Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / «Деятельность дошкольной образовательной организации по введению ФГОС ДО»

«Деятельность дошкольной образовательной организации по введению ФГОС ДО»



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование
Деятельность дошкольной образовательной организации по введению ФГОС ДО МБДО...
На основании приказа Минобрнауки Красноярского края от 25.07.2014 МБДОУ Берез...
Цель: создание комфортных условий для всех участников учебно-воспитательного...
ОРГАНИЗАЦИОННО- УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Создана рабочая группа, координи...
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Осуществление материально-технического о...
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ На сайте ДОУ размещена информация о введении ФГОС...
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Воспитатели и помощники воспитателя ДОУ (100%) прошли об...
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Проведен анализ учебно-методическог...
Участие педагогов в профессиональных конкурсах Дистанционные интернет-конкурс...
Представление опыта на методическом объединении воспитателей «Проектный метод...
Развивающая предметно-пространственная среда в группах и на прогулочных участ...
 «Берегинюшка» Образовательная практика по духовно - нравственному образованию
«Клубный час» «Современная технология эффективной социализации дошкольника в...
 «Маленький селянин»
 «Игровые технологии Воскобовича»
Здоровьесберегающие технологии Уроки здоровья и безопасности Самомассаж Псих...
Направления коррекционной работы Профилактическое Коррекционно- развивающее...
Анализ проблем при введении ФГОС ДО Отмечается острый дефицит педагогических...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Деятельность дошкольной образовательной организации по введению ФГОС ДО МБДО
Описание слайда:

Деятельность дошкольной образовательной организации по введению ФГОС ДО МБДОУ Березовский ДС «Семицветик»

№ слайда 2 На основании приказа Минобрнауки Красноярского края от 25.07.2014 МБДОУ Берез
Описание слайда:

На основании приказа Минобрнауки Красноярского края от 25.07.2014 МБДОУ Березовский ДС «Семицветик» определён региональной «пилотной площадкой» по введению ФГОС ДО

№ слайда 3 Цель: создание комфортных условий для всех участников учебно-воспитательного
Описание слайда:

Цель: создание комфортных условий для всех участников учебно-воспитательного процесса, чтобы обеспечить развитие психического и физического состояния здоровья ребенка, его психологической готовности к школе и формирования личности ребенка, обладающей ориентацией на преобразование села, своей малой родины. Педагог Ребенок Родители Деятельность Педагог (педагогический коллектив) Ребенок (детский воспитательный коллектив) Семья (родители, прародители, соседи, родственники) Содержание Формы Традиции -Педсовет Методические -объединения -консультации Маленький селянин Родительский комитет; Родительские собрания; - игровая; -трудовая; - продуктивная - культурно-досуговая; -отдых; -кружок. - игра -прогулки - экскурс- сии; - занятия; -самост.д-ть; -работа с родителями - досуги; -праздники; -развлече- ния; День открытых дверей; День защитников Отечества; Народные праздники Физически развитый, здоровый, гуманная личность, творческий, ответственный, толерантный. Дополнительное образование Кружки: - «Колосок»; - «Мир русской деревни»; - «Краеведение»; - «Маленький помощник». Среда Социальная: - школа: - дом культуры; - ветераны - библиотека; - отделение связи; - фельдшерский пункт; - пекарня. Природная: - огород; - луг; - тайга; -поля; - озеро «Танай»; - река; - болото. Сотрудничество: - Родительский клуб «Содружество»; - фестиваль «Мое родное село»; - проект «Русская изба»; - проект «Защитники отечества»; - проект «Земля наш общий дом»; - проект «Толерантность для всех». Модель воспитательной системы сельского ДОУ

№ слайда 4 ОРГАНИЗАЦИОННО- УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Создана рабочая группа, координи
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИОННО- УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Создана рабочая группа, координирующая деятельность по введению ФГОС ДО в практику работы ДОУ. Приведены локальные акты ДОУ в соответствие с ФГОС ДО. Разработана и утверждена ООП ДОУ. НАПРАВЛЕННОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ДО

№ слайда 5 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Осуществление материально-технического о
Описание слайда:

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Осуществление материально-технического обеспечения для организации образовательной деятельности Создание необходимой развивающей предметно-пространственной среды в группах и на прогулочных участках в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

№ слайда 6 ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ На сайте ДОУ размещена информация о введении ФГОС
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ На сайте ДОУ размещена информация о введении ФГОС дошкольного образования. А также представлены методические материалы педагогов. Оформлен стенд и постоянно действующая выставка «Изучаем ФГОС ДО» (со сменной информацией).

№ слайда 7 КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Воспитатели и помощники воспитателя ДОУ (100%) прошли об
Описание слайда:

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Воспитатели и помощники воспитателя ДОУ (100%) прошли обучение на курсах повышения квалификации. Для молодых педагогов определена группа наставников, что позволяет менее болезненно перейти к введению ФГОС ДО каждому педагогу

№ слайда 8 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Проведен анализ учебно-методическог
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Проведен анализ учебно-методического обеспечения образовательного процесса с позиций требований ФГОС ДО. Определены направления формы планирования образовательного процесса. Консультирование педагогов, родителей по проблеме внедрения ФГОС дошкольного образования с целью повышения уровня педагогической и психологической компетентности. Проводятся методические семинары в ДОУ и МО с ориентацией на проблемы введения ФГОС ДО. Функционирует консультационный пункт для родителей, дети которых не посещают ДОУ.

№ слайда 9 Участие педагогов в профессиональных конкурсах Дистанционные интернет-конкурс
Описание слайда:

Участие педагогов в профессиональных конкурсах Дистанционные интернет-конкурсы Педагог года 2014

№ слайда 10 Представление опыта на методическом объединении воспитателей «Проектный метод
Описание слайда:

Представление опыта на методическом объединении воспитателей «Проектный метод как метод развивающего обучения» «Проектирование развивающей предметно-пространственной среды ДОО»

№ слайда 11 Развивающая предметно-пространственная среда в группах и на прогулочных участ
Описание слайда:

Развивающая предметно-пространственная среда в группах и на прогулочных участках в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14  «Берегинюшка» Образовательная практика по духовно - нравственному образованию
Описание слайда:

«Берегинюшка» Образовательная практика по духовно - нравственному образованию

№ слайда 15 «Клубный час» «Современная технология эффективной социализации дошкольника в
Описание слайда:

«Клубный час» «Современная технология эффективной социализации дошкольника в образовательной организации»

№ слайда 16  «Маленький селянин»
Описание слайда:

«Маленький селянин»

№ слайда 17  «Игровые технологии Воскобовича»
Описание слайда:

«Игровые технологии Воскобовича»

№ слайда 18 Здоровьесберегающие технологии Уроки здоровья и безопасности Самомассаж Псих
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии Уроки здоровья и безопасности Самомассаж Психогимнастика Точечный массаж Коррегирующая гимнастика (нарушения осанки, плоскостопие) Босохождение Дыхательная гимнастика

№ слайда 19 Направления коррекционной работы Профилактическое Коррекционно- развивающее
Описание слайда:

Направления коррекционной работы Профилактическое Коррекционно- развивающее Диагностическое

№ слайда 20 Анализ проблем при введении ФГОС ДО Отмечается острый дефицит педагогических
Описание слайда:

Анализ проблем при введении ФГОС ДО Отмечается острый дефицит педагогических кадров (учителей-логопедов, педагогов-психологов, диффектологов). Педагоги испытывают затрудняются в осуществлении системно-деятельностного подхода в работе с детьми. Необходимо найти новые эффективные способы взаимодействия с семьей. Использование Интернет-технологий Необходимо продолжить работу над укреплением материально-технической базы ДОУ Надеемся, сегодня в рамках сетевого взаимодействия мы сможем найти пути решения ряда проблем

№ слайда 21  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

ДОКЛАД

«Деятельность дошкольной образовательной организации по введению
ФГОС ДО»

В своем докладе я представлю краткий анализ хода реализации ФГОС ДО в муниципальных детских садах района.

В соответствии с краевым планом введения ФГОС в муниципалитете разработана и реализуется модель введения ФГОС ДО. Проведена большая работа, которая потребовала от каждого педагога и руководителя детских садов серьезных перемен в осуществлении организации образовательного процесса, в изменении педагогических подходов и принципов работы с детьми, пересмотра целей и задач своей профессиональной деятельности. В дошкольных учреждениях района приведена в соответствие нормативно-правовая база. 57% воспитателей и 67% помощников воспитателей детских садов района прошли курсы по организации введения ФГОС в практику ДОУ.

(1 слайд) На основании приказа Минобрнауки Красноярского края от 25.07.2014 МБДОУ Березовский ДС «Семицветик» определён «пилотной площадкой» по введению ФГОС ДО. На протяжении всего времени в ДОУ осуществляется большая работа по направленности:

Организационно-управленческое сопровождение

  • Создана рабочая группа, координирующая деятельность по введению ФГОС ДО в практику работы ДОУ.
  • Приведены локальные акты ДОУ в соответствие с ФГОС ДО.
  • Разработана и утверждена ООП МБДОУ «Семицветик». Программа была представлена на экспертизе ООП пилотных ДОУ на базе Ачинского педагогического колледжа, по результатам экспертизы в программу внесены коррективы. В остальных детских садах муниципалитета разработан проект программы.
  • Осуществляется материально-техническое обеспечение для осуществления образовательной деятельности
  • Разработан план мероприятий по созданию необходимой развивающей предметно-пространственной среды в группах и на прогулочных участках в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
  • На сайте ДОУ размещена информация о введении ФГОС дошкольного образования. А также представлены методические материалы педагогов.
  • Оформлен стенд и постоянно действующая выставка «Изучаем ФГОС ДО» (со сменной информацией).
  • Воспитатели и помощники воспитателя ДОУ (100%) прошли обучение на курсах повышения квалификации на базе Ачинского педагогического колледжа по проблемам:
  • Для молодых педагогов определена группа наставников, что позволяет менее болезненно перейти к введению ФГОС ДО каждому педагогу.
  • Проведен анализ учебно-методического обеспечения образовательного процесса с позиций требований ФГОС ДО.
  • Определены направления формы планирования образовательного процесса.
  • Осуществляется консультирование педагогов, родителей по проблеме внедрения ФГОС дошкольного образования с целью повышения уровня педагогической и психологической компетентности.
  • Проведены методические семинары в ДОУ и на МО с ориентацией на проблемы введения ФГОС ДО.
  • С целью большего охвата детей дошкольным образованием на базе МБДОУ функционирует консультационный пункт для родителей, дети которых не посещают ДОУ.

Материально-техническое обеспечение.

Информационное обеспечение.

Кадровое обеспечение сопровождение.

- модернизация дошкольного образования на современном этапе.

- организация введения ФГОС в практику ДОУ

- содержание профессиональной деятельности младшего воспитателя.

Организационно-методическое сопровождение

Педагоги детского сада представляют свой педагогический опыт в различных профессиональных конкурсах, отражая направления перехода образовательного процесса ФГОС ДО:

Муниципальный уровень победа в конкурсе «Педагог года – 2014»

4 педагога (33%) представили свои методические разработки на дистанционных интернет-конкурсах всероссийского и международного уровня, награждены дипломами, сертификаты свидетельствуют о публикации их разработок на сайте Всероссийский образовательный проект RAZVITUM, «ПЕДРАЗВИТИЕ», «Педсовет».

Методическая служба Березовского дс приняла активное участие во всех семинарах и практикумах пилотных ДОУ Красноярского края.

Осуществляя внедрение ФГОС на метод объединениях воспитателей, педагогами Березовского ДС проведены мастер-классы

  • «Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в ДОО».
  • «Проектный метод как метод развивающего обучения».

В целях эффективности качества дошкольного образования во всех детских садах продолжается работа над созданием предметно-пространственной развивающей среды в соответствии с требованиями ФГОС. В групповых помещениях и на прогулочных участках.

Сложились успешные практики, которые прошли общественную экспертизу и позволяют обеспечить эффективное введение стандарта.

Холмогорский детский сад «Домовенок» реализует Образовательную практику «Берегинюшка» по духовно - нравственному образованию в дошкольном учреждении. Достоинством данной практики является систематизация познавательного материала о народных традициях, фольклоре, культуре, быте и обычаях родного края.

Кроме того в Холмогорском и Родниковском детских садах успешно реализуется практика педагогической технологии «Клубный час», применение которой способствует успешной социализации детей дошкольного возраста, а также формированию инициативы и самостоятельности дошкольников.

Педагогами Березовского детского сада «Семицветик» в рамках реализации регионального компонента разработана и реализуется программа «Маленький селянин». Доступность содержания материала уровню восприятия ребенка, возможность интеграции с другими областями познания способствовали активизации творческого поиска педагогов в выборе средств, методов обучения. На материалах природоведческого содержания педагоги организуют различные формы и виды детской деятельности такие, как проекты, опыты, эксперименты, наблюдения, мини-исследования. Представление о малой родине является содержательной основой для осуществления разнообразной детской деятельности. Главной особенностью является то, что данное содержание может интегрироваться со всеми образовательными областями. На наш взгляд, в настоящее время назрела потребность в разработке модели региональной образовательной программы для дошкольных учреждений, в которой должны найти отражение специфика и особенности культурного содержания. Ценность регионализации образования заключается в том, что она обеспечивает наиболее успешную социализацию личности, которая стремиться быть патриотом своей малой родины.

С целью успешной реализации требований ФГОС детские сады оснащаются игровым оборудованием, педагоги повышают квалификацию, так педагоги Березовского дс используют в работе и готовы поделиться опытом по «Игровым технологиям Воскобовича» «Сказочные лабиринты игры».

Педагоги Ивановского дс реализуют требования ФГОС ДО с использованием игрового оборудования М. Монтесори.

В каждом детском саду разработана и успешно применяется модель оздоровления дошкольников, включающая в себя здоровьесберегающие технологии и методики, направленные на профилактику болезней и закаливание детского организма.

В Холмогорском дс выстроена комплексная система коррекционно-развивающего процесса, в структуре которой диагностическое, коррекционно-развивающее, профилактическое направление работы для оказания качественной помощи детям с ОВЗ. В тоже время в других детских садах отмечается острый дефицит педагогических кадров учителей-логопедов, педагогов – психологов, диффектологов, поскольку с каждым годом увеличивается число детей нуждающихся в квалифицированной помощи, индивидуальной программе сопровождения.

Существует проблема, связанная с освоением и применением педагогами в работе с детьми системно-деятельностного подхода, что снижает уровень «формирования инициативы и самостоятельности дошкольников» как одного из ключевых результатов дошкольного образования. Для решения данной проблемы необходимо запланировать ряд мероприятий, в ходе которых педагоги смогут получить методическую помощь, ознакомиться с опытом работы в данном направлении на практике. Надеемся, сегодня в рамках сетевого взаимодействия мы сможем найти пути решения данной проблемы.

Для улучшения качества образовательного процесса важно найти новые эффективные способы взаимодействия с семьей, вовлечения родителей в образовательный процесс, создания совместных образовательных проектов, интеграции семейного опыта и целевых ориентиров ФГОС ДО. Возможно сегодня мы сможем найти подход к решению и этой проблемы.

Также остается проблемой использование Интернет-технологии в образовательном процессе, в большинстве детских садов не используются (из-за отсутствия) мультимедийные и информационные ресурсы. Необходимо продолжить работу над укреплением материально-технической базы ДОУ. Так как именно предметно-пространственная среда, в которой и организован образовательный процесс, влияет на качество дошкольного образования.

Завершая свое выступление, надеюсь, что дальнейшая работа позволят нам определить эффективные механизмы решения проблем в ближайшей перспективе. Будут найдены способы взаимодействия, что позволит осуществить определение перспективы развития дошкольного образования. Дальше предлагаю перейти к работе над созданием дорожной карты.

Подготовила доклад:

руководитель РМО воспитателей ДОУ И.М.Малачева

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров368
Номер материала ДВ-386743
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх