отечественной войне, где главными героями были дети;
  •    - выяснить сходство или различие причин, толкнувших маленьких героев выступить на защиту Родины;
  •    - проследить судьбы героев;
  

• 3 слайд

  Детство, опалённое войной
  Юные безусые герои
  Юными остались вы навек
  Перед вашим вдруг ожившим строем
  Мы стоим, не поднимая век
   Боль и гнев сейчас тому причиной.
  Благодарность вечная вам всем,
  Маленькие стойкие мужчины,
  Девочки, достойные поэм.
  

• 4 слайд

  Детство, опалённое войной
  Я задумалась, что знают мои одноклассники о своих родственниках, которые воевали, что вообще знают о войне, о детях, которые были непосредственными участниками или свидетелями тех страшных дней. Решила выяснить, читают ли мои сверстники литературу о войне. Интересует ли вообще эта тема.
  Я провела анкетирование с учащимися своего класса. Задала им следующие вопросы:
  1.    Увлекаешься ли ты чтением книг о Великой Отечественной войне?
  2.    Знаешь ли ты героев войны, твоих сверстников? Назови фамилии.
  3.    Воевал ли кто в твоей семье? Назови родственников, принимавших участие в Великой Отечественной войне.
  4.    Назови авторов художественных произведений, которые писали о войне.
  

• 5 слайд

  Детство, опалённое войной
  Проведя анкетирование, я выяснила, что  не так и много мои одноклассники знают о войне. Только один человек регулярно читает книги о войне, 6 респондента знают героев войны. И тогда я решила заполнить пробел в их и своих знаниях. Конечно, я не могу выяснить то, что касается их родственников (я думаю, со временем они сами этим заинтересуются). Я же решила прочитать книги о юных героях. Выяснить, что побудило их встать на защиту нашей Родину, а затем рассказать об этом своим одноклассникам.
  В школьной библиотеке я решила выбрать книги о войне и остановилась на двух  - Богомолова В. «Иван» и Очкина   А «Иван я, Федоровы мы»
  

• 6 слайд

  Детство, опалённое войной
  Очкин Алексей Яковлевич  писатель, кинорежиссёр.  В 1941 году добровольно ушёл на фронт. Начал войну на Дону, участвовал в Сталинградской битве, где возглавлял группу «57 бессмертных», на Курской дуге повторил подвиг Александра Матросова, ещё не однажды был тяжело ранен, но дошёл по дорогам войны до конца: участвовал в штурме Берлина и освобождении Праги. Умер 16 февраля 2003.
  

• 7 слайд

  В своей книге Очкин Алексей Яковлевич описывает подлинные события, рассказывает о боевых делах своего друг. «братишки» Вани Федорова. Мальчик потерял всех своих родных и поэтому решил, отомстить за них  фашистам. Впервые автор представляет его как парнишку в длинной шинели и больших солдатских ботинках. Все попытки отправить 14 летнего мальчика в тыл не увенчались успехом. Сначала Иван был помощником на кухне, он старался изо всех сил, и даже до блеска чистил солдатские миски. Мальчика не пугала суровая жизнь, он готов был не спать и делать всё, что ему не прикажут. И уже в первом наступлении фашистов, Ваня показал свою доблесть.
  Особенно он проявил свою храбрость, когда, сидящему за пушкой наводчику перебило ноги. Мальчик не испугался, а встав за пушку, начал бесперебойно вести огонь. Иван уже не пугался, потому что, когда в бою занят делом, страх отходит.
  

• 8 слайд

  Детство, опалённое войной
  Запомнилось Ване, как его сослуживцы давали клятву на большой поляне: «Клянемся, хлопцы, что будем биться до последнего удара сердца. Клянёмся!»
  Ваня Фёдоров погиб смертью храбрых. Когда ему перебило кисти рук, он, окровавленный прижал к груди гранату, зубами рванул чеку, упал под грохочущие гусеницы танка. Благодаря героическому поступку Ивана Фёдорова немецкую колонну танков смогли остановить.
  Имя его высечено на красном мраморном знамени в зале воинской славы памятника ансамбля героям Сталинградской битвы на Мамаевом кургане. И было ему  в ту пору неполных пятнадцать лет.
  

• 9 слайд

  Детство, опалённое войной
  Богомолов Владимир Осипович
  •    Писатель родился в 1926 г. В начале Великой Отечественной войны добровольцем пошел на фронт. Был воспитанником полка. В 1941 году получил первое офицерское звание. Был ранен, награжден. Прошел путь от рядового до командира взвода разведки, далее исполнял обязанности командира роты, был офицером разведки полка. Служил в армии до 1952 года.
  •    удостоен орденов и медалей; автор повестей «Иван», «Зося», романов «В августе сорок четвертого (Момент истины)", «В списках не значился» и других произведений.
  •    Умер 30 декабря 2003 года
  

• 10 слайд

  Детство, опалённое войной
  Черты писателя Богомолова можно узнать в главном герое его произведения «Иван».
    Молодого старшего лейтенанта Гальцева, временно исполняющего обязанности командира батальона, разбудили среди ночи. Возле берега задержан мальчишка лет двенадцати, весь мокрый и дрожащий от холода. На строгие вопросы Гальцева мальчик отвечает только, что его фамилия Бондарев, и требует немедленно сообщить о своём прибытии в штаб.
  
  

• 11 слайд

  Детство, опалённое войной
  С удивлением он узнает, что мальчик настоящий разведчик и уже имеет орден Отечественной войны и медаль «За отвагу». Гальцев подробнее узнаёт о судьбе Ивана Буслова (это настоящая фамилия мальчика). Родом он из Гомеля. В войну погибли его отец и сестрёнка. Ивану пришлось пережить многое: он был и в партизанах, и в Тростянце — в лагере смерти. Подполковник Грязнов уговаривал Ивана поехать в Суворовское училище, но тот хочет только воевать и мстить. Холин «даже не думал, что ребёнок может так ненавидеть…».
  

• 12 слайд

  Детство, опалённое войной
  Иван становится неуловимым разведчиком и с риском для жизни добывает для командования бесценные сведения о противнике. То, что может сделать этот мальчик, и взрослым разведчикам редко удаётся. Гальцев не может забыть о маленьком разведчике. После тяжёлого ранения  попадает в Берлин для захвата немецких архивов.
  В найденных документах тайной полевой полиции Гальцев вдруг обнаруживает фото со знакомым скуластым лицом и широко расставленными глазами. В донесении сказано, что в декабре 1943 г. после яростного сопротивления был задержан «Иван», наблюдавший за движением немецких эшелонов в запретной зоне. После допросов, на которых мальчик «держался вызывающе», он был расстрелян.
  

• 13 слайд

  Детство, опалённое войной
  Прочитав эти книги, я нашла между героями много общего. Да это и не случайно. Судьбы многих детей на войне похожи, т.к. одни и те же причины толкали детей воевать. Сопоставив прочитанные книги, я выделила общие черты:
  Оба автора были участниками войны;
  В книгах описываться реальные события;
  Главные герои немного похожи внешне, они одинаково ненавидят фашистов, хотят мстить за своих родных;
  Оба погибают смертью храбрых.
  

• 14 слайд

  Детство, опалённое войной
  Война и дети… Как несовместимы эти понятия! Каким беззащитным становится ребенок, когда взрослые воюют. Дети войны познали горечь жизни раньше, чем научились понимать эту жизнь. Трудно представить, что значит голод, холод и горечь утрат для детей. Тема войны, тема детей сирот всегда останется актуальной, и молодое поколение, должны помнить о наших предках, уважать их и никогда не забывать, через какие муки они прошли, делая все для защиты нашей Родины! Мы обязаны, должны помнить, какой ценой досталась нам победа!
  

• 15 слайд

  Детство, опалённое войной
  Выводы:
  •    1. Война и дети эти слова никогда не должны стоять рядом.
  •    2.  Горе и страдания, боль и утраты помогли воспитать в том поколении стремление к достойной жизни, любовь к ней, самопожертвование, сострадание, доброту, отзывчивость, трудолюбие – все те качества, которых так не хватает сегодняшнему поколению.
  •    3. Война отбирает у мальчиков и девочек детство – настоящее, солнечное, с книгами и тетрадями, смехом, играми и праздниками.
  •    4. Война и детство несовместимы, война жестока, она калечит детские души, наносит по ним не залечиваемые раны.
  •    5. У войны не детское лицо .
  

• 16 слайд

  Детство, опалённое войной
  Над вьюгами и стужами седыми
  Вновь торжествует юная весна!
  И как огонь с водой несовместимы,
  Несовместимы дети и война!
  

• 17 слайд

  Информационные ресурсы.
  1. Богомолов В. «Иван»
  2. Очкин  А. «Иван я, Федоровы мы»
  3. http://images.yandex.ru