1063778
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыДетский проект по математике

Детский проект по математике

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей №128











ПРОЕКТ

«История возникновения чисел»









Классный руководитель:

Маторина Римма Анатольевна

Работу выполнил:

Алексеев Иван Юрьевич, 3 «Г» класс







Екатеринбург, 2014г

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………..………..3

  1. Как появились числа и цифры………..………………………..…4

  2. Цифры в истории разных народов мира…………………………5

    1. Цифры древнего Египта………………………...…………..…6

    2. Цифры народа майя…………………………………………7

    3. Цифры древнего Китая………………………………………...8

    4. Цифры древнего Рима…………………………………………8

  3. Цифры в наше время……………………………………….....…..9

  4. Заключение………………………………………………………..11

Список литературы……………………………………..…...………….12





















Введение

С самого раннего возраста человек сталкивается с необходимостью считать. Однако, научившись считать, люди мало знают о том, откуда появились числа, кто придумал использовать ту или иную форму записи числа. Даже родители не смогли дать ответ на вопрос: «Как и где возникли первые числа?». Встречаясь с цифрами на каждом шагу, мы настолько привыкли к их существованию, что вряд ли задумываемся, а откуда же они взялись. А, между прочим, история их возникновения чрезвычайно увлекательна. Поэтому я решил изучить историю возникновения чисел и представить полученный материал другим обучающимся, который можно так же использовать на уроках математики.

Цель: Узнать историю возникновения цифр

Задачи:

1. Определить, как появились цифры

2. Выяснить, как считали древние люди, которые не знали цифр.

3. Собрать информацию о цифрах других народов

В современных условиях очень важно каждому человеку правильно понимать законы чисел. Числа – являются необходимой частью математики. Отсюда-актуальность темы.











  1. Как появились числа и цифры?

Никто не знает, как появилось число и как первобытный человек начал считать. Понятие о числе зародилось в глубокой древности, когда человек добывая себе пропитание охотой и собирательством научился считать предметы. Необходимость условного обозначения количества предметов диктовала сама жизнь: сколько плодов было собрано и по сколько достанется каждому, сколько человек отправить на охоту, чтобы окружить и поймать добычу и так далее, таким образом человек сам не замечая начал считать и вычислять.

hello_html_8d92d2b.png

Рисунок

В этом нашим далёким предкам помогали подручные средства. Сначала это были пальцы на руках, а если не хватало, то и на ногах. Вот представьте, какой самый простой способ обозначить количество предметов не зная названия цифр? Правильно — показать на пальцах. Часто говорят: «Знаю, как свои пять пальцев». Не с этого ли далекого времени пошло это выражение, когда знать, что пальцев пять, значило то же, что уметь считать?


Первый счет - Картинка 8504/26



Рисунок

Далее в процессе эволюции, люди начали использовать вместо пальцев узелки на веревке, палочки, камушки, или зарубки на коре или древесине. Это значительно облегчало счет, однако большие числа показать и сосчитать, таким образом, было не возможно. Поэтому люди придумали изображать числа знаками или символами.

Сайт по система счсиления - История систем счисления

Рисунок

Таким образом можно сказать что цифра – это знак или символ, использующийся для записи числа, а число – это величина, которая складывается из цифр в определенном порядке и обозначает количество чего-либо.

Эволюция не стояла на месте и потребности людей увеличивались, числа становились всё больше – запоминать их становилось всё труднее, возникла острая необходимость в более точных исчислениях, нужно было придумать, как это сделать.

  1. Цифры в истории разных народов мира.

    1. Цифры древнего Египта

Египетские жрецы писали на папирусе, изготовленном из стеблей определенных сортов тростника. В египетской системе цифрами являлись иероглифические символы, они обозначали числа 1, 10, 100 и т. д. до миллиона.


http://dengivsetakipahnyt.com/wp-content/uploads/2014/08/Egipetskie-chisla.jpg

Рисунок

Числа, не кратные 10, записывались путем повторения этих цифр. Каждая цифра могла повторяться от одного до 9 раз. Например, число 2934 обозначалось следующим образом:


http://dengivsetakipahnyt.com/wp-content/uploads/2014/08/Egipetskie-chisla.jpg

Рисунок

Фиксированного направления записи чисел не существовало: они могли записываться справа налево или слева направо и даже вертикально.

    1. Цифры народа майя

Не всем для записи чисел понадобилось столько символов. Например, народ майя, который жил там, где сейчас государство Мексика в центральной Америке в первом тысячелетии нашей эры писали любое число, используя лишь три знака: точку, линию и эллипс.

http://www.nkj.ru/upload/iblock/b53/b53d93aa558ec002f59ad5c666fb4373.jpg

Рисунок

Точка означала единицу, линия имела значение пяти, а эллипс, находясь под любым из этих знаков, увеличивал его значение в двадцать раз. Например, число 24 обозначалось следующим образом:

hello_html_2f4829e9.png4

hello_html_68c4c047.png+ = 24

hello_html_68c4c047.png20







    1. Цифры древнего Китая

Нумерация цифр древнего Китая одна из старейших, возникла эта нумерация около 4 000 тысяч лет тому назад в Китае.

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/223/90223109_Bezuymyannuyy__11_.jpg

Рисунок

Записывались цифры числа начиная с больших значений и заканчивая меньшими. Например, число 30 обозначалось следующим образом:



hello_html_med4431e.pnghello_html_70d26745.png

(3) х (10) = 30

Число 38 обозначалось следующим образом



hello_html_2bb0632d.pnghello_html_3823d4e.pnghello_html_m7647a28a.png

(3) х (10) + (8) = 38

2.4. Цифры древнего Рима

Следующий этап в истории цифр принадлежит древним римлянам. Изобретенная ими система исчисления основана на использовании букв для отображения чисел (римские цифры). Но это было очень неудобно - записи длинные, умножение и деление в письменном виде производить было невозможно. Все действия надо производить в уме. Даже чтобы прочитать число, нужно устно складывать или вычитать потому, что каждая римския цифра где бы она ни стояла, одно и то же число.

http://hotcooltop.com/image267.jpg

Рисунок

Например,

ХХ – число 20, XV – число 15, ССС – число 300



  1. Цифры в наше время

Арабские цифры, которыми мы пользуемся, пришли к нам из Индии и были придуманы около 900 года нашей эры и получили широкое распространение в арабских странах. Далее Европейцы заимствовали такую нумерацию цифр у арабов и назвали ее «арабской». Такое исторически неправильное название сохраняется и до сих пор. Изначально цифры имели вид начальных букв в алфавите древнеиндийского языка и имели угловатую форму. Количество углов каждой цифры соответствует количеству, которое эта цифра обозначает. Привычные, нам формы цифр, более округлые. Это влияние скорописи: так цифры записывать быстрее и удобнее.

Арабские цифры

Рисунок

Десятичная система, которой широко пользуется в настоящее время во всем мире, более совершенна. Вместо палочек, взятых от одной до девяти, используют цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Для обозначения десятков, сотен и т.д. не нужны новые значки, так как те же цифры используют и для записи десятков, сотен и т.д. Одна и та же цифра имеет различные значения в зависимости от того места, где она записана.

Народы пришли к этой системе постепенно, но широкое распространение получила в ХVI веке. Долгое время развитие десятичной системы счисления тормозилось отсутствием в ней числа и цифры нуль. Только после введения нуля система стала совершенной.

Сейчас мы постоянно пользуемся числами. Используем их, чтобы измерять время, покупать и продавать, звонить по телефону, смотреть телевизор, водить автомобиль. К тому же у каждого человека есть различные числа, идентифицирующие лично его. Например, в удостоверении личности, в банковском счете, в кредитной карточке и т.д. Более того, в компьютерном мире вся информация, и этот текст в том числе, передается посредством числовых кодов. Сейчас для современного человека цифра – это не только математический знак. Появилось цифровое телевидение (мы знаем, что это лучшее изображение и звук, чем аналоговое). Цифровой формат – это тип сигнала в электронике.

Мы встречаемся с числами на каждом шагу и настолько к ним привыкли, что почти не отдаем себе отчета, насколько важную роль они играют в нашей жизни. Числа составляют часть человеческого мышления.



  1. Заключение

В ходе выполнения данной работы, мною была прочитано много информации об истории возникновения чисел и цифр. Я узнал, как люди научились считать, как появились арабские цифры которые мы используем в нашей жизни.























Список литературы

  1. Информация с сайтов из сети интернет

  2. Википедия



Общая информация

Номер материала: ДВ-137368

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.